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边连宝《杜律启蒙》研究的开题报告题目：边连宝《杜律启蒙》研究摘要：本文旨在对明代边连宝所著《杜律启蒙》进行研究。该书以杜甫的诗歌作为篇章，融入了教育思想和教育方法，具有律诗鉴赏、律诗写作、语文修辞、历史文化、民俗风情等多重功能。本文将深入分析该书的教育思想和方法，探讨其在明代教育中的地位和影响，同时也将对该书对杜甫诗歌的鉴赏和对历史文化的传承等方面进行论述和解读。关键词：边连宝；《杜律启蒙》；教育思想；教育方法；杜甫诗歌；历史文化传承正文：一、研究背景边连宝是明朝中后期的一位教育家、文学家。其教育观念和方法得到了社会各界的重视和推崇。他所著《杜律启蒙》以杜甫的诗歌为主体，融入了教育思想和教育方法，其实质是一部集律诗鉴赏、律诗写作、语文修辞、历史文化、民俗风情等多重功能于一体的启蒙读物。本论文旨在对该书进行深入探讨，以期发掘其在明代教育史上的地位和意义。二、相关理论研究教育史学研究表明，明代以密集式的家庭教育为主，家教父母对子女的教育是最为密集的，虽然社会上存在一些小学、中学等学校，但普及率非常低。边连宝所著《杜律启蒙》就是一部融合了家庭教育和学校教育的启蒙读物。其内容以杜甫的诗歌为篇章，融入教育思想和方法，具有较强的实用性和可操作性。三、研究内容1.教育思想的研究《杜律启蒙》的教育思想以培养学生文化素养和道德修养为核心，注重其完整人格的塑造。这一思想体现在书中各篇章的选材和编排中，诗歌借尤其是杜甫的诗歌作为载体，旨在通过鉴赏和学习诗歌的方法来启发学生的文化情感和道德情操。2.教育方法的研究《杜律启蒙》的教育方法主要表现在其学习方式和手段上。边连宝创立了一种以“启发式教育方法”为主的教学模式，即选好一首杜甫的诗歌作为教学对象，从原文的阅读、体会、比拟等方面入手，逐步加深学生的文化鉴赏和道德理解，同时辅之以适当的知识点和学习技能，使学生迅速掌握诗歌的韵律、体裁、气氛、主旨等要点。3.对杜甫诗歌的鉴赏《杜律启蒙》是一部杜甫的诗歌专著，对杜甫的诗歌进行了深入的鉴赏和解读。其鉴赏思路和方法注重传统的学术思维，强调对史料和文化背景的了解，对诗歌内涵的解读也有独到的角度和立场。本文将对该书对杜甫诗歌的鉴赏进行进一步的分析和研究。4.历史文化传承《杜律启蒙》所融合的文化和历史元素丰富多样，涉及了律诗、文化传承、民俗风情等多个领域。在鉴赏和学习过程中，学生们不仅可以掌握相关的知识和技能，更能够感受到中华文化的博大精深和历史文化传承的深刻内涵。本文将对该书在历史文化传承方面的作用进行探讨。四、研究意义与展望《杜律启蒙》是一部温馨、感人、严谨、详实的启蒙读物，不仅吸收了中华优秀传统文化的精华，而且融入了现代教育的创新意识和实践方法。该书对于明代教育的改良、中华文化的传承和文学研究的深入探讨具有重要的意义和价值。未来，我们可以从以下两个方面展开研究：1.结合现代教育的理念和方

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