《地球上的星星》观后感500字

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以前的我，真的是不太爱看印度的电影，总是看不进去，例如大热的《摔跤吧！爸爸》总是看一点就看不进去。但是这一部电影却很吸引我。这一个特立独行的小男孩，刚开始看是一个特别顽皮的孩子，不爱写作业，不爱学习，似乎是我们小时候想成为的样子，但是却不敢做。前面的历历场景看似搞笑，但其实全都是小男孩后面转变的一些小伏笔。

触动很深，小男孩刚开始时候总是很闹的，上课不听讲一贯往窗外看，上课时候脑中也总是在开小差，天马行空的想象在不停的上演，例如3×9这一个简约的运算，但是他却计算不出来；上英语课时老师让打开书，但是他却没有方法接收到那个讯号，所以一贯没有方法打开，读课文时，也没有方法径直读出来，但是这些状况都没有让老师们对他有了一点耐烦，反而是讲他列为“智障”一类，他的父母却不相信，将他送到了一所私立寄宿学校，在这里伊桑开始渐渐变得不爱说话，变得有一丝的自闭，每天只沉醉在自己的世界，对全部事情充斥畏惧。

幸好，又涌现他的老师尼克姆，用自己的事情鼓舞他，让他变得越来越好。

这个电影也不由得让我们思索到我们现在的教育现状，我们作为一位老师在面对这样淘气的同学，我们是不是也是径直很生气，很粗暴的对待，还是耐烦的援助他变好呢？我想当然是渐渐援助变好，但是这也需要我们自己渐渐变好，变成一个暖和的人，去暖和身边的人，去暖和自己的同学。

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这世界上的天才都是光华的碎片散落在人间，伊夏就是那么一颗。影片开头演绎出了一个问题小孩的样子，考试不及格、翘课、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黄的狗。在全部一般人眼里这妥当当就是一熊孩子吧，但是假如我们透过伊夏的眼睛来看这个世界呢？

水瓶里能装下什么？两只小蝌蚪？是无尽的想象。影片用动画的形式把伊夏的想象画了下来，满座同学无一不赞叹。用我们定固的思维去看这件事的确是完全不能理解的，我们只会说：河水脏不能放进水杯里！为什么考试永久不及格？全部人都在否定他：你怎么这么简约的题目都不会？真笨呐。你的字都跟跳舞一样。没有人知道在他眼里字就是在跳舞。

这部电影我想不只是教我们怎么成为一个好老师，更是教会我们多站在他人的视角思索问题，阿米尔汗主演的老师，他会思索是由于什么导致伊夏成果不及格，会鼓舞会援助会引导，这更像古时候的高山流水。

一位优秀的老师，是会蹲下来与孩子沟通的'。我每次看到影片中老师蹲下来问伊夏，我都会很感动，许多时候老师只会告知你几个忠告，但不知道其实有时候只需要感同身受。

星星本身是不会发光的，只有人发觉它，照亮它。

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为了让他们所谓更好的成长，像伊夏的爸爸狠心将他送到了寄宿学校，孤身一人在离家很远的地方。对于一个孩子来说，这可能是像是个巨大的审判，严酷而沉重，该如何表达一个孩子的心灵？

这好像也正如我们一样，对于伊夏的经受，我们也同样是感同身受，看着伊夏的噩梦与泪水，也像是看到了我们的曾经。抵触抗拒，我们厌恶了去接受事实，哪怕我们真的对那真实的成果已无力回天，但是不管怎样，伊夏终究是被送到了学校，我们也终究开启了自己的新生活。

各种的不适应在生活中出现，伊夏不会系扣子绑鞋带，自己一个人悄悄的发呆，偷偷的躲进厕所里哭，让我们也不禁回想起初来学校时的场景。年少不知所措的我们，生疏、抵触、无奈。对于崭新的生活，我们一步步地当心向前迈着，生怕刺痛了以前的伤口。

后来的我们，从年少无知变成了成熟的高中生。不再由于小事而苦恼，不会去患得患失。我们就像那天上一颗颗闪耀的星星，或许我们比不上太阳的醒目，也不如月亮那么神奇，但是我们肯定要坚持自己心中的那份小小的理想，用自己的方式去完成自己的理想。而不是刻板的顺着那些期盼我们好好成长的人的想法去生长，相信我们会有自己的方式去绽放我们的理想。

地球上的星星并不是千篇一律的，它们都用自己的节奏去闪耀属于自己的光华。放开抱负，勇猛去追，我们终有一天会成为城市夜空上最亮的一颗星星，绽放属于自己的光华。

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父母和老师通常是我们成长道路中最重要的人，电影中的尼克老师在主人公伊夏遇到问题时实时与主人公伊夏进行心理沟通，援助主人公伊夏找出问题，并援助主人公伊夏克服伊夏的困难，也是在全部老师都想要放弃伊夏的时候，是尼克老师向校长提出恳求，援助伊夏。正是由于有尼克老师的援助，主人公伊夏重新找回了自信，也是由于尼克老师的细心观测，发觉了伊夏在美术方面的天赋，尼克老师也让其他老师和伊夏的父母知道了伊夏其实是个聪慧的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同时，尼克老师一贯援助着伊夏。

在我们的成长过程中，老师对我们也是特别关怀。当我们怀着可怕的心第一次跨进校门时，老师们阳光般的笑容给我劝慰，将我那颗恐惊的心带进了学校，带进了丰富多彩的学校，也带进了学习的殿堂。

当我怀着迷惑的心思面对一道难题时，老师们耐烦细致地给我讲解解题思路，将我那颗困惑、堵塞的心带到了题中，带到了举一反三的解题思路中。当我们怀着惭愧的心面对错误时，老师又意味深长的教给我们做人的道理，老师将我们那幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对挫折的信念中。当我怀着失落的心面对失败时，老师们天使般的来到身边给我志气与盼望，将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，也带进了胜利的大门里。

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一贯很喜爱印度教育题材的电影，这是一部教育篇，同时也是诉说着独一无二的“星星篇”。这部电影是伴着笑和眼泪看下来的。

每一个孩子都是一颗独一无二的星星，电影刚开始的动画不知道老师们有没有留意到，里面的每条鱼都不同，它们大小不一，外形不一，特点不一，但并不影响他们生活在一片海洋，而生活中的孩子也一样，有的有才，有的有能，有的有才能。电影中的孩子是一个天才，但刚一开始时被认为成笨蛋，和自己成果优秀的哥哥比他简直就是糟糕透了。但谁又能说这个孩子是笨蛋呢？他喜爱去发觉去观测新鲜的世界。他喜爱在水里捞小鱼，他的书包还会蹦稀奇怪的成群的小蜘蛛，他还会画出想象奇怪的画。就是这样一个孩子，优秀的孩子。

那我们该怎么样发觉这种孩子呢？电影中的美术老师长途跋涉，来到伊桑的家，和父母沟通，查看他的作业和画，究竟弄清了伊桑的缘由：这决不是立场问题，而是思维的问题。由于把字母看成是跳舞的伊桑，却对色调有着很强的敏感性和丰富的想象力，他是一个有着严峻阅读障碍的同学。当他发觉时，特也没有径直