统编版五年级语文上册单元作文第五单元习作介绍一种事物 范文点评

统编版五年级语文上册单元作文第五单元习作介绍一种事物范文点评习作：介绍一种事物（范文分析）

(介绍一种事物)

1.明确要求:

（1）能恰当运用本单元学到的说明方法，围绕事物的一个特点写一个片段。

（2）能运用生动形象的拟人化语言介绍事物。

（3）在实践中提升表达能力，激发习作热情，树立习作的自信心，在轻松愉快地习作。

（4）写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。

2.方法分析:

（1）交代清楚要介绍的事物是什么。

一般在开头可以将自己要介绍的事物是什么交代清楚，同时还要写清楚事物的主要特点或者用途，介绍要简明扼要。

示例：铁锹，一种很常见的劳动工具，虽然很普通，却因造型独特，成为人们挖土、松土或拍土的好帮手。

（2）习作的重点部分，要从不同方面分段介绍，详略得当，重点突出。

我们可以分段从不同方面进行介绍，使习作更有条理。其中，对不是很重要的方面进行简单介绍，对重要的方面进行详细介绍，重点突出，体现出事物的主要特点。

示例：《铁锹》一文，在介绍铁锹的具体情况时，采用分段的形式，分别从铁锹的外形和构造、铁锹的用法、铁锹的用途三方面展开说明，其中详细介绍了铁锹的外形和构造，体现了这种工具有利于人类劳作的特点。

（3）恰当地运用说明方法。

常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等，我们要结合事物的具体特点来选择合适的说明方法，通过具体、形象的介绍，让读者对事物有进一步的了解。

示例：铁锹的一端是一块近似“U"形的铁片，前面略薄，像一只铁铸的大手。铁片的上端略向前卷起，以方便人们踩踏，中间则卷成一个约10厘米长的套管，像手腕一样。

（4）可以简单概括一下事物的作用、益处等，总结全文，也可以自然结尾。

示例：这就是铁锹，一种常见的劳动工具，人们的好帮手。

3.思路引导:

介绍一种事物，首先点明要介绍的事物，然后从不同方面或不同角度介绍其特点，还要用上恰当的说明方法，最后总结全文，表达自己的情感。

如：

【范文分析一】

范文展示

太阳花有人偏爱莲花，有人喜欢广玉兰，有人喜爱夹竹桃，而我却喜欢太阳花。世界上的花有好多种，但是，开花最多、颜色最丰富的花要属太阳花了。太阳花有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的…太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开得挺多。好花不常开。太阳花脾气有点倔，只有在见到太阳时才开花，仿佛它这一生就是为太阳而生的。当红艳的太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。微风吹过，太阳花摇头晃脑似乎在念诗，又似乎在向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，短短的、圆圆的，如黄豆般大小太阳花的花籽由几片小叶子围着，花籽像芝麻般大。小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开出更加漂亮的太阳花。太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，贪婪地吸收着大地爷爷的营养，把祖国装扮得更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。晚上，太阳花就像孩童般疲倦而又欣慰地进入甜美的梦乡。名师分析开篇写“我”的与众不同：喜欢太阳花。介绍了太阳花的颜色，可谓丰富。运用拟人的修辞手法，生动地写出了太阳花“脾气有点倔"的特点。运用打比方的说明方法，生动地介绍了太阳花花籽的大小。赞美太阳花生命力“旺盛”的特点。

亮点借鉴太阳花“开花最多颜色最丰富"“脾气有点倔，只有在见到太阳时才开花”“生命力十分旺盛"，习作抓住太阳花的特点，分段介绍，一一道来，显得次序井然、条理清晰。

【范文分析二】

范文展示

石英钟“会走没有腿,会说没有嘴,它能告诉我们:什么时候起床,什么时候睡。”看完这个谜语,你一定会脱口而出它的迷底:“是一一钟表。"在我的写字台右上角,摆放着一台漂亮的石英钟,它是爸爸一位来自香港的朋友送给我的生日礼物。这台石英钟有着“降落伞”似的精美造型,整个外表镀了一层黄灿灿的金色,远远望去,金光闪闪的。钟盘是金底白环,色调十分协调。12个黑色的数字镶嵌在白环上,十分醒目。时针、分针、秒针交错地排在钟面上,配合得那么协调、自然而有规律。表托是由层层彩云组成的,这些彩云有大的、有小的,有的一片压着另一片,好像在把“降落伞"托住,不让它降下来似的。在“降落伞”的后面是一片一望无际的天空,美丽的云朵让人心驰神往,两只海鸥在云朵中展翅飞翔。石英钟总在不停地摇摆,奇怪的是爸爸妈妈从来没有给它上过弦,它也没有什么装电池的地方。在好奇心的促使下,我打开了钟的后盖,看到里面有一个圆形的纽扣电池,可我还是不知道它为什么摇摆。于是我又打开表托底下的盖,哈,秘密在这儿!只见底盖里有一个房子似的小装置,“降落伞"的底部还有一小块磁铁。原来这个“降落伞”是靠磁铁的吸力和电池的作用使之摇摆不停的。有一天,“降落伞"突然不摆了,我左看右看,把它摘下来,换了一个新电池。我满以为自己这个“英明”的举动会使它重新摇起来,可没想到它还是一动不动。这下我可傻了眼。爸爸回来了,看了看,对我说:“是磁铁坏了。"说完,他小心翼翼地用螺丝刀撬下磁铁,又换了一块新的。很快,“降落伞”又摇摆起来了。我高兴极了,把它放回到写字台上,它再次显示出了旺盛的生命力。自从有了这台石英钟,我的生活更加规律了。如今,石英钟已经成了我离不开的好朋友。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。"这句话是我生活的座右铭,我将永远把它记在心里。名师分析妙用迷语开篇,新颖独特,别具一格，吸引读者读下文。此段对石英钟的外观描写细致入微,远近结合,将其描绘得直观、形象。充满童趣，使文章顿生光彩。充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。由石英钟联想到应珍惜时间,有感而发,合情合理。

亮点借鉴本文以谜语开头,巧妙地引出“主人公”——石英钟。随后,对石英钟的外形进行了细致的描绘,再通过“我"拆卸石英钟的过程,立体地展示其内部构造。接下来,作者又通过换磁铁的事,赞扬了石英钟旺盛的生命力。全文结构紧凑,布局精巧,描写细腻,值得同学们借鉴。

【范文分析三】

范文分析

蜘蛛在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明。它们的头和胸覆盖着天然的坚硬的甲胄，这是其他昆虫无法刺破的；它们的身躯裹以柔韧的皮甲，可以抵挡黄蜂的蜇刺；它们腿部的末端强壮，简单像矛一般，足以对付远处的进攻者。蜘蛛的几只眼睛，宽大透明，眼睛周围长着一些刺状的硬东西，犹如人的睫毛，但这并不妨碍它们的视觉。这种良好的装备，不仅是为了观察，也是为了防御敌人的袭击；此外，在它们的嘴巴上还有一把钳子——这是用以杀死在它脚爪下或网里的捕获物。大自然似乎就是为了适应它们的生活而设计了它们的形体。蜘蛛的网是它们的主要武器，因此，它们总是尽心竭力地把网织得尽善尽美。一天，在屋子的一个角落上，我观察到一个大蜘蛛正在织它的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有几米宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。三天以后，这个网就完成了。我不禁想到这个昆虫在新居里生活，一定快乐无比。它在周围往返地横行着。仔细检查网第一部分的承受力，然后，才隐藏在它的洞里，不时地出来探视动静。不料，竟有另外一个更大的蜘蛛，因为没有自己的网，现在不得不跑来侵犯它的邻居。于是，一场可怕的“遭遇战”立刻由此展开。这场拼搏中，那个侵略者似乎占了上风，这个辛勤的蜘蛛被迫退回到堡垒中。这个入侵者利用一切战术，引诱它的对手从堡垒中爬出来。它伪装休战而去，不一会儿又转身回来，当它发现计谋失败以后，便毫不怜惜地毁坏了这个新网。因此，一场新的战斗又开始了。最终，同我的估计相反，这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜，战胜了那个大个的入侵者，将其杀死。在被侵略者占领时，它以极度的忍耐等了三天，又几度修补了蛛网破损的地方，却没有吃到一点食物。但是终于有一天，一只蓝色苍蝇飞落到它的陷阱里来，挣扎着想要飞走。可是蜘蛛最终怎能缚住这只强而有力的苍蝇呢？令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就织成了包围俘虏的罗网，仅一会儿工夫，苍蝇的双翅就停止了扇动，当苍蝇完全困乏时，蜘蛛就上前将它擒住，拉入洞中。有一次，我把一只黄蜂放进它的蛛网中。当它照常出来捕食时，先是观察一下来的是一个什么样的敌人，当发现自己制伏不了对方，它就立刻主动上去解除紧紧束缚对方的丝线，放走了这个强大的敌人。我想，它会抓紧时间一下网上被损坏的部分，可是，它似乎认定网已经无法修补了，便毅然抛弃了那个网，又着手去织一个新网。名师分析开篇点题抒发喜爱之情。形象的比喻使语言更生动，使蜘蛛更可爱。充满童趣的拟人手法，让文章顿生光彩。生动细腻的描写蜘蛛结网，给人身临其境之感。“隐藏"“探视”说明其警惕性极高。表明聪明之处。拟人化的语言使文章更显得生动活泼。拟人化的语言使文章更显得生动活泼。写蜘蛛捕食的情形，加点的词语突出了它行动的迅速敏捷，感受蜘蛛的聪明。说明没有丝毫犹豫，这是明哲保身，从中看出蜘蛛是最聪明的。

亮点借鉴这篇习作主要介绍了蜘蛛的外形特点，蜘蛛利用网抗御敌人、捕食及斗敌的的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫，表达了作者对蜘蛛的赞美的思想感情。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

【范文分析四】

范文展示

蜜蜂某个夏日里，我在山间跟爸爸砍除灌木，几个钟头之后，该停下来吃午餐了。我在一根木头上坐下，取出三明治，一面吃一面观赏四周的风景。两道湍急的溪流汇成一方深潭，然后挟着雷鸣之声奔下峡谷。这种诗情画意本来是妙不可言的——但却有一只蜜蜂锲而不舍地绕着我飞。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下就把它赶走了。但它毫不甘休，飞了回来，再嗡嗡骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！这回我可决不让它逃生，我站起来，使出全部力量，把它碾（niǎn）到沙里去。我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。它居然没死，我十分迷惑，于是俯下身子，看看它究竟伤到什么程度。看来它右面的翅膀仍相当完好，但左翅已皱折得像个小纸团。然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀扇动，好像在估量自己的伤势，同时开始清除胸部和腹部的沙粒。然后蜜蜂把注意力集中在弯折的左翅上。它的脚上上下下地快速扫动，想把翅膀摩平。每摩一次，就把翅膀振动一番，好像要试试看能不能起飞。这只伤残得无可挽救的东西竟以为自己还可以再飞！我趴在地上，要把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。经过更真切的观察，证实这只蜜蜂已经完了——它肯定完了。我是个经验丰富的机械师，对于翼翅很有研究。不过蜜蜂毫不理会我那优越的知识。它的体力似在增加，修补的速度也在加快。那薄纱般弯折的左翅，这时已近乎挺直了。最后蜜蜂觉得相当有把握可以来一次试飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼离开大地——不过飞出沙面才七八厘米就坠落到沙滩上，猛打了一个滚。它再一次疯狂地摩平、屈伸翅膀。蜜蜂又升空了，这次飞了10多厘米才跌到另一个沙堆。它的翅膀显然已能飞行了，只是还不能控制方向。蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙面，直朝一个树桩冲过去。险些要撞上时，蜜蜂放慢前进速度，打了个回转，飞到波平如镜的湖面上，它慢慢飘行，似乎在欣赏自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。我继续跪了一段时间。名师分析环境的描写，给人身临其境之感。用词准确，生动感人。形象地写出了要把蜜蜂置于死地。写出了蜜蜂的顽强。描写细腻，生动，形象。写出了蜜蜂锲而不舍的精神。表达了对蜜蜂锲而不舍精神的赞美之情。

亮点借鉴短文条理清楚，以第一人称写了作者为发泄自己的不满，先是赶蜜蜂，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。体现了作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。作者叙述线索清楚，情节完整，把观察交代得很清楚，描写很细致，值得我们学习借鉴。

病文修改修改说明

腊梅自古以来，世上的奇花不胜枚举：有象征美好爱情的红玫瑰，有被称为“国色天香"的牡丹花，有品质高洁典雅的兰花……我却偏偏独爱那淡黄玲珑的蜡梅。蜡梅一般在11月中旬开花，一直到次年3月左右凋谢，花期很长。花瓣呈圆形、矩形或倒卵形，长052厘米，宽0.5—1.5厘米，棕黄色，下半部分由多片膜质鳞片包住。鳞片黄褐色，略呈三角形，有茸毛。隆冬，百花凋零之时，蜡梅花斗寒傲霜。走近一看，蜡梅花直径2—4厘米。细枝细叶，花也不大，竟能迎雪绽放，我不禁暗自一惊，佩服不已。走上前去，它那独特、清新的香，飘进我的鼻中、心中。真香！蜡梅不但有着独特的花香，还是一种珍贵的药材。它的根和叶能散寒解毒，可止痛，治跌打等；花解暑生津，开胃散郁，治心烦口渴、气郁胸闷；花蕾油可治烫伤。我心中一片惊讶：小小的蜡梅，作用竟如此之多，是我小瞧它了。窗外的蜡梅，那一朵朵淡黄的小花，像用绸子做的一样，永葆鲜艳。豌豆般大小的花蕾，长在柔韧的树枝上，就像一颗颗小金珠子。北风呼啸，大雪纷飞，本以为小小的蜡梅会枝折花落，没想到只是晃了晃，一如既往地挺立着！蜡梅花性温，味甘微苦。《本草纲目》云其可解暑、生津。现代研究表明，蜡梅花含多种挥发油、洋蜡梅碱、蜡梅甙，蜡梅真是一个宝啊。我爱蜡梅，爱它的香味，爱它的模样，更爱它那在强暴面前不屈服的性格。它给人以精神的启迪，美的享受，令人深深喜爱。第一自然段：删去这一自然段。写作文，开头不要绕圈子，不必左一个排比，右一个对仗。开到第二年的3月第二自然段：将“蜡梅一般在11月中旬开花，一直到次年3月左右凋谢”改为“蜡梅一般在11月中旬开花，直开到第二年的3月"。请注意，资料语言要转化为自己的话再写上去，不然就是抄袭了第三自然段：删去“__________________，我不禁暗自一惊，佩服不已”。说明文中，一般不需写人的主观感受。第四自然段：1.则去“不但有着独特的花香。。这句话与蜡梅的药用价值关系不大，则去，习作内容更紧凑，不分散。2.则去“我心中一片惊讶："。写说明文，要讲求客观，不需要写人的主观感受。第五自然段：删去这一自然段它跟第四自然段的内容重复。资料搜集后，一要归类，则去重复的；二要排序，哪个先写，哪个后写，顺序要清楚。第六自然段：将“更爱它那在强暴面前不屈服的性格。它给人以精神的启迪，美的享受，