《创建站点》教案

八年级信息技术上册《创立站点》教案教学目的知识目的：认识FrontPage的工作界面，理解站点、网页、主页的概念，理解网站规划办法。技能目的：学会网站规划和设计，能收集有关素材，学会新建和打开站点。情感目的：养成做事有计划勤思考的习惯。重点难点重点：收集网站有关资料新建和打开站点难点：网站的规划和设计教学素材计算机有关硬件软件，网站建设有关素材，视频资料教师活动学生活动设计意图创设情境，激发爱好引导学生观看百度网站（http://www.百度.com），沂南县教育信息网网站（/）首页，并浏览整个网站。这两个网站的风格不同，各有千秋，我们能不能网站的制作一种网站，制作网站又该怎么作，用到那些工具，这节课我们就来学习，通过本节的学习后你会感到网站制作其实并不神秘。师问：这两个网站有什么不同？学生浏览观看百度网站和沂南县教育信息网网站注意观察这两个网站的构造风格，用到的素材。激发学生学习爱好，为学习网站的规划打下基础启发探究，技巧点拨同窗们我们先来思考在作文课上老师在给定了作文题目后要我们写一篇作文，我么在写之前要进行那些准备？回想前面所学应用软件的启动和新建办法，应用在网站制作工具中能行吗？在解说的过程中，突出重点，分散难点，挖掘学生的潜能。同组互相讨论写作文时的环节和过程。回想Word，Excel的启动与新建空白文档办法。为下一步的自主探究做准备自主探究，交流分享自主探究：1、明确探究任务：（1）网站规划的办法（2）自主探究掌握办法（3）掌握FrontPage的站点，管理功效会新建站点任务一：网站制作和写作文是类似的，那就是网站的规划，制作一种网站要进行哪些工作呢？学生自己看教材练习作文的写法归纳总结网站制做的环节生宅出站点规划的5个环节：（1）（2）（3）（4）（5）同时对“情感小屋”网站进行规划。设计自己的网站构造。任务二：通过前面所学的Word，Excel软件的知识自己尝试打开FrontPage网站制做工具，并创立“情感小屋”的站点。师：如果在研究的过程中碰到了困难，应如何解决呢？同窗们小组内部交流疑难问题，或者和其它同窗商议、看课本、查资料。如果解决不了的问题请教老师。老师穿插其中，给学生适时个别指导。1，认识FrontPage2，新建站点3，打开站点交流分享：1、小组内交流报告，推选代表讲话。师：我看同窗们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小构组员就把自己的收获和小组内的同窗交流交流，然后每个小组推选一名代表来讲话，说说你们小组共同努力的成果。咱们看看哪个小组的同窗收获的最多。师穿插在小组当中，理解交流报告的状况，为下一步的合作交流奠定基础。2、各小组代表在班级内报告研究成果。师：同窗们之间进行讨论，看各自的收获。下面，然后各小组派代表来报告研究成果，注意尽量地边操作，边报告小组的研究成果。3、在交流分享过程中，教师在各组之间进行适宜点评、指导。4、在此基础上，激励学生进行“情感小屋”网站设计，素材的收集整顿。生看教材和写作文进行类比总结出网站规划的环节，并以建立“情感小屋”网站为例进行分析，收集有关资料，进行建站点的准备，并创立“情感小屋”站点学生根据不同的特点水平，分小组进行研究。（自主探究）学生针对自己的操作水平并进行小组探究学习。生：靠老师，更靠自己。生：学生进行探究（约15-20分钟）生：内部交流，推选代表讲话。六个小组的学生代表分别边解说边操作的完毕他们的作品，其它同窗观看演示学办法找局限性。生总结整顿出网站规划的普通环节加深理解掌握站点的管理新建，打开等的操作合作学习，释疑解难解答学生的疑难问题，教师集中解说比较有共性的问题，解说在FrontPage中新建站点注意的问题，输入站点寄存位置时的注意事项学生之间进行讨论探究。然后互相之间进行交流总结。提出疑难问题。增强学生的合作意识，互助意识实践创作，展示评价展示学生总结的网站规划环节，和学生完毕的“情感小屋”网站，阐明自己的设计过程和意图比一比谁做得最佳，谁的创意最佳，激励学生地主动性梳理总结，拓展延伸总结回想本节知识的重点难点，网站规划环节，新建站点的办法根据生回想状况，再由教师作适宜补充。思考如何把我们的“情感小屋”站点做的更加完善，更吸引同窗们？互联网上有诸多我们需要的素材，请同窗们收集整顿，用到我们的“情感小屋”站点中。板书设计八年级上册第1单元第