2022-2022学年上学期四年级信息技术公开课教案

2022—2022学年上学期四年级信息技术公开课教案课题：第8课拼图形，比创意执教：曾繁利时间：教学目标：1、知道在WORD中可以通过自选图形可以插入各种几何图形。2、学习调整自选图形和设置自选图形格式。3、通过进行自选图形拼图游戏，培养学生的创作能力，熟练地掌握有关自选图形知识块的操作。教学重点：在WORD中插入自选图形，调整和设置自选图形样式。教学难点：用自选图形拼图。教学准备：用自选图形拼好的图案；教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学过程创意加减一、导课，布置学习任务同学们都知道什么几何图形呀？（点、线、长方形、正方形、三角形等）老师出示用简单图形拼出的美妙图形，Ｐ43图8-1，请学生说一说都是用什么几何图形拼出来的。引入：在WORD软件中，“自选图形”窗口里，提供了许多种几何图形，这节课我们就来学习在WORD中插入几何图形，在电脑中拼图好不好呀？请学生说一说学习任务。1、插入自选图形。2、调整自选图形。3、设置自选图形。4、用自选图形拼图二、开阔视野1、出示用自选图形拼好的画，请学生观看。2、说一说是用什么几何图形拼成的。3、接下来我们就来学习在WORD软件中插入自选图形了。三、探究活动1、老师演示打开WORD“自选图形”，点下拉菜单，让学生看一下都有什么图形。2、小诀窍：选长方形、椭圆或长方体图形，按住Shift键。再画图形，就可以画出正方形、圆或正方体。3、宣布活动主题：用自选图形拼图。4、老师演示在WORD中插入“梯形”，调整梯形的大小、位置和设置梯形的格式。5、学生练习，鼓励学生插入其他的图形，多插入几个图形。老师巡视，个别辅导。6、请学生说一说自己是如何插入图形的，是如何设置图形的颜色的。7、老师讲解拼图。设置图形版式，调整图形大小，逐一移动图形到合适的位置。选中所有图形，右击图形，在弹出的快捷菜单中，选择“组合”，就做好一个拼图了，记得要保存哦。8、教师演示用梯形拼出六边形图。学生分小组练习，尝试用正三角形图拼出正六边形图。９、学生练习拼图。展示评议学生做好和拼图。四、创新活动1、用自选图形，拼“书桌”和“蝴蝶”。老师引入，请学生看P48页的书桌，说一说是用什么自选图形拼成的。学生试着拼书桌，拼好后进行展示交流，评一评谁的书桌拼得好看。拼得快的同学可以试着拼一下蝴蝶。2、发挥你的想象，用自选图形中的三角形、正方形、平行四边形拼有创意的图形3、试一试，能不能用图形证明平行四边形的面积等于底乘高。五、活动评价。1、对照课本P48的评价表，进行自我评价。2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸1、用自选图形中的三角形、正方形、平行四边形拼有创意的图形。反思：本节课是闽教版小学信息技术四年级上册第8课的内容。本节课的教学任务有：1、插入自选图形；2、调整自选图形；3、设置自选图形；4、用自选图形拼图。基于以上教学任务，我把教学环节设置成四个环节。第一、激趣导入。用简单的几何图形拼出一个小包，让学生能发现，简单的图形可以制作出各种各样有创意的作品。由此引入课题：拼图形，比创意，并提出本节课的教学任务。第二，基础学习。我着重引导学生了解WORD中各式各样的自选图形，并学会插入方法，然后示范调整、设置组合正六边形，并让学生操作，了解自选图形的基本操作方法。第三，拓展创新。我给学生发放一组收集来的学生作品，让学生赏析，并激发创作的意望，然后，我让学生说一说自己的创作意图，再让学生动手创作作品，我以一曲美妙的轻音乐，辅予良好的创作环境。第四，总结提升。学生做好作品后，我让学生离开自己的座位，看看别人的作品，评选出本节课的创意之星，我再做简单的点评。最后让学生对照书本48页的活动评价表，体验本节课的收获，提升积极的学习情感体验。在本节课的实践中，我发现本节课存在的问题和困惑提出来和各位教师共同探讨。1、本节课是学生刚学WORD的前面几节课，知识基础有限，在实际的操作中出学生会碰到辅助键的使用，比如：CTRLSHIFT键的使用，教学