2023年期末学习复习计划范文合集八篇

2023年期末学习复习计划范文合集八篇期末学习复习安排篇1

期末考试越来越近了，在最终这段时间内，如何指导小学生期末复习呢?我来给大家支招：

一、别再和难题“较量”

在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理支配时间。复习中不要在某个学问点或某道题上卡住，打“长久战”。越接近考试，更宜学生自己支配复习，查缺补漏，排查学问点的驾驭状况，促进各科平衡，提高总体成果。

二、攻克薄弱环节

家长或老师要指导学生学会审题，探讨如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。

对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的'、简单出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己驾驭学问的薄弱环节。

三、打好“纠错战”

期末复习，详细要做到：一要回来教材。回来课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，依据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提示孩子分析多次出错的在哪里、出错的缘由等，避开在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。

总之，期末复习是升华学问和实力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向细致多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。

期末学习复习安排篇2

期末将近，全市各中小学校得学生也接连进入复习阶段，如何应对期末复习成为学生和家长们共同关注得焦点。

第一，要制定好复习安排，对薄弱环节要加以巩固。在复习得过程中，肯定要有条理性，不要盲目。复习期末考试重点考察得是本学期所学得内容，学生可以将各科得学习内容进行分类，制定出具体得复习安排表，根据安排内容严格执行。平常老师所讲得学问点中得重点、难点以及题型都可以整理出来，找出自己得薄弱点，重点复习。这样，既是对不熟识学问得一种巩固，又是对已经驾驭得学问得一种提高。

其次，肯定要调整心态，轻松备考。许多学生在考试前都会莫名得惊慌，平常学习成果不错，但是一到考试就因为惊慌而影响了发挥。所以，学生应当摆正心态，给自己进行心理示意，告知自己只是一般得考试，平常心就好。期末考试只是练兵，不是决战，不要过分注意分数。另外，家长不要给孩子制定太高得目标，给学生太多得压力，适时地激励反而会让孩子有个好得状态迎接考试。

第三，合理支配复习时间，不要过度疲惫。越是到学期末，就越应当劳逸结合，不要因为考试就舍命打夜战，大脑得过度劳累反而会影响复习得质量，也不利于其次天得学习。因此要学会合理支配复习时间，有张有弛就显得尤为重要。滨城区第四中学得王义梅老师建议，孩子复习累了，可以支配孩子外出打打球、散漫步，不要连续作战。在复习期间，尽量少让孩子上网、看电视剧、看球赛，以免干扰孩子得思维。

第四，多和老师沟通沟通，解决怀疑。在复习得过程中会遇到各种各样解决不了得问题，有问题不要拖，也不要因为自己不会就放弃，要刚好地和老师沟通沟通，勤学好问，把不明白得问题弄清晰，才不会在考试中留下缺憾。

第五，家长做好后勤。孩子在复习期间，家长除了督促孩子学习之外，饮食上不须要过多特别养分，遵从平常得用餐习惯即可，可以多供应些果蔬鱼类等，忌生冷食物，以保障孩子有一个良好得健康状况。

期末学习复习安排篇3

在XX年7月xx号我们要进行了期末考，所以在这还没一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。

第一，一个相对完善的时辰表，既要涵盖每月的整体支配，又要包括每月以及每天、每时的细微环节规划。

其次，复习安排要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点到8点复习数学，8点起先复习英语，这样支配就太紧了，当中应当有一个缓冲：7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。

而且，留有余地也可以确保上一段安排的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟的余地，孩子就可以详细问题详细解决，而不致产生浮躁的心情。

第三，教孩子在执行安排时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没思路，却非要做出来不行，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没眉目，其他的科目也耽搁了。孩子的心情也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就须要告知他，把这两道题放一放，先完成其他科目的安排，最终假如还有剩余时间，再回过头来处理从前的“遗留问题”，假如没时间就放在明天或后天再做。

第四，复习安排要兼顾全面。有的考生对喜爱的科目就先复习，不喜爱的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。

学习方法

1、成果要在较短期内获得较大提高。

长时间的渐渐提高对大多数科目没必要，且消磨锐气。要在肯定时间段内刻苦投入，在成果起先提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成果。

2、成果提高用四大件——精华教化学习阶段论

实践

周循环学习法如何实践？

1、第一步：周日晚上制定周学习安排。

依据自己总的学习进度，制定一周的目标。依据目标计算周一到周六的`学习量，制定可行的、但又必需完成的学习安排。

2、其次步：周一至周六按安排学习。

依据安排学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下安排完成度，记录学习日志；

3、第三步：周日彻底完成学习安排。

把本周的学习完成状况总结一下。没完成的部分在周日彻底解决。一周安排都完成了，就好好放松一下，然后做下周安排。

留意事项：

1、不要做过度的安排，以免产生挫折感，慢慢失去学习爱好；

2、要空着周日。因特别状况而没完成的安排周日弥补，并休息。

3、当日未完成的安排不要拖到其次日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到其次日反而会产生连锁反应而更乏累。

期末学习复习安排篇4

一、班级学生驾驭学问状况分析

本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课主动发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读实力。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

二、复习内容和重难点

复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

复习要求

1、复习巩固汉语拼音，驾驭本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。

2、复习驾驭本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确运用汉字的实力。

3、复习驾驭部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。

4、复习驾驭本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲解并描述一件完整的事，复习听写一段话的实力。

6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展依次给课文分段的方法。

7、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

8、复习有依次地有重点地视察图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

复习重、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾驭一部分多音字的读音和组词，驾驭拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。

2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。

三、每单元重难点及应知应会

第一单元：

正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句写句子；写拟人句；

其次单元：

正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

第三单元：

正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉

第四单元：

正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。相识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

第五单元：

第五单元的.课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感爱好。学生调动起已有的生活阅历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充溢新奇，但对自然界的很多奇妙的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生酷爱大自然，爱护环境的感情。只要老师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

第六单元：

第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的教化；说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生酷爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。

第七单元；

1、相识单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》。

2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义。

四、复习措施

1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固驾驭。

2、对学生的学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

4、采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

5、优帮差，加强合作与督促。

6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行口语交际实践。

7、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。

五、复习支配

第一部分：汉语拼音

驾驭《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用一般话朗读课文、回答问题及对话。

其次部分：字词的复习

驾驭本册生字260个。接着练习部首两种查字法查字典驾驭部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。驾驭本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

第三部分：阅读的复习

接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能留意到文章题目与课文的联系；接着练习用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段。

第四部分：听说训练

集中留意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。

第五部分：习作的复习

练习有依次有重点地视察图画和四周的事物，条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，驾驭一般的信和信封的写法。

期末学习复习安排篇5

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的发展。

5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

复习的重、难点：

复习重点：10以内的加减法，20以内的.进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简洁的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的相识，数的组成。

复习的主要内容：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、相识符号“＝”“＜”“＞”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱和球。6、依据所学学问，解答简洁的找规律的题目。

学情分析：

总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分同学，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难。有较多的同学常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的相识以刚好间的相识，对于一些同学来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特殊留意。

复习的方法：

1、充分考虑同学身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学获得最初步的学问和技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。

3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。

4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。

5、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。

7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难同学的辅导工作。

期末学习复习安排篇6

复习不是简洁的机械重复，是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程。期末复习主要是对已学过学问的温习、巩固，将平常分散学习的学问分门别类地进行分析综合，系统归类和延长的过程。

一、期末复习的任务

主要有五个方面：

1、查缺漏

通读，读懂教材，对学问进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。

2、加深理解，巩固汲取

把有关学问放到本学期所学内容中，去定位、理解。

3、构建体系

对学问实行系统整理归纳，形成自己的学问框，使学问系统化，真正成为自己学问链条的一个有机组成部分。

4、强化记忆

以适合自己认知水平和学问基础的方式浓缩记忆。

5、力求规范

在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧，使学问融汇贯穿。

二、如何提高复习效率

提高复习效率，要解决好四个问题：一是目标，二是看法，三是方法，四是处理好几个关系。

1、确定自己期末的奋斗目标和信念

有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人生目标的拼搏中走过的。中学生要擅长树立自己不同时期的奋斗目标或追逐的对象，这叫“捕获”目标，自我驱动。

既然，你确立了近期的目标，就要制定可行的安排，下定决心去实施。这样在目标的牵引和决心驱动下的主动学习，往往“事半功倍”的效果。学习的`实践证明，学习的任务明确，方向性越明确，就能发掘出各种潜力，从而取得较好效果。而且现在的两周的刻苦的学习“短痛”，可以在肯定程度上避开今后一个时间段，至少即将到来的假期的“长痛”。

2、要有复习的紧迫感

3、提高学问驾驭的精确性记忆实力是关键

4、复习备考中要处理好几个关系

期末学习复习安排篇7

一、班级状况分析

学问实力驾驭状况：

班中学生能比较娴熟地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习一般话。大部分学生具有初步的识字实力，会组词。

听说实力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解也许内容。

但是仍旧有个别学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，常常将声调标错，有的同学分混淆声母等现象。在识字方面，有些孩子不能做到规范书写。

二、复习目标：

1、学习习惯：进一步驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：精确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿态端正，书写整齐。

4、口语交际：用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。能看图用一句完整的话或者几句连贯的话回答问题，讲一件简洁的事情。

5、阅读：能相识句号，正确流畅地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

三、复习重点：

精确认读400个生字，正确、端正、整齐的书写、默写100个生字。

四、复习内容

(一)汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、精确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

(二)识字写字

1、相识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整齐。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。(连线)

7、反义词，找挚友嬉戏。

8、做扩词嬉戏。

9、看图写字词。

10、驾驭会写生字中的几种笔画。

(三)句子

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

(四)阅读：

1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

五、学生现状分析及拟实行的相应措施：

(一)汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

措施：

1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

(二)识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特殊在详细语境中不能正确运用。

措施：

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，和易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生驾驭。

(三)阅读

1、大多学生都能正确流畅地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2、能相识句号、问号、感叹号，但语气还不能特别好地驾驭。

措施：

1、以抽签的形式进行朗读背诵状况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

六、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。

七、复习方法和时间支配

1、第一阶段(本周)：

采纳单元复习法，分