海底两万里书册阅读

科幻世界里的人文关怀——《海底两万里》书册阅读书册名片推荐版本书名：《海底两万里》作者：（法）儒勒·凡尔纳译者：陈筱卿出版社：商务印书馆出版时间：2017年2月第二版内容梗概此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物（后在《神秘岛》中交代其为印度人），他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。作者简介儒勒·凡尔纳（JulesGabrielVerne，1828.2.8～1905.3.24），19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。凡尔纳1828年生于法国南特，1848年赴巴黎学习法律，1863年因长篇小说《气球上的五星期》而一举成名，1870年全家定居于亚眠，陆续完成了最著名的海洋科幻三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。文学地位儒勒·凡尔纳让我认识到，主人公们应该扔掉长剑，拿起手枪了。——[法]小仲马他（凡尔纳）的目的在于概括现代科学积累的有关地理、地质、物理、天文的全部知识，以他特有的迷人方式，重新讲述历史。——[法]埃泽尔这不仅是一部科幻小说更是一部启迪心灵的名家大作，它在跌宕起伏的故事情节中也呼吁人们保护海洋资源与维护和平的重要性。同时告诫人们要正确使用科学技术。总而言之这是凡尔纳对于17世纪重重社会现象的含蓄回应。——叶颖聪《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。

教学价值知识积累阅读整本书，可以重点积累以下知识。科幻小说 科幻小说（ScienceFiction，简称Sci-Fi)，全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁。科幻小说以真实或想象的科学理论发现为基础，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说的流行是时代发展的产物。19世纪以来，科学技术获得了长足的发展，许多自然现象和宇宙中的奥秘得到了成功的探索，取得了巨大的成果。人们对科学技术和自然科学日益重视，对未来社会的憧憬也日益浓厚。在这种背景下，以凡尔纳为代表的科幻小说大量产生，以致今日成为一个不可忽视的文学样式。《海底两万里》是“凡尔纳三部曲”（另外两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。巧妙的构思，惊险的情节。《海底两万里》讲述了生物学家阿罗纳克斯教授（又译阿龙纳斯、阿龙纳克斯）与随从孔塞伊（又译康赛尔、龚赛伊、贡协议）和捕鲸手内德·兰德（又译尼德·兰）因追踪海上怪物，不幸被潜水艇鹦热螺显因禁，随同鹦鹉螺号周游海底的惊险奇遇。这次历险将近一年时间，在鹦鹉螺号艇长尼摩的掌舵下，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海，进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。一次偶然的机会，阿罗纳克斯和他的同伴，逃离了鹦鹉螺号，返回到陆地，而鹦鹉螺号的命运却不知所踪。《海底两万里》展现了一本科幻小说所拥有的惊险和奇幻元素，小说的线索清晰明朗：发现海怪—追逐海怪——囚禁于鹦鹉螺号——海底探险——逃出鹦鹉螺号。曲折动人、跌宕起伏的情节，瞬息万变的人物命运，深深吸引着每一位读者。丰富的海洋知识凡尔纳的科幻小说最初是写给孩子看的，以文学的形式介绍科学知识是他的本意。《海底两万里》集中描写海洋生：海猪、剑鱼、人头状狼鱼等奇奇怪怪的鱼类，海蚤形珊瑚、节肢蝶形珊瑚、石竹形珊瑚等形成广大的海底森林，脑形贝、星形贝、菌状贝，植虫类、节肢类、软体类海洋生物，还有点滴微虫、粟粒夜光虫，这个无奇不有的海洋世界既神奇又美丽。能力提升梳理书中重要事件，复述情节。《海底两万里》情节跌宕起伏，引人入胜。梳理书中的重要事件，复述情节，不仅可以让学生再次熟悉名著故事情节，还可以训练学生梳理概括事件的能力，锻炼学生语言表达能力。为分析尼摩船长的人物形象、性格特征打下基础。分析人物形象《海底两万里》中的重要人物尼摩船长是一个比较复杂的人，他博学多才、机智果敢、富有同情心，但是也能把战舰击沉，并看着上面的人全部沉入海底。所以梳理人物主要事件，分析人物的语言、动作，不仅可以训练学生提炼信息的能力，还有助于学生多角度评价人物。阅读幻想世界，发展科学想象力想象是创新思维的重要形式，具有自由、开放、浪漫、跳跃、多变、夸张等心理特征，可分为文艺想象和科学想象。科学想象是在思维主体原有概念、命题、结构的基础上使之运动、融化、综合，从而升华出新的概念、命题、结构的心理过程。诞生于100多年前的《海底两万里》的魅力就在于基于科学的超凡想象：超前的潜艇制造技术、超前的电力应用、绚丽奇妙的海底世界等等。而书中所提到的很多技术或设想经过一个世纪的发展已经实现，比如潜艇制造，第一艘潜水艇就被命名为“鹦鹉螺号”；还有对电力的使用，现代人的方方面面都要用电，等等。时至今日，人们对海洋的探索还远远没有完成，甚至还比不上对火星的探索，那么借助文字，学生读懂“幻想”之境的故事，可以发展科学想象力。策略建构快速阅读快速阅读是一种基本的阅读转巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里）这样的科幻小说。往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采取快速阅读的方式，先把小说读完再说。快速阅读的能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几方面入手。1、集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。2、以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400第二部分第一章至第七章（七下第九周）教授在印度洋中发现了哪些特有的生物？尼摩船长为什么要去参观采珠场？在采珠场里发生了什么事？简述事件的经过，从这一事件中，你看出尼摩船长是一个什么样的人？內德兰德一直对船长不满，为什么还会救他？你如何评价捕鲸手捕杀儒艮的行为？尼摩船长为什么不阻止？红海为什么是红的？“鹦鹉螺号”是如何从红海进入地中海的？在地中海中，发生了哪些事？请用自己的话概括。提取关键信息评价人物行为第八章至第十六章（七下第十周）进入大西洋后，“鹦鹉螺号”在维哥湾挖掘宝藏，仔细阅读第八章结束时教授与船长的对话，分析尼摩艇长对待财富和受压迫者的态度。第九至十一章，“鹦鹉螺号”的众人又经历了哪些奇遇？请分别用一句话概括。请分析下面尼摩艇长的话，你认同他的观点吗？为什么吗？你又怎么评价他驱赶抹香鲸的行为？“那（指在红海捕杀儒艮）是为了给船员弄点鲜肉吃，而现在只是为捕杀而捕杀。我很了解，为捕杀而捕杀是人类的一种特权，但我不允许这种残酷无情的消遣方式。兰德师傅，您的同行无故滥捕南极鲸和露脊鲸这种善良无害的动物是应该大家谴责的。正是他们的这种行为，导致巴芬湾里的鲸鱼越来越少，最终必将使这种有益的动物绝迹的。”在探索南极的过程中，尼摩艇长他们遇到了哪些困难？怎么克服的？又有哪些收获？通过这些事件，你领悟到什么道理？分析人物形象，评价人物行为提炼主要信息，概括主要事件第十七章至第二十三章（七下第十一周）分析下面一段话，从中概括出作者的观点。查找资料，找到当今社会上因为破坏自然而引起的疫病的事件。然后写一份保护自然的倡议书。（形式不限，100字左右）“今天，人类把这些有益的动物几乎滥捕滥杀光了，这样一来，其后果有多严重，你们知道吗？”我继续对他们说道，“这导致海草丛生、腐烂、毒化空气，从而引发黄热病的滋生、蔓延，是这片富饶的地区变得荒无人烟。有害植物在热带地区的海底丛生，引起黄热病急速从拉普拉塔河的里奥河口一直蔓延到了佛罗里达！”“然而，‘鹦鹉螺号’里的船员们尽管明白这样的道理，也还是照样捕了六头海牛，以充实艇上的食品储藏，因为海牛肉美味鲜嫩，远胜牛肉和小牛肉。”欣赏下面的图片，图中是一个什么动物？它可能是第一部分第四章提到的哪个怪物的原型？简述图片所展示的事件。尼摩艇长为什么凭吊“复仇者号”？你如何评价尼摩艇长撞击没有悬挂国旗的战舰的行为？小说的结尾提到鹦鹉螺号遇到了可怕的迈尔大旋流，但并未指出鹦鹉螺号的最终命运，请结合小说的情节，想象一下鹦鹉螺号的命运。1、教学现场阅读起始课教学目标：通过欣赏《蓝色星球2》纪录片片段，感受奇妙的海底世界。通过细读有关章节，对比影视资料，体会原著的语言魅力，激发阅读兴趣。教学过程：活动一：感受“奇幻”——欣赏视频回答问题：在视频片段中出现最多的是哪一种动物？请用自己的话描述一下。组内选出写的较好的，准备班级展示。班级展示。活动二：对比阅读，感受想象力阅读第一部分第二十四章《珊瑚王国》，圈画作者对珊瑚的描绘，思考：你认为视频中对珊瑚的表现比较具体，还是书中的描写比较具体？二者的优缺点分别是什么？对比赏析下面的译文，你认为哪一段翻译得比较好？为什么？“而在我的手稍稍靠近点这些有着生命力的花朵，这些有着生命活力的‘含羞草’的时候，整个花丛便立即发出警报，白色的花冠便缩进红色的花套中去，花朵在我的眼前消失，珊瑚丛因而变成了一堆圆形的石头。”不同译本的翻译：“可是，当我的手一旦接近这些有生命的花时，它们就像含羞草一样立即发出警报，于是，整个珊瑚群就立即处于戒备状态，哪些洁白如雪的花瓣便缩进了红色的花套里。于是，我眼前的花朵消失了，珊瑚丛随之变成了一堆圆形石头……”和你自己的描写相比，你有什么看法？注意：凡尔纳可没有看过视频，也没有亲自到过海底。小结：这就是想象的魅力，这就是文字的魅力！文字可能没有视频直观，可能没有视频的音效和色彩，但是文字的想象空间更大，是和作者的直接对话。大家可以在电视和网络上继续观看《蓝色星球2》，在欣赏的同时，对比阅读《海底两万里》，相信你会有更大的收获。（二）重点突破1超凡的设计——鹦鹉螺号学习目标：根据名著中的叙述，画出鹦鹉螺号的简图，并为它写一份说明。搜集资料，对比鹦鹉螺号和现在的潜水艇，分析它们的异同。学习过程：活动一：简图我来画——图文转换学生自主阅读，提炼主要信息，画出简图，并写说明书。要求：1、自主学习2、简图尽量完善3、时间：10分钟活动二：简图我推荐组内交流，推荐画的最好的同学，准备在班级内展示。活动三：简图我来评班级展示。抽签——小组展示——评价——总结（评价表见附5）课堂总结：根据同学们的展示，完善自己的简图。重点突破2我为尼摩立传教学目标：通过相关文本的细读，整合《海底两万里》的相关内容，填写尼摩相关信息表。通过对《尼摩传》的章节目录的编写，梳理尼摩艇长主要事件和人生章节。通过小组对目录中详写章节的具体分析，思考尼摩艇长的性格特点。通过撰写《尼摩传》赞语，整理对尼摩艇长的分析和评价。课时：2教学过程：课堂导入在《海底两万里》这本书中，尼摩艇长是最神秘也是最特别的人物，他为什么远离陆地选择在海洋中生活？他在海洋中遇到过什么奇妙的事？他最后去了什么地方？这些都激起了我们强烈的好奇心。上一周，我们分小组完成了编写的筹备工作，今天，我们就围绕任务单上的任务展开探讨和分享。简要展示尼摩艇长基本信息表用类似查户口的形式填写林冲基本信息表。（见附1）展示并讨论《尼摩传》章节目录顺序与要求：1、各组依次分享目录，三组为一个单元点评讨论每组结束了要判断属于什么体例，三组分析完成后，为三组分别点赞。要说出不同体例的优点，发现每组的亮点和独特的东西。我计划把写得浓墨重彩如果真正要动笔写《尼摩传》的话，要考虑的首要问题是把哪一章写得浓墨重彩，也就是详写哪一章。选择两至三个小组进行展示。我为尼摩艇长写“赞”“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，同样，每个人心中的尼摩艇长也是不一样的。在传记的最后，我们要书写自己有特色的“赞”，来梳理你对尼摩艇长的评价，表达你对尼摩艇长的情感。（三）内容统整：奇妙的旅程，不一样的人生——我的航海日记教学目标：通过绘制航海地图，梳理“鹦鹉螺号”经历的重要的时间节点与重要事件。通过撰写不同人物的航海日记，整合海底两万里的奇妙旅程，体会面对同一事件不同人物的不同心理与情感。课时：1教学过程导入结合任务单，直入主题。展示航海地图要求：航行路线图上要标明时间、地点。根据自己选择的人物，在地图上标明关键时间点。过程：小组内展示，互相补充完善，选出组内最优秀的一张。抽签确定展示顺序班级展示，三组为一个单元，进行评价（填写评价表格，见附3），为他们点赞，要说出其亮点和特别之处。我的航海日记（一）航海日记要求：1、确定自己选择的人物（尼摩艇长、教授、康塞尔、尼德兰中任选其一），以他的口吻来写航海日记。2、注意语气要符合人物的身份与心理。3、根据人物选择最能体现人物内心的时间点和事件。4、每人至少写三则航海日记。体裁自选，每则字数不少于300字，诗歌不少于十行。（二）航海日记内容示例1.最“奇异”的海底生物2.最“奇丽”的海底风光3.最“奇特”的海底美食4.最“神奇”的海底科学知识5.最惊险刺激的“奇”遇6.“诺第留斯号”最“奇妙”的装置………………（三）展示过程选出最好的三组的航行路线图，由他们来展示自己的航海日记。先说选择的人物，说一说你选择他的理由。进行展示，学生评价，填写评价表格（见附4）四、尾声读完《海底两万里》，相信你仍有许多无法解