品社《我们只有一个地球》教学设计与说明

《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第二单元9、《我们只有一个地球》教材分析：《我们只有一个地球》为上教版《品德与社会》五年级第二学期教材第二单元《人类共同的家园》中的第五篇课文。本课的教材内容向学生介绍了人类文明在发展中遇到的共同问题。课文由6个部分组成：“探究角”的四幅照片和一组惊人的数据地球所遭受的环境灾害问题十分严重；“我想说”展示了两幅幽默却寓意深刻的漫画；“故事园”讲述真实故事“洋垃圾到底祸害了谁？”；“七色光”则介绍了中外政府在环保问题上所采用的一些对策；“E链接”介绍了一个外国小朋友一周内为保护环境而采取的一些做法；“新视窗”向学生介绍了“世界坏境日”产生的背景和意义。本教材主要让学生知道地球所面临的哪些主要环境问题，以及它们的成因及危害；了解国家与个人为保护环境所采取了哪些积极措施，引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感；体现了“保护人类赖以生存的地球环境”生命教育的“点”，隐含了民族精神教育中有关的公民人格教育。与本教材相关的内容：这一单元前三课《共同创造人类文明》、《科学技术为人类造福》、《国际经济文化交流》着眼于人类文明的发源与发展，而《我们只有一个地球》与上一课《和平的呼唤》一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。关于环保问题，先前的教材上也有相关的学习内容，比如四年级第一学期第二单元第5课《人口与资源》、第6课学过的《减卡救树》等。学情分析：关于环保问题，对于五年级学生并不陌生，每年的6月5日世界环境日，学校都会组织学生收集有关的资料，做成环保小报进行宣传，呼吁大家起来拯救我们的地球，保护生态环境。再有我们五年级语文书的第39课《大瀑布的葬礼》、四年级语文书上的第41课《白银仙境的悲哀》等都是讲要保护生态环境，保护我们赖以生存的地球。虽然学生对地球环境的现状是有所了解的，但对环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成灾难的认识并不深刻，尤其对国家资源缺乏的现状也比较缺少切实的感受。因此，我们必须让学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染、环境破坏给生产生活带来的严重危害，懂得要从小节约资源，保护环境。初步培养学生的生态环境意识，树立危机意识和社会责任感。教学目标：根据教材与“学情”，意在以下几方面促进学生的发展：1、知道地球是我们共同的家园，感受地球的美丽风光，通过上网查阅、观察生活等手段知道环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成的灾难。2、知道我们只有一个地球，初步树立学生的危机意识和社会责任感。3、关注世界面临的问题，初步了解世界各国对环保问题采取的措施。4、增强环保意识，从我做起，为保护周围环境和节约能源做力所能及的事。教学重点、难点：重点：知道环境与资源等问题是世界各国共同面临的问题，地球己被严重破坏，人类生存受到威胁，明白保护地球刻不容缓。难点：增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。教学时间：两课时教学准备：1、教师：收集相关资料，制作多媒体课件。2、学生：课前，通过各种渠道收集有关的图片和文字资料。1）、地球给予人类哪些生存的资源。2）、人类的进步发展给地球造成的伤害。3）、人类在宇宙中寻求第二生存空间的历程，以及所做出的努力。第一课时教学目标：1、知道土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝和大气污染等问题是地球环境恶化的主要表现，以及它们是世界各国共同面临的问题。2、创设情境，激发学习兴趣以及对地球的热爱。初步树立危机意识和社会责任感。3、以小组合作方式进行探究学习，培养收集、整理信息以及表达信息的能力。教学重点：知道资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，地球己被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识。教学难点：知道环境破坏、资源缺乏等问题对人类生存造成威胁，明白保护地球刻不容缓。教学过程：活动一地球的奉献——美丽的地球妈妈1、课前播放音乐《美丽的田野》，配相映图片。野生动物资源；保护高原湖泊、湿地生态系统；保护高原冻土环境和沿线自然景观等。以小组为单位，了解对这五方面进行保护的原因及保护措施。集体交流。(交流中教师可从“福娃迎迎”引入，再讲述“藏羚羊回迂”小故事)我们知道，为完成一项工程，给施工人员作技术培训是常见的，但施工人员进行环保专业培训就不多见了。为了让环保这个概念深入人心，指挥部除为参建人员发放<青藏铁路环保手册>等资料外，还对他们进行环保专业技术培训。铁路设计人员还到国外对设置野生动物通道及生态环境保护等方面进行考察。由此可见，我们中国非常重视环境保护。活动二绿色奥运，增强环保意识因为我们只有一个地球(出示课题)，所以保护环境，节约能源资源不仅是中国也是全世界的责任。20世纪70年代，联合国大会就确定了世界环境日，让我们来了解一下。多媒体击示世界环境日日期、意义、主题。要求学生从三个方面初步了解世界环境日，阅读课本第52页。交流。击示历界世界环境曰的主题，特别指出2008年我国根据联合国规定的主题制定的中国状态是“绿色奥运与环境友好型社会”。这个主题向人们传达了“办绿色奥运，促节能减排，倡导生态文明，建设环境友好型社会”的理念。出示“水立方”图片。师：你道它吗?观看水立方节能环保的视频资料。多媒体出示水立方节能的相关数据。师：水立方只是绿色奥运中的一个典型，在课外我们还可以收集更多的有关绿色奥运的信息。（说明：以上两个活动主要让学生了解我国政府非常重视环保与节能，并因此做了很大努力。另外还引导学生以“绿色奥运”为主题进行课外探究。激发学生主动探究学习的兴趣，培养收集信息、整理信息的能力。）活动三事例辨析，提高认识从青藏铁路与水立方两个事例可以看出，中国很重视环保与节能问题。再让我们把目光投向国外，看看国外的一些环保措施。先来辨析两个”环保”事例。阅读课本都是“洋垃圾惹的祸”和“曰用品‘赤膊’出售”两个事例。小组内辨析这两个事例，交流感想。指名交流。（说明：通过这两个事例，让学生知道什么是真正的环保，突出“我们只有一个地球”的主题，使学生知道把本国的环境问题转嫁给其他国家，是一种损人利己的做法，无助于地球环境的改善。）你还知道哪些环保节能的措施和趣闻?(课前教师可要求学生收集相关资料，课堂上教师再加以补充)活动四：节能，从身边做起师：环保节能观念应从小植入我们的言行中。让我们看一看一个德国孩子的环保日记。看了以后能告诉我你的想法吗？阅读日记。（2）交流：读了日记后，那么你们准备怎么做呢？（生小组讨论，汇报交流）教师补充“日常生活的绿色策略”：1：郊游及远足自备水壶，少买包装饮料2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐传给弟妹3：有毒的文具(例如修正液)尽量少用4：安排把废纸回收，交给回收商5：旧电池放进垃圾资源回收处，切勿丢在郊外、海里、街上6：习惯随身带手帕，少用纸巾，