幼儿园大班数学5以内的加减教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学5以内的加减教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识与技能方面知道加法和减法的基本概念及运算符号；认识数码5以内的实际物体；初步认识数码之间的数值关系；能够通过数码的加减运算来描述和解决日常生活中的实际应用问题。1.2情感、态度方面对数学产生浓厚的兴趣和热爱；积极参与课堂活动，勇于尝试，并自信自主地表达自己的观点；通过合作与分享，增进与他人之间的友谊和和谐相处。2.教学内容2.1基本概念和运算符号通过介绍加法和减法的基本概念及运算符号，让孩子们初步了解数学中加减法的运算规则。2.2实际物体的认识通过介绍孩子们生活中常见的一些实际物体，如小球、积木、玩具等，让孩子们能够正确地辨认这些物体，并能够初步正确地数数，认识数码之间的数值关系。2.3加减运算学习加减法的运算，通过实际操作让孩子们初步掌握简单的加减法运算，如1+1=2、2+1=3、3-1=2等。2.4生活中的实际应用问题通过一些实际的日常生活中的应用问题，让孩子们能够初步通过数码的加减运算来解决问题。如：老师手里有3个苹果，分给小明1个，还有几个？3.教学方法3.1情境教学方法通过情境教学的方法，创设涉及孩子们熟悉生活场景的情境，让孩子们通过实际操作来感受、认识和掌握加减法运算。3.2讨论和分享方法通过小组讨论和分享的方法，鼓励孩子们积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法和观点，增进与他人之间的交流和友谊。3.3游戏教学方法通过游戏教学的方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学的基本概念和运算规则。如：小球接力比赛、抢答比赛等。3.4视觉教学方法通过教具或幻灯片形式来呈现数码的加减运算过程，让孩子们通过可视化的方式感受加减运算的过程和结果。4.教学流程设计4.1教学准备确定课堂上所用到的教学工具和材料；为课堂上所涉及到的情境写好脚本，并准备好相关情境中所用到的物品。4.2课堂活动4.2.1热身活动（5分钟）让孩子们在音乐伴随下一起做操，帮助孩子们放松身心，提高注意力。4.2.2导入环节（10分钟）介绍加法和减法的基本概念及运算符号；让孩子们认识和说出生活中常见的一些实际物体，如小球、积木、玩具等；让孩子们通过实际操作初步认识数码之间的数值关系。4.2.3学习加减法运算（30分钟）让孩子们通过实际操作掌握数码的加减运算，如1+1=2、2+1=3、3-1=2等；通过小组讨论和分享的方式，鼓励孩子们积极参与，从不同角度去理解和表达加减运算。4.2.4生活中的实际应用问题（15分钟）设计一些实际的日常生活中的应用问题，如老师手里有3个苹果，分给小明1个，还有几个？通过实际操作让孩子们初步通过数码的加减运算来解决问题。4.2.5结束环节（5分钟）教师课堂内容，激发孩子们浓厚的兴趣和热爱，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。5.教学反思通过本次教学，我深刻认识到在幼儿园教学中，情境教学的方法是十分有效的。在本次教学中，我通过创设涉及孩子们熟悉生活场景的情境，让孩子们通过实际操作来感受、认识和掌握加减法运算，使孩子们的兴趣和参与度都大大提高。同时，我也发现在课堂中要注意一些细节问题，如课堂环节设置、教学方式与方法等。在今后的教学中