《小狗包弟》教案(人教版高一必修教案设计)共3篇

《小狗包弟》教案（人教版高一必修

教案设计）共3篇

《小狗包弟》教案（人教版高一必修教案设计）1

作为高中英语教师，我们必须拥有一套完整、系统的教案，使

我们在日常的教学工作中更加科学、高效地完成指定的教学任

务。本文中，我将详解一份名为《小狗包弟》的高中英语教案,

包括所代表的人教版必修教材、教学目标、教学重难点、教学

方法、评价方式等内容。

一、教材简介

《小狗包弟》是人教版高中英语必修教材第五单元的一部分，

主要讲述了一个小女孩和她的小狗包弟之间的生活琐事。该单

元是让学生掌握日常交际用语及口语表达之类的基本技能。教

学顺序为：听力、语言点讲解，口语训练及写作。通过本单元

的学习，学生将掌握日常交际用语、文化习俗等方面的基本知

识，提高听说读写能力，增强跨文化交际意识。

二、教学目标

1.掌握日常交际用语，如问候、介绍、表达感受等；

2.能够听懂简单口语，如说出自己的喜好、邮件中的礼貌用语

等；

3.能够使用己学知识和词汇进行口语和写作表达；

4.熟悉英语语言和文化，提高跨文化交际意识。

三、教学重点和难点

1.重点：能够听懂简单的口语对话并回答问题、掌握一定的日

常交际用语、提高口语和书写表达的能力。

2.难点：理解语速较快的语音材料，运用正确的语言、文化习

俗表达自己的想法、掌握口头及书面表达的技能。

四、教学方法

1.实施多媒体教学法。通过视频、PPT演示等现代化的工具，

帮助学生直观地理解文本，营造英语学习氛围，调动学生的学

习积极性，提高听说读写技能和跨文化交际意识。

2.配备教材，深化教学。通过选读有关英语语言和文化的课外

读物、网上阅读资料，加深学生对英语语言和文化的理解，拓

展学生的阅读面，提升学生的英语综合素质。

3.提供练习及模拟测试。不断让学生进行模拟测试，巩固已掌

握的知识和技能，提高其书写表达、口头表达的能力。同时，

做到及时评价，给予针对性的指导和建议，激发学生的学习自

信心。

五、教学评价

1.通过平时作业和课堂表现来了解学生的口头表达和书写能

力。教师会在课堂上多次针对讲解和练习，帮助学生提高口头

表达和书写表达能力，同时及时对学生的作业进行批改和点评。

2.对于音频听力部分的测试，采用电子测试的形式，以更加客

观准确地了解学生的听力水平。对于书面表达方面，教师将根

据学生的实际情况，通过写作作业、小组讨论等方式，更好地

评价学生的写作表达能力。

以上就是本文对于一份《小狗包弟》教案的详细介绍。希望教

师们可以根据该教案，有针对性地进行课堂教学设计，将学生

的英语语言水平和跨文化交际素养不断提升

本教案以一本儿童英语小说《小狗包弟》作为教学内容，旨在

通过多种教学手段，帮助学生提高英语综合素质和跨文化交际

意识。在教材选用、教学设计和教学评价等方面，都做到了具

体、可行、有针对性。相信教师们能够根据该教案，给学生更

加丰富、优质的英语教学体验，提高学生的英语学习能力和兴

趣

《小狗包弟》教案（人教版高一必修教案设计）2

《小狗包弟》教案（人教版高一必修教案设计）

一、教学目标：

1.知识与能力

（1）掌握课文中的重点词汇和语法结构。

(2)通过学习，了解小狗包弟传递的友爱和团结的思想，提

高学生的道德品质和素养。

(3)了解作者的生平和创作背景，提高学生的文学素养和文

化修养。

2.过程与方法

(1)利用准确的语言表达，提高听、说、读、写能力。

(2)采用生动、活泼的方法，调动学生的积极性。

(3)培养学生的想象力和创造力，发展学生的综合性思维。

3.情感态度

(1)培养学生关注他人、爱护他人的思想和精神。

(2)培养学生尊重他人，珍视集体的理念和精神。

(3)激发学生的探究兴趣，关注社会，关注科技。

二、教学内容及教学步骤：

1.教学内容

(1)预习:

预习课文，翻译生词及短语，掌握课文大意。

（2）导入:

播放动画，呈现小狗包弟的形象。通过观看，了解小狗包弟的

性格和其他角色特点。

（3）主体教学：

①生字及短语：课文中的生字和短语，如：

Puzzle（拼图）

Bark（吠）

Climb（爬）

Roof（屋顶）

②熟悉课文及结构：

阅读课文，理解文章内容，并掌握课文的结构和语法结构。

③深度剖析故事情节：

讲解故事情节，引导学生认识小狗包弟的行为举止。介绍其他

角色的外貌特征和性格特点。

④用语言表现心情：

演练情感表达，通过角色扮演，模拟课文中的场景，锻炼学生

的表达技巧。

(4)课堂练习：

①整体理解题：

这些题目让学生在整体的基础上加深对课文的理解。如：

“小狗的天使”是谁？描述角色特点。

课文中有哪些课文表达情感？

小狗和其他动物在什么情况下团结起来了？

②认真思考题：

这类题目促使学生思考，理解课文内在含义。如：

作者写这个故事的目的是什么？

怎么来描述小狗包弟的特点?

课文中最令人感动的地方是哪里？

(5)课后作业

①阅读并理解课文，完成相应的选择题和填空题。

②课文学习之外，拓展学生阅读，培养他们对课文的思考分析

能力。

2.教学步骤

(1)预习(10分钟)

学生依据教师提供的预习材料，阅读课文内容。掌握基本的生

字和短语。

(2)导入(5分钟)

老师通过多媒体工具呈现小狗包弟的形象，引导学生了解小狗

的性格特点和故事情节。

(3)主题教学(40分钟)

学生阅读课文，并理解课文的内容和语法结构。

学生用语言表达情感，扮演其中一个角色。通过角色扮演，提

高学生的表达技巧。

(4)课堂练习(15分钟)

老师组织学生进行选择题和填空题的练习，检查学生对课文的

整体理解。

(5)课后作业(5分钟)

布置课后作业。练习阅读课外书籍，提高学生的思考、分析和

创造能力，同时培养他们的阅读兴趣。

三、思考问题

(1)学生可针对小孩之间如何互助互爱，形式多样的课堂活

动，探讨提高友情的现实意义。

(2)通过讲解机器人的发明历史和未来发展趋势，激发学生

科学探究的兴趣。

(3)以往的历史事件与现在的发展趋势联系，提高学生的历

史学习积极性和兴趣。

四、总结

通过《小狗包弟教案》的设计，可以锻炼学生的听、说、读、

写能力，提高学生对课文的理解和应用。并且，通过探讨此故

事中的思想内涵，倡导学生遵守道德，尊重他人，珍视集体，

发扬勇敢、善良和团结的精神。同时，教学过程中，探讨科技

投入的影响，着重于激发学生的探究兴趣，关注社会和科技进

行深入探究

综上所述，通过对《小狗包弟教案》的设计，可以全面提高学

生的语言能力和阅读能力，并且引导学生在了解小狗包弟的性

格特点和故事情节的基础上，培养出班级团结、友爱互助的精

神。同时，引导学生关注科技发展的趋势，激发学生的科学探

究兴趣，为未来的科技进步做出贡献。这种课程设计方式不仅

能够提高学生的学业成绩，也能培养学生的思考和创造能力，

以及良好的道德品质和班级集体荣誉感

《小狗包弟》教案（人教版高一必修教案设计）3

《小狗包弟》教案（人教版高一必修教案设计）

一、学情分析

1.学生基本情况

本教学对象为人教版高一必修2中的小说《小狗包弟》。学生

年龄一般在16到17岁之间，是应届高中新生。本文教学旨在

让学生了解和认知小说中所涉及的不同的人物角色以及他们在

故事情节中的作用。

2.学情分析

本文所讲述的故事情节，并非学生们一直以来都在接触和了解

的。而且，通过小说中的人物角色和情节，还涉及到一些生活

经历和道德教育的问题。因此，故事的理解对于学生的各方面

知识储备还是有一定的考验。但是，通过合理的教学设计，并

给予必要的引导和思考，相信大部分学生都能够渐渐理解和接

纳其中的真理。

二、教学目标

1.语言目标

通过本节课的教学，使学生通过几轮学习和指导，能够准确地

理解小说《小狗包弟》中的主要内容和情节，同时能够掌握一

些有用的语言知识，如表述人物形象的词汇、通过语言描述情

节等。

2.认识目标

通过阅读本故事情节，让学生了解到不同文化背景和不同地域

下形成的生活方式和价值观存在差异，提高他们的跨文化阅读

能力；同时，让学生认识到对于家人的亲情是多么宝贵的。

三、教学方法

为了达到上述的教学目标，本课堂主要采用灵活多变的教学方

法。比如：小组活动、问答式教学、听课讨论式教学等方式，

来让师生之间进行深入探讨和让学生在思考中进一步掌握相关

的知识。

四、教学步骤

1.导入

首先介绍本节课所学的小说《小狗包弟》。让学生了解故事情

节和主要的人物角色。然后，让学生和同桌交流认为小说里主

人公扮演了什么角色，他们是如何互相联系在一起的。

2.阅读理解

教师会分发相关的阅读材料给学生，并指导学生通过认真阅读、

反复揣摩小说中的故事情节，来深入剖析人物角色、情感表达

和故事情节。要求学生阅读完成后，就其中的内容展开一定的

讨论，如这个家庭不同成员之间是如何相互关心和支持的，为

什么包弟要对狗表达那样的情感等等。

3.提出问题

根据上述的故事情节，提出一些有意思的问题来考虑，如什么

是真正的财富、我们家庭关系的重要性、如何通过自己的努力

和勇气实现梦想等等。这么做旨在让学生的思维得到飞升，并

且在课堂上掌握一些重要的道德教育问题。

4.总结分享

最后，老师可以组织小组活动，让学生分享自己的见解和答案。

然后从一个大家的角度出发，汇总上述的问题和答案，并将其

形成比较完整的框架结构，这不仅让学生在不同的角度思考问

题，而且也提高了学生的综合分析能力。

五、教学要求

1.积极参与

本节课要求学生积极参与活动和课堂讨论。通过课堂教学和小

组讨论等方式，让学生自觉重视自己的角色和合作精神，从而

共同完成课堂任务。

2.尊重他人

在进行思维挑战和小组活动时，要求学生之间要尊敬和信任他

们的同学。同时，要求老师在讲解和耐心解答学生的问题时，

应当注重耐心和温馨。

3.自由探讨

鼓励学生在课堂上自由讨论，并充分发表自己的见解并与他人

分享。同时，要有一定的压力和奖励机制，让学生持之以恒地

参加讨论，通过互帮互助，共同完成课堂工作。

六、教学评估

1.书面测试

通过课堂教学和随堂考试，来检测和评估学生对于此次课程内

容的掌握情况和故事情节的理解程度。

2.问答答辩

通过小组答辩来评估学生的阅读能力、理解能力和分析能力。

要求他们在课堂上一起分享答案和思路，并向教师解释他们的

学习计划和学习成果。

注：本教学设计是针对人教版高一必修2