义务教育标准化建设自评报告

38义务教育标准化建设自评报告绥化市北林区张维一中为了把学校办成人民满足的学校，乐观推动学校建设的科学化、标准化，标准化，依据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》的学条件、队伍建设、教育教学、学校治理等方面进展了认真细致的评状况报告如下：一、学校根本状况195831291555233022595%。初中专任教师中中学高级93491014540名初中学生。近几年，学校连续获得“教育工作先进单位”和“成职二、自评状况、办学条件400378分〕3129157.9平方米。校舍建筑4500814个教学班，540名初中生。学校配备多媒体教学设备，还有物理、化学试验室及微机室、多媒体教室、卫星接收室、语音室、卫生室、图书室及阅览室、档案室、播送室、音乐教室、美术教室、体育器材室、多功能会议室。各功能室配套设施根本到达标准化的标准。还建有“张维一中教师QQ将教师制作的课件、使用的课程资源、教育教学案例、编写的教材、精典教学反思和心得体会等收录其中，实现资QQ相互学习，不断提高。张维一中各种关心教室齐全，教学区、运动区、生活区分区明确，布局合理，消防通道畅通，配足配齐符合要求的消防设施，供电系统不存在安全隐患。校园进展了整体规划，做到了“绿化、美化、青，干净美观。体育设施齐全，有符合要求的足球场、篮球场和排球200米范围内没有歌厅、舞厅、网吧等经营性消遣场所。校门前道路人行道与机动车道路分别。校内有监控探头，师生安全有保障。目前，学校正在乐观营造一种安康、高尚、和谐的文化气氛，不学校。、队伍建设200194分〕副校长一人，教务主任一人，团一人，班子成员分工明确，团结合作，民主公平，形成合力，在师生中有较高的威望。班子成员全心全意为教职工办实事、办好事，在评优、评职等方面优先考虑一线参与课题争论工作，是学校教育教学中的真正骨干。班子成员中，除务学问，针对教育教学中消灭的问题，共同思考、创，集思广义，学校教育教学的真正带头人。学校有一支忠诚于人民的教育事业、有严明的纪律、民主的空气和制造精神、师德高尚、构造合理、素养过硬、富有活力的教师队伍。全校教师数量按编制配齐，学历达标，岗位明确，学历层次高，是学校进展的坚实力气。全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生民主测评满足率到达95罚学生行为；学校有教师培训规划，能够按实际需要进展培训，教师全部参与“十一五”期间相应的培训，局部教师还参与了市级培训，能娴熟应用多媒体教学设备；有“一专多能”型教师，如王玉香教师担当时中化学教学，又是北林区“现代教育技术”兼职5几十篇。还有多人获得市、区级优秀论文、优秀教学设计、优质课和7本学科的名师。善了教师岗位聘任制、师德师风一票拒绝制。充分发挥班子成员、兼职教研员、骨干教师及教学能手的作用，通过老结合，强弱结合，教学中的学问问题、方法问题、班级治理、学习心理等方面的问题，学科教学整合”技术。形成“人为我师，我为人师”的良好局面。宽阔不断进取”的群体。300294分〕坚持正确的办学方向推动素养教育，深化课程改革，坚持“以人为本，依法治校，科研求实创”的学校工作主旋律。以“三个是否有利于”的学校一切工长，是否有利于教师个人价值的表达。本着“一切为了学生的进展，为了一切学生的进展”的办学宗旨，面对全体学生实施教学，留意学生全面进展，乐观进展学生共性特长。坚持以教学为中心，培育目标明确，渐渐形成了“控求促进型治理、造就争论型教师、构建学习型校园、培育高素养人才、打造特色化学校”的办学特色。以标准的治理坚持评价考核的过程性在评价体系上，建立学生综合、动态成长档案，全面反映学生评价、家长评价以及文体活动记录、社会实践和社会公益活动记录，考试和测验的反响信息，获得的荣誉或嘉奖证书等。学期、常年终结报。表达了学生自评、同学互评、家长评价、任课教师评价和班主任教师和学生家长关注学生的成长，学生在欢快体验中布满自信。教育教学面对全体学生，关注每一个学生的安康成长和“留守儿童”档案，有针对性地实施教育。开齐开全国家规定的各门课程，认真落实“三级”课程要求，地方课程和校本课程有专人负责，纳入日常教学活动之中。认真执行教研组工作常规，强化教研活动治理。在常规听课、评课根底上，教研活动与教研、科研课题相结合，近一年来重点是“现代教学技术与学科教学整合”的争论。我们把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的。依据学校制定的检查月检查、月总结制度。检查实行逐人逐学科，当面检查，当面沟通，当面指出优缺点，当面划定等级，当面受检者签字认定的方法进展。对课程的开设执行状况、备课、上课、辅导、作业设置、单元成绩记学校对每位任课教师的教学随机听课，对备课，批改等随机进展抽查。不定期召。学生德育教育和实践活动针对性强，成效显著学校坚持把德育工作放在首位，突出德育为先的原则，渐渐形成党、政、工、团齐抓共管的局面，建立了学校、家庭和社会“三位一体”的德育网络，把各项德育工作落到实处。学校始终重视学生干部、班主任的培训，标准他们的行为；构建全方位的育人渠道，重视严、实”三个字：制度建设突出“全面规”指：⑴标准学生的行为。⑵标准德育活动。⑶标准班级治理。“三强”指：⑴强化德育队伍建设。⑵强化德育网络建设。⑶强化学干部队伍培训。⑶不定期在全校任课教师中开展德育渗透课例研讨，师”、“学生做诚信学生”，共创“诚信校园”，教育学生堂堂正正做人、老狡猾实办事、扎扎实实学习。近年来，我校持续开展“感恩教育”活动，效果显著。与绥化学院计算机系的学生开展了“关爱留守儿童，共擎一片蓝天”活动，鼓舞留守儿童抑制生活中的困难，做生活的强者。组织学生干部参观“林枫同志故居纪念馆”感知老一辈无产阶级革命家的胸怀。举办丰富多彩的课外活动，培育学生的综合素养，形成良好的思想品质。从2008年开头，学校启动“书香工程读名著，开展读书演讲竞赛，读书笔记展览，读书心得展览。体育课日常教学中开展了“体质达标”活动，学生能够乐观参与体育熬炼，常见病预防措施到位。现已养成良好的卫生习惯，近视眼发病率低。90%以上，学生具有安康的审美情趣，有自学保护环境的意识。学校成立了田径运动训练队、电子琴特长班、学生合唱团、美术爱好小组。大课间活动学生活动形式多种多样，羽毛球、排球、篮球、呼啦圈、跳绳、踢键儿等应有尽有。每年学校都举论赛、英语演讲竞赛等活动。庆祝建国六十周年国庆合唱竞赛，在各班级、各教研组的细心预备下，师生同台演出，历时六个多小时，最终在全校师生齐唱《唱歌祖国》中完毕，给学生上了生动的一课。这操，提高了学生的艺术修养。给他们以乐趣，给他们供给了施展才华的空间。推动课程改革，建立有效课堂教学模式，提高教育教学质量2002了三个阶段：2008年以前是“全面探究”阶段，学校就办学条件，6步形成了适合学科特点和课改要求的教学理念。20082009进入“重点攻关”阶段，学校强化了硬件设施和软件建设，重点进展学模式。2010年，进入“总结提升”阶段，我们学习借鉴了杜郎口中学“三·三·六”自主学习模式；深入落实王局长2010115一步深化教学改革全面提高根底教育教学质量》的讲话精神，并结练、导”的有效课堂教学模式。这一教学模式的建立进一步落实了课程理念；进一步优化课堂构造、优化教学方法；进一步提高教学效率，创立有效课堂，还促进了教师专业化成长；促进了课堂师生关系合作意识；提高了学校信息化建设水平。为进一步贯彻北林区教育局“关于进一步加强教学、教研、教管工作努力提高教学质量的实施意见”，2010年召开了“增加教学的主体性，提高教学的实效性”研讨会，编辑了“教苑风采〔一。4、学校治理〔10091分〕强化组织治理作用，实行民主治理。在坚持校长负责制的前提下，全面推动制度化进程。进一步修改、完善和健全了各项规章制度，辑成《治理制度汇度构造，层层落实制度责任人，切实保障制度的贯彻和落实。每个学教职工监视。②“落实职能”，从学校进展规划和办学规章制度的制，达成共识。③“强化监视”，发挥教代会等监视机构的作用，监视学校重要决策和经费使用状况。安全工作是做好一切工作的保证我校结实树立“预防为主，安全第一”的思想，坚持“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。狠抓安全隐患治理，定培训，并制定了各项安全应急预案，进展了防地震等安全演练，使师23探头，从校门到各功能室、班级进展全校监控。实行带班领导、值日的沟通，建立校警联系，有效遏制滋扰师生现象的发生。开展形式多样、丰富多彩的安全教育活动，增加了学生的安全意识、防范力量和自我保护力量。学校多年来无安全事故的发生。重视校园文化建设，乐观营造深厚的文化气氛我们结合每个楼层的主题，设计不同楼层的文化气氛。楼廊文学理念，各教研组办公室门前张贴有本教研组的教学理念和团队誓言，各教室门前张贴有本班的班训和班级誓言，教室里张贴“守则生的文化修养得到进一步的提高，到达“在学习中明理，在辨析中导生情操，启迪心灵，进展潜移默化的教育。做好教师考核工作。对教师工作评价，年度考核分三局部：领导小组考核、教师互考核领导小组；教师互评：全校教职工对全部教职工进展教师互评，量化打分，按实际人数核算出个人平均分；学生测评：对有教学任务惩、培训、评聘专业职务，调整职务及聘用的依据，评模选优的依据和年终考核等第的依据。建设节省高效的后勤队伍我校总务工作始终坚持以“效劳教育、效劳师生”为宗旨，依据高起点、高水平、高质量、高标准的要求，无论是校舍场地、校园绿化、设备保管、经费治理、环境卫生、档案图书等，都符合“学校纪律和财务制度，经费使用做到合法、科学、高效。为了使设备的损自己动手修理、保养，保证各设备齐全、完好、安全。三、今后的进展方向要连续争取财政投入，提升办学水平。重点完成体育馆和艺术馆建设，提升校园网络工程，逐步实现教师利用电脑办公。加强教师培训，促进教师向综合型、专家型方向进展。除校内自培外，要构建校际沟通平台，把局部青年教师推向区里、市里，不断扩大优秀教师队伍，塑造各学科的区里、市里领军人物。形成一整套具有我校特色的教育教学资源体系，充分发挥信息化手段在教育教学中的作用。优化教学过程。课堂教学真正实现“以学生为中心，以教师为主导”这一教学原则，进一步完善“学、练、导”这一教学模式；突生疏中的作用；突出特色教学。要实现三个突破：一是思想生疏上的终身进展奠基；二是方法上的突破，要强化“互动”这一环节，