刺绣剪纸大纲、计划、课时安排

刺绣教学大纲刺绣教学大纲一、教学的目的及任务该课程主要是在学员感受、赏识、实践、领悟、把握的过程中来完成对刺绣文化的传承，从而弘扬中国传统文化，发扬宁夏地域文化，并通过本次教学使学员把握一门有用技术，到达就业创收的目的。教学内容〔一〕教学方法1.讲练法2．实践练习法3．名师指导法4．沟通展现法〔二〕教学内容讲座：中国刺绣的历史渊源、宁夏刺绣的渊源生疏：刺绣材料。通过辅导教师的介绍，对于刺绣所需的材料做根本的了解，为刺绣的实践练习作预备辅导教师介绍刺绣材料：绣花针、线、剪刀、布料、圆绷刺绣材料的根本用法：绣花针的拿握姿势、剪刀的巧用、圆绷的使用和调整松紧的方法学员的实践了解：刺绣作品的根本形成过程。通过辅导教师的介绍，了解一幅刺绣作品的形成过程(1)把戏的设计(2)布料的选取(3)绣品的打样(4)线色的搭配(5)完成绣花根本技巧：握针、下针、行针、打结、分线。通过辅导教师和专业绣娘的亲自教授，让学员了解并把握刺绣的根本技巧及其要领，为之后的刺绣实践打下良好的根底。常用于表现叶茎及花瓣中的线条，按纹样顺势制作，上、下针都在墨线上。要求针距全都〔转弯处针距稍短〕，连成条纹，不露针迹。单别梗：3毫米长为一针，其次针跨出二分之一，在前针的三分之一处下针，依次类推，梗较细而纤柔。双别梗：5毫米长为一针，其次处跨出三分之一，在前针的二分之一处下针，依次类推，使花梗挺结自然而有肯定的宽度。包针法：是抽、拉、雕绣等高档抽纱产品中最主要和根本的针法，适宜表现大花的轮廓和枝叶的转折翻卷，尤其以绣葡萄、菊花见长。在捏绣产品中，包针不用垫绣〔即打底〕；绷绣中高档产品的包针，一般先沿纹样廓内打底，盖面时针脚平列，顺势自然转折，绣成后凸出于面料，呈浮雕头。具体工作绣法分打底和盖面两道工序。乱针法〔插针、镶针〕：是彩色绣中的主要针法。它的特点是针针相嵌，参差排列，套色自然，能细致地表现较大块面的花草的生动姿势。①沿纹样外缘绣制排列严密的平针。要求外缘整齐，里面长短参差。②在前排针迹的五分之二的两针中间上针，长短参差地镶针，留意与第一排针迹方向全都。③如前依次操作，最终一排外缘要整齐，线条排紧。打籽法：常用于花蕊，作为点缀。上针后把线在针上绕一圈〔单绕籽〕或两圈〔双绕籽〕，然后在近上针处下针。制作时将绣线拉紧，使小籽中心有一凹洞。刺绣图案把戏设计阶段性作品展现在展现作品的同时，也是一种绣艺技法的沟通，让学员在相互沟通和切磋中不断改进刺绣技艺，并不断提高刺绣作品的审美力量。刺绣培训教学打算1、培训目标总体目标培育具备以下条件人员：具备编织和刺绣的根本技能，同时把握仿做和独立设计的学问和技能，能够完成完整作品，并形成商品的学问和技能。理论学问培训目标依据《国家职业标准》的理论学问要求，通过培训使培训对象把握根本针法、设计制作常识，了解编织刺绣进展的总体趋势和前景。操作技能培训目标依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够把握棒针、勾针针法，把握刺绣根底，把握十字绣、中国结的制作方法并形成完整作品。2、教学要求理论学问要求手工编织根本概念和编织材料学问棒针编织根底学问钩针编织根底学问刺绣根底学问十字绣、掇秀根底学问中国结相关根底学问操作技能要求棒针技法钩针技法刺绣根本技法十字绣、掇秀根本技法中国结根本技法3.教学打算安排总课时数：160课时理论学问授课：40课时理论学问复习：0刺绣课时安排课时安排 理论〔40〕 实操〔120〕序 教学内容 总课时 授课 复习 总课号 时

授课 复习1 第一课什么是刺绣 6 6第一节民间刺绣简介2其次节刺绣的历史与进展663第三节刺绣的类别664其次课刺绣简介88第一节历史与传承5其次节流派与成就666第三节产业与前瞻887第三章工具材料与根本针法99第一节 刺绣工具与材料8其次节根本针法999第四章根本技法99根本针纹10第一节十字绣242411其次节掇绣1