2023年于读书的演讲稿模板汇编七篇

2023年于读书的演讲稿模板汇编七篇于读书的演讲稿篇1

敬重的各位领导、各位同仁：

大家好。

今日我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国闻名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。”从古至今，只有书，才能寄予着人类热切的希望；只有书，才能蕴涵着人类丰富的情感。也只有在书的海洋里，我们才可以自由地翱翔，尽情地沉醉。作为老师的我，清晰地知道只有深厚的文化底蕴，才能满意孩子们心中最美的期盼。《论语》《高校》《中庸》这闪耀着才智之光的箴言，穿越沧桑，融入我的内心。当我捧起这些书，仿佛就坐在一位位圣贤面前,听他们夸夸其谈。这种感觉如同在世外桃源、无人顿扰之处，静心于纯正的至美，在书香充满开来的气息中，如醉如痴，在笃学、慎思、明辨中不知今夕是何年。

品书的奇妙感觉是要与人一起共享的。可幸的是，有那么多的孩子与我一起共享读书的欢乐。于是，把家里的诵读光盘全部带入学校。晨间午后，朗朗的经典诵读声便飞扬出我们的教室，您听——高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善；您再听——学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？……书声入耳，书香入心。由此感到，幸运的我让孩子在书中寻到了滋养心田的山泉，在书中寻到了生命绽放的绿地！

作为一名老师，一部部教化专著也是我的桌上嘉宾。加德纳的《多元智能》，苏氏的《给老师的100个建议》，朱永新的《新教化之梦》，卢梭的《爱弥尔》……这些书带着我走进大师的心灵，与他们一起去探寻志向的教化，一起去追寻教化的志向。其间一次次被教化家的钻研精神所感动，更被他们的远见卓识深深折服。站在巨人的肩膀上,让我看到了激扬的江山，磅礴的大海，而不是只顾眼前的“小桥流水人家”。正是这些书在我困惑迷茫时，为我指引迷津；在我懈怠之心悄然袭来时，重新给予我激情！

众多名师中，近年来对我影响最大的是薛瑞萍老师。在陶继新老师的报告中第一次听到了她的名字，于是陆接连续翻看着她的教化著作，对她也由生疏到熟悉到敬佩。《心平气和的一年级》这本书伴随我走过开学以来的日日夜夜，“心平气和”成为与我最密切的一个词语。学会等待，这是薛老师在书中一再出现的训诲。我在心平气和的等待中，可喜地发觉孩子们一每天地改变、长大。薛老师不仅拥有充足的教化激情，犀利的教化眼光，更拥有理性的教化思维。她深谙对语文学习而言“一时输赢在做题，十年输赢在读书”，借鉴她的阅历，我也拿起笔，通过书信的方式引领着家长陪孩子走上阅读之路。不少老师感叹：每天这么辛苦的照看别人的“苗”，到头来却荒了自家的“田”。我则恰恰相反，女儿是我最好的试验田，教化她的方法总不忘用到学生身上，然后通过书信介绍给家长，在阅读方面也是如此。因为薛老师说的好：“先做读书人，然后谈教化——和孩子一起成长，这才是合格的父母。”耕耘者从不会空手而归，在这方面撰写的论文《班主任如何指导家教》在全国教化科学“十五”规划国家重点课题的探讨中获优秀成果一等奖。

佛家在讲修行的时候，强调修行人要“远离二边”取“中道”而行，意思是要避开走入极端。在引领学生阅读时我也且行且思，按部就班。其间觉得最好的方法就是给学生读书，陪学生走过读书的历程。每天给孩子阅读的时间让我们都收获了欢乐，全部的孩子都爱好盎然，一双双眼睛亮晶晶，一张张小脸红扑扑，那场景，真让人激烈！我知道，孩子们的阅读爱好正在被激发起来，而我，则是这点燃火种的人！在共同读书的历程里，我们一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的温顺；品尝着小诗里那秀丽文字所折射出的多情。

读书路上，与孩子同行，本着一份宽容，一份期盼，呼吸一缕书香，品尝人生百味……让我们一起博采他山石，琢成自家玉！

我特别赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实好玩的挚友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很调皮，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，和善的小绵羊，我就会停止哭声。从今，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的爱好越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我起先有意识地读一些世界名著和教化书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中沉醉。

夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对斗争前后的看法，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试变更，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，看法确定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。

与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊羡整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项宏大的工程。

《发展与教化心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平常的教学中，可以结合学生的详细状况，选择合适的教学活动，运用能激发学生爱好的教学语言；《教学现场与教学细微环节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给老师的建议》为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的澄澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。

记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不仔细听讲，作业也不按时完成。我常常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行指责教化。可是一段时间后，效果并不志向。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特殊是他的赏识教化提示了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我变更了以往的教化方法，主动找李林同学谈心，并向他致歉。通过一番沟通后，他很内疚地对我说：“老师我错了，今后肯定改。”我了解到他以前对学习不感爱好，习惯了老师的指责和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我常常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着激励他。在生活中发觉一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信念。渐渐地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思索。作为老师的确应当多给学生一些爱，特殊是像李林这样须要我们帮助的同学，我们的爱或许会唤醒他们自己都曾忽视的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞许之情。我们应当让每一位孩子感受到胜利的喜悦，这样他才情愿参与一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都无济于事。”我认为教化在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。

与书为伴，我一每天变得充溢，一每天懂得人生的真谛，一每天生发思想变更着我的行为，实现老师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。

当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然变更不了我人生的长度，但它可以变更人生的深度。老师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们四周；让读书活动伴随着我们的成长。信任，我们的生命会因读书而更加精彩！

我的演讲完了，感谢大家。

于读书的演讲稿篇2

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好!

在我的成长过程中，欢乐使我满意，使我喜悦。

然而，欢乐的来源也有许多。当我胜利时，我会欢乐;当我心愿满意时，我会欢乐;当我玩得快乐时，我会欢乐……但是，读书的欢乐却别有一番味道。

正午的阳光穿过窗外交织的铁丝，在暗褐色的木地板上映出一块块白色的光斑。我把书柜扫视了一遍，最终，我从书堆中抽出了一本，轻快地抱着它们来到了阳台，我当心地翻开第一页，一段美丽生动的文字出现在我的眼前：“这蔷薇色的光，一秒一秒，沿着富士之巅向下爬动。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反复咀嚼，好像看到太阳静静地、缓慢地将富士山黎明前的阴影驱逐下来。富士山的美景令我流连忘返，回味无穷，但是欲望却驱使着我翻开新的篇章。

“海燕在叫喊着，翱翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。……”不待看完，我不由担忧海燕们的平安，微微皱起眉头，停下了接着读，仿佛我此刻便站在海边，看到狂风将巨浪甩到悬崖上，听见咆哮怒吼的雷声，而那些英勇无畏的海燕却在这险恶的环境中穿梭着，翱翔……我的担忧慢慢消退，英勇的海燕又有什么可畏惧的呢?

沉醉于书的世界，我遗忘了时间，直至天色暗下来，我已经看不清书页上的字。我抬起头，只见天空中灰蒙蒙的一片，哪里还有灼热的太阳呢?我合上书，那些跳动的精灵才有宁静的回到原处。

我揉了揉眼睛，双腿也有些麻木了，但我读书得到的欢乐完全沉没了麻木。我欢乐，因为我在书中阅读了很多我不能够实地观赏的大好景物，因为我了解了古今历史，因为我探究了世界奇妙……

因为这种我无以名状的欢乐，我的精神得到享受，而书也犹如磁铁般吸引着我，让我着迷，在迷中欢乐。

我读书我欢乐!

于读书的演讲稿篇3

敬爱的老师，同学们：

同学们，大家都知道，读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在体会着得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中得到学问。

“书”，有墨香的纸张，铅印的字体，优雅的语句，深厚的思想，长长短短的外形这就是书。有古人的思想，将来的畅想，深深浅浅的这便是书。有书伴随的日子总是欢乐的。

书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋起前进，更进一步。要多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里，仿佛都有一种属于书的芳香伴随着我们，书香充满。有文化底蕴的人，都会给人一种清爽的感觉，一种名贵的气质。书籍，它教育我们要脚踏实地，心安理得地迈向胜利。但在现实的生活当中，有不少人由于条件的优越，却在白奢侈了自己宝贵的时间，长大后才感到“书到用时方恨少”；有很多人花了不少钱买了一大堆书，只能像装饰品一样的摆在那里纹丝不动，它呆呆地望着你，而你却从不阅读一下它，最终一无全部。所以说还要你自己去领悟书中的道理。

书籍是人类进步的阶梯，而读书则是人类密切的挚友。在读书的过程中，我们能够提高文化修养；若常常地去探讨，去思索，便能从中心到地方找到新的学问点，正所谓“温故而知新”，是要我们把学问点都牢牢的记住，就像刻在脑子里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为我们大家的华蜜的将来确定良好的基础。

我们读四大名著，便会有艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起波澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汉末年和三国时期错综困难的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农夫的斗争精神；吴承恩的《西游记》则歌颂了人民蔑视封建统治、勇于抗拒的精神，而曹雪芹的《红楼梦》却揭开了封建社会必定崩溃的历史趋势，耐人寻味。

同学们，读一本意义方长的书，就能加深我们的理解实力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自见”。每次读书，都能妙趣横生，更能从中得到珍贵的学问。

同学们，行动起来，让书相伴我们成长！

于读书的演讲稿篇4

读书，让我更懂得专注。这一转变是在我看了《孩子是棵树》这本书之后的感受。一个人做什么事情假如不专注，确定是“追两兔，不得一兔”。

弥散的阳光算不了什么，而假如用凸透镜把它凝合起来，则可以使物体燃烧。人的精力也是如此。散散漫漫，浑浑噩噩，一每天过去，什么进步和改变也没有，但是，心系一处，持之以恒，就会创建出让人惊异的成果。但凡杰出人才，他们的专注实力都是惊人。

有些人看似漫不经心，事实上很专注。比如，现在大家看我演讲。事实上，更多人看似惊慌兮兮的，但事实上用不下心去。人们往往用90%的时间来关注问题，却只用10%的时间来解决问题。关注越多，压力越大，精神上已经“苦”的不行，行动上还没有起先。结果，可想而知，到最终不做不行了，只好草草了事。但是，有几个人敢说自己身上不存在这种现象呢？我是有这个毛病的，自己也知道要改，就是不够坚持，我信任通过这次在这里跟大家沟通，说出自己的真心感受，肯定是感受很深的，也肯定会有新的转变。

一个人不肯定要辉煌做一件震天动地的事情，但肯定要踏实地做好身边的每一件事情，这是我一贯的想法。因为生活是比较现实的，我们终归不是生活在真空里。当你确定好了要做什么之后，无论难易，都要聚精会神地去面对。在起先做事前去趟厕所，同时确保在一段时间里不会觉得饿。在此期间根本不离开椅子，也不要和人说话。千万防止遭受困难时潜意识的躲避，如看两眼电视、阅读网页、打个电话等，要知道“心如草原跑马，一放难收”，细小的节外生枝常常导致全盘安排的后延或失败。也要警惕疲惫的假象，其实当你感觉疲惫的时候，你还可以做很久，走走停停的效率，是失败和落后的象征。这些阅历和实力，只有在残酷的竞争和繁重的工作中才能体会和熬炼。

这本书里提到：为人父母，最好尽早培育孩子的专注实力。理应创建和利用各种各样的刺激来吸引孩子的留意，为孩子供应自我探究的条件，孩子一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），我们就尽可能地不要去打搅他，至少不要因为吃饭去打断他，晚吃一会儿饭没什么，饭菜凉了可以再热一下，而孩子的专注状态是非常宝贵的，我们这一点麻烦不能忍不得。假如孩子的专注一再地被破坏，他的专注实力就会受到损害，这将是终生的损失。

就如我的女儿学琴这件事情，一起先爱好很大，学琴比较主动。簇新感过了，就不行了。后来要求看琴谱拉，眼睛不行以看琴上的把位，要想做到这一点，就必需娴熟把位的位置，同时还要心里唱曲谱。这一曲折的过程，女儿是着实吃了点苦的。从起先的放弃到后来的坚持，我觉得都是一次了不得的转变，没有什么特殊的良药，就两个字——专注，我对女儿拉琴这件事情的专注和女儿自己对拉琴这件事情的专注。现在，每天苗苗都要拉一小时的琴，不须要我去提示和督促。作业完成了，就拉琴。有时就是她主动跟我说“妈妈，我要拉琴！假如今日没有拉，就似乎有什么事情没有做。”这是女儿跟我说过的话，我真的觉得孩子很不简洁，我也为我的坚持和她的专注感到欣慰。

心系一处的更重要的含义在于不行想要太多。即热衷于水果的鲜美，又埋怨其不能许久；既渴望功成名就，又贪图懒散的安逸；既想抢占先机，又不愿冒险尝试······殊不知，人的欲望越多，内心越切，他的人生就越糟糕、越失败。就如闻名棋手林海峰少年时期，远渡重洋拜师吴清源，吴清源大师在教棋之前先告诫他：追两兔，不得一兔。

这本书里的关键词还许多，很吸引我去细细品尝。书，让我专注地当好妈妈的角色；书，让我和孩子成为好挚友；更让我酷爱着我的家庭。因为酷爱，所以欢乐；因为欢乐，所以珍惜；因为珍惜，所以就要好好地生活。信任你们也肯定和我一样。请拿起书，不须要读太久，哪怕是一会儿功夫，因为你可以从充溢印刷气味的汉字里品尝到人生，因为你是一个懂得珍惜生活的人，也就能够从这里领悟到我们生命中一切美妙的可能。

于读书的演讲稿篇5

同学们好！

大家应当听过这样的故事。三国时期，东吴的君主孙权有一个叫吕蒙的将军。他是东吴继周瑜之后的第一个军事统帅。然而，吕蒙是一个有勇无谋的勇士。很难肩负起保卫国家的重任。作为一个国家的国王，孙权敦促梦露多读书。接受建议后，吕蒙渐渐成长为三国时期的一代名人。可见读书对于一个人的成长是很重要的。

阅读的乐趣

全部取得巨大成就的伟人和名人都会对书籍有深深的酷爱，因为书籍是他们胜利的基石。因此，我总是利用业余时间学习，从中获得无穷的乐趣。我就像一条小鱼，跳进书海，尽情地畅游。慢慢的，我发觉，这片海是那么的宽阔，那么的深远。感觉自己在这大海里是那么的自由欢乐。在这里，我与宋武打虎，与诸葛亮借箭，与孙悟空降魔，与刘姥姥逛大观园。在这里，我也发觉了一个又一个隐私：猿人是人类的祖先；恐龙又高又可怕；古代人钻木取火。哦，这个世界曾经如此美妙！

我爱看书。书教会我如何冷静做事，如何与困难作斗争。每次长大，因为有书，总能释怀。当我遇到困难，想退缩时，她说：“上天会减轻对斯里兰卡人民的责任，所以我们首先要承受他们的心灵和苦痛……”，于是在书本的指导下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十字路口，不知所措的'时候，她说：“走自己的路，让别人说去吧。”于是，在书的激励下，我学会了仔细思索，为自己选择，为自己担当。当我有许多苦恼和懊丧的时候，她接着说：“但是既然水还在流，虽然我们用剑砍了它，还是多举杯解忧，多担忧。”于是在书本的指导下，我学会了用剪刀把苦恼剪掉，重新打算。读书让我享受到苦难后胜利的喜悦。

蜀山有路，登山有爱。在日复一日的阅读过程中，我深深体会到了书籍对人的真正价值。她能带领我从一个小小的世界走向一个五彩缤纷的世界，开阔我的眼界；她可以连接古今，渗透中外，丰富我的生活；她记录历史，传播学问，积累文化，磨砺我的思想。和书在一起很好玩。

我信任我会沿着这条爬山的路歌颂。感谢大家！

于读书的演讲稿篇6

“书，是人类进步的阶梯，读一本好书，就像和很多高尚的人谈话……”假如我可以选择，那我肯定会做一尾游鱼，带着一颗新奇的心，求知的心在书海中逍遥自在的遨游。因为对与我来说，读书是一生中最大的享受，读书可以洗涤人的灵魂，使人变的高尚，读书可以进化人的心灵，使人变的纯净。我爱读书，爱读每一本不同种类的书籍，我爱“黄蓓佳”的《我要做好孩子》，因为金铃的纯真，我爱杨红樱的《调皮包马小跳》因为马小跳的顽皮，我爱“黑柳彻子”的，因为小豆豆的和善，我喜爱司马迁的《史记》，喜爱它带我去感受中华上下五千年历史的那一份悠久与沉重，我喜爱“曹文轩”的《青铜葵花》喜爱被葵花和青铜那份深厚的亲情所感动……读书让我付出了泪水，收获了感动。曾经，我帮助安徒生童话里的那个卖火柴的小女孩卖掉了全部的火柴，我曾经因为青铜和葵花比亲兄妹还深厚的亲情流下感动的泪，为他们最终命运的天各一方流下难过的泪。

读书让我付出了欢乐，收获了欢乐。我曾经为了看完一本漫画书彻夜不眠，最终还因为至身于书中的情节，在被窝里咯咯的笑出了声，结果被妈妈缴械了全部的漫画书，但，我不懊悔，书籍让我成长，让我欢乐，让我变的充溢才智。

我的童年因书籍而精彩。

于读书的演讲稿篇7

大家好，我叫XX，是六年级3班一名小队员，今日，我演讲的题目是我的志向。每个人都有自己的志向，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百