人教河南 九年级 下册 语文 第六单元《 出师表》习题课 课件

第六单元23出师表目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。234567891011112131415zhìsùwèinúwěijiùcúbì

hóng睦谏阙2.解释下列语句中加点的词。(1)中道崩殂______________________________________(2)益州疲弊_______________________________(3)不懈于内_____________________________(4)盖追先帝之殊遇____________________________(5)诚宜开张圣听______________________________(6)引喻失义_________________________________············指帝王之死困苦穷乏懈怠追念特殊的礼遇扩大皇上听闻(的范围)不合道理234567891011112131415(7)陟罚臧否_________________________________(8)宜付有司论其刑赏_____________________________(9)志虑忠纯_____________________________(10)以遗陛下_____________________________(11)性行淑均_____________________________(12)悉以咨之_____________________________(13)躬耕于南阳_________________________________·········提拔、晋升赞扬和批评罚纯正给予善询问亲自234567891011112131415(14)遂许先帝以驱驰______________________________(15)夙夜忧叹_____________________________(16)斟酌损益_______________________________(17)以彰其咎______________________________······揭示奔走效劳早晚，日日夜夜损害2345678910111121314153.下列加点词的古义和今义没有发生变化的一项是(

)点拨：A.“开张”的古义是“扩大”，今义是“商店等设立后开始营业”；B.“异同”的古义是“不同”，今义是“不同之处和相同之处”；C.“和睦”的古今义相同，都是“相处融洽友爱”的意思；D.“痛恨”的古义是“痛心、遗憾”，今义是“极端憎恨或悔恨”。C

2345678910111121314154.指出下面句子中加点字的词类活用现象。形容词用作名词，忠良诚实的人形容词用作名词，才能高的人和才能低的人形容词用作动词，亲近形容词用作动词，疏远形容词用作名词，奸邪凶恶的人2345678910111121314155.下列说法有误的一项是(

)A．表，古代文体的一种，是古代臣子给君主的一种呈文，内容多是劝谏、辞免等。上表常含有秉忠陈情、倾诉心曲的意思，言辞往往恭敬、恳切。如《出师表》。B．《出师表》对敬辞和谦辞的使用十分严谨：“先帝”是对死去的皇帝的敬称；“陛下”是对皇帝的敬称；“愚”是用于自称的谦辞，相当于“我”。234567891011112131415C．《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮出师伐魏前给后主的一篇表文，这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情，主要表达了诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心。D．古代表示“任用、提拔”的词有举、拜、陟、罢等，如“陟罚臧否”中的“陟”就是“提拔、晋升”的意思；表示“降职”的词有黜、贬、谪等，如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是“因罪贬官降职或流放”的意思。【答案】D点拨：D.“罢”表示“解除，免去”。2345678910111121314156.根据提示填空。(1)《出师表》中诸葛亮写自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“________________________，____________________”。(2)诸葛亮认为先汉兴隆的原因是：_______，_______。

苟全性命于乱世不求闻达于诸侯亲贤臣

远小人234567891011112131415(3)《管子·兵法》指出：“赏罚明，则勇士劝也。”《吴子·治兵》中实行赏罚的原则是“进有重赏，退有重刑”。诸葛亮的《出师表》中“______________，_______________”也体现了赏罚要坚持同一标准，要分明。陟罚臧否

不宜异同234567891011112131415(4)[2024·周口一模节选]读诗文，是读人生的经历和态度。在秋瑾的《满江红》“________________，八年风味徒思浙”中读出了家事、国事交织的困境；在诸葛亮的《出师表》“________________，________________”中读出了他临危受命的担当；在《鱼我所欲也》“_____________________，万钟于我何加焉”读出了人生的底色是义。万钟则不辩礼义而受之四面歌残终破楚受任于败军之际

奉命于危难之间2345678910111121314157.请用现代汉语翻译下面的句子。(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这真是处在万分危急、存亡难料的时候。这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分。234567891011112131415(3)今当远离，临表涕零，不知所言。

(4)恐托付不效，以伤先帝之明。

(5)陟罚臧否，不宜异同。如今正当离朝远征，面对着表文不禁落泪，也不知道说了些什么。恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明。晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。234567891011112131415(6)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(7)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。陛下也应当自己思虑谋划，来询问(治国的)好方法，明察、采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗诏中的旨意。后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了任命，在危机患难期间我奉行使命，自那时以来已经有二十一年了。234567891011112131415课文研读[2024·洛阳一模改编]阅读《出师表》，完成练习。8.下列关于词义的理解有误的一项是(

)A．“此悉贞良死节之臣”中的“悉”和《桃花源记》中“并怡然自乐”的“并”是近义词。B．“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”和成语“卑鄙无耻”中的“卑鄙”意思不相同。C．“还于旧都”中的“还”和《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”是反义词。D．“若无兴德之言”中的“之”和《富贵不能淫》中“往送之门”的“之”意思相同。点拨：D.有误，第一个“之”是“的”的意思，第二个“之”是“到”的意思，两者意思不相同，选项表述不正确。D2345678910111121314159.分析“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”一句在结构上的作用。此句承上启下，使文章过渡自然，条理清晰。23456789101111213141510.请结合文章内容，分析诸葛亮是一个怎样的人？(1)知恩图报。为报刘备三顾草庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命；刘备临终托孤，他受命以来，早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝、忠后主的职责，“鞠躬尽瘁，死而后已”，可见他是个知恩图报的人。(2)有政治远见。他能准确地分析天下形势以及对蜀国有利和不利的条件，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等，可见他深谙治国之道，是一个颇具政治远见的能人。23456789101111213141511.杜甫《蜀相》中有言“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，学了《出师表》之后，你是如何理解诸葛亮忠君报国的“老臣心”的？诸葛亮的“老臣心”是个人的知恩图报和忠君思想，更是忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感。(2)他的“老臣心”是“鞠躬尽瘁、死而后已”的高尚精神，是谨守诺言、努力实现政治理想与自我价值的坚守精神。234567891011112131415拓展阅读[2024·洛阳西工区一模改编]阅读下面三篇文言文，完成后面的小题。请同学们看《点拨训练》第84页第12-15题。12.下面对选文中相关词语的理解和推断，不正确的一项是(

)A．“陟罚臧否，不宜异同”中的“臧否”是赞扬和批评，这句话表明诸葛亮希望后主刘禅能赏罚分明、公正无私。234567891011112131415B．“则汉室之隆”中的“隆”与“先达德隆望尊”(《送东阳马生序》)中的“隆”，都是兴盛的意思。C．“数引征入卧内”中“数”是多次，与“扶苏以数谏故”(《陈涉世家》)的“数”用法相同。D．“尝”有“辨别滋味”“经历”“试探”“曾经”等意思，【乙】文中“太宗尝劳之”的“尝”取“曾经”之意。点拨：“则汉室之隆”中“隆”意为“兴隆”，“先达德隆望尊”中“隆”意为“高”。【答案】B23456789101111213141513.将下面的句子翻译成现代汉语。必能裨补阙漏，有所广益。一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。23456789101111213141514.【甲】文既是表忠之文，也是劝谏之文。请结合选文内容分析诸葛亮的劝谏艺术是如何体现的。示例：诸葛亮以“情感”打动后主，回忆自己与先帝的故事，表达自己对先帝的感激及对他们父子的忠心，并以先帝任人唯贤为后主树立榜样，激励后主努力进取。23456789101111213141515.为国尽忠是中华民族的优