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文档简介

教案系列大班科学教案：动物怎样行走教案及反思大班科学活动动物怎样行走教案主要包含了活动目标，活动预备，延长活动，活动过程等内容，在幼儿观看动物的基础上,发觉动物的行走方式是多种多样的。激发幼儿观看动物行走方式的爱好，进展幼儿语言表达力量。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学动物怎样行走教案吧。幼儿园大班科学教案：动物怎样行走

活动目标

1、在幼儿观看动物的基础上,发觉动物的行走方式是多种多样的。

2、激发幼儿观看动物行走方式的爱好，进展幼儿语言表达力量。

活动预备

1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

2、课件-动画片：你能飞吗？

2、各种动物卡片和动物头饰若干。

活动过程

一、导入

1、观看动画片，引起幼儿爱好

小伴侣，你们喜爱看动画片吗？现在，老师请你们看一个很好玩的动画片，兴奋吗？

2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？

（幼儿互说，引起叙述爱好）

二、绽开

1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？

想一想，小动物是怎样行走的？

（唤起幼儿已有阅历，争论，互说，进展语言表达力量。）

2、自主探究

（1）结合所供应的动物画面，引导幼儿观看，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

小兔子

袋鼠

金鱼

小鸟

公鸡

（2）让幼儿观看画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

3、拓展思维

（1）请小伴侣动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？

（2）假如一种动物换成另一种动物的行走姿态，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征）

（3）请小伴侣学一种小动物行走的姿态，让别的小伴侣猜，看能未能猜对。

4、幼儿表演，激发幼儿表演的爱好。

（1）老师这里许多动物的头饰，请到的小伴侣可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿态，并且要向大家报一下

我是，我会走，走走走。

我是，我会跳，跳跳跳。

（2）幼儿自由表演

（提高幼儿的表演力量及口语表达力量。）

5、动物分类

（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互沟通，自己卡片上的动物和其它小伴侣卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

三、终止

组

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