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文档简介

综合性学习《成长的烦恼》教案旭光学校：章杰明一、活动目的1、通过理解别人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,对的面对烦恼;2、认识自我,以主动的生活态度对的看待成长过程中出现的烦恼、挫折等。二、活动重点、难点：1、对的认识、审视、评价自我，体察别人的烦恼。2、能对的体现感受、心理和体会。3、理解名人的成长历程，得到启示，激发生活的乐趣三、活动时间：1学时四、活动过程（一）、播放背景音乐《小小少年》，教师导入：人们常说“少年不识愁滋味”。在大人们的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是愉快的天使。是不是这样？确实,这是成人的误解。中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐步退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，随着我们的成长，心中的烦恼也就随之而来。一旦有了烦恼，忧郁和感伤的情绪就会笼罩心头，生活和学习也会受到影响，你是不是也有过这样的体验？今天就让我们步入综合学习之旅，一起走进《成长的烦恼》，开展一次以“成长的烦恼”为话题的活动。（二）、活动第一站：成长故事1、案例分析：案例（1）《毛毛的“痛苦”》案例（2）《被别人嫉恨时》2、小组讨论,说说你有什么好办法来帮他们化解烦恼?推荐讲话人各抒己见。（三）、活动第二站：成长的烦恼大家帮他找到了这样多化解烦恼的办法,我们回想一下自己的烦恼,现在是不是也找到了化解的办法?你打算尝试用哪些办法来化解自己的烦恼?2、学生讲话。3、替朋友解脱烦恼。4、推荐名人成长的故事。归纳成烦恼类型。总结解决烦恼的某些好的办法。（四）、活动第三站：成长寄语1、用一定的形式，为处在烦恼中的自己或朋友写几句赠言。2、学生朗诵自己的句子。3、即使我们不可能制止烦恼的产生，但是能够选择以如何的一种心态去面对烦恼（在背景音乐中师语）：你变化不了环境,但你能够变化自己;你变化不了事实,但你能够变化态度;你变化不了过去,但你能够变化现在;你不能控制别人,但你能够掌握自己;你不能预知明天,但你能够把握今天;你不能左右天气,但你能够变化心情;你不能选择容貌,但你能够呈现笑容;你不可能样样顺利,但你能够事事尽心;（五）、结束语：（播放歌曲《阳光总在风雨后》烦恼随着我们成长,见证着我们成长,成长中的我们要用一种安静的心态去面对,过滤烦恼,驱赶心中的阴霾,让灿烂阳光洒满心田,由于阳光总在风雨后。（六）、作业设计：教师补充活动

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