《小雨沙沙》教案设计

《小雨沙沙》教案设计

一、教学课题《小雨沙沙》

二、教学对象：小学一年级

三、课型：综合课

四、课时：一课时

五、教学目标：

（一）能用轻快的声音演唱《小雨沙沙》。

（二）能与他人合作表演《小雨沙沙》，从中体验歌表演的乐趣。

六、教学重点：

（一）激发学生的参与意识和表现欲望,引导学生发挥想象。

（二）能自主地创编动作，并能愉快地与他人合作。

七、教学难点：

（一）用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和

表演时愉快的心情。

（二）准确而完整的演唱歌曲。

八、教材分析：

《小雨沙沙》是一首曲调简洁、明快、流畅的儿童歌曲。旋律采

用级进、同音反复、小跳、变化重复等手法发展全曲，在有规律

的节奏紧密配合下，生动地描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的

歌词县的天真而富有稚气,充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透种

子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。

九、教学准备：钢琴、多媒体课件

十、教学过程：

（-）说春天

师：“春天来了，我们的周围的很多事物都发生了很大的变化，

你能用比较恰当的语言描绘出这个切吗？（通过百度引擎搜索

【百度图片】

生1:树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：春天常听到很大的雷声，常下雨。

师：好的，下面我们就一起来听一首好听的歌曲一一导入新课《小

雨沙沙》课件

【教学设想】：一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻

重的作用，他是教师与同学情感交流和沟通的最佳时机。

（二）唱春天

师：刚才我们听了春天里的小雨，你能模仿一下春天里小雨的声

音吗？

生1：嘀嗒嘀嗒……

生2：沙沙沙沙沙沙...

生3：刷一刷.....

师：同学们学的真像！好，下面请同学们跟老师一起轻声的学唱

歌曲。

在基本熟练后，提示学生“沙沙沙”处要轻巧准确，“在说话”

处略强，分别感受体验力度强、弱的对比。

师：这美的春天这么即时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱

这春雨呢？

生：我觉得要用很欢快的心情来唱。因为种子喝了这雨水是多么

快乐呀。

（学生有感情地演唱。）

学生自学第二段,然后跟琴唱全曲。

【教学设想】：根据学生的年龄特点，给孩子创设一个展示自己

的空间，激发学生对音乐的兴趣。

（三）舞春天

师：同学们唱的真好,唱完歌，你们想干什么呢？

生1:敲一敲，打一打...

生2：跳舞……

师：那好，我们先把打击乐拿出来，敲一敲吧！

生：用打击乐为歌曲伴奏。

师：接下来，我们边唱、边先把自己喜欢的动作为歌曲配律动。

生：边唱边舞，自由表演，小组表演，单个表演。

【教学设想】：通过小组创编，学生的语言水平、肢体运动水平、

音乐水平、人际水平和自省水平都得到了不同水准的发展。从而

突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。

小结：今天我们演唱了歌曲《小雨沙沙》，我想你们一定感受到

了，一个生机勃勃、充满活力、万紫千红的春天正悄悄地向我们

走来，让我们用最优美的舞姿，最动听的歌声，为春天的到来放

声歌唱吧。

十一、教学反思：

学生们通过《小雨沙沙》的学习，能够用亲切、柔和的声音，演

唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。激发了孩子们的学

习兴趣，拓展了孩子们的视野。通过小组创编，学生的语言水平、

肢体运动水平、音乐能力、