2024届高考作文主题训练：终身学习终身发展（含解析）

作文主题训练-------终身学习，终身发展1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：几排长条形桌子被分隔成一个个小格子间，每个独立空间都配备了插座、台灯等设施，规模稍大的还有休息室、讨论室等不同功能分区……。最近，北京、上海、广州等多个城市，相继涌现出一个新鲜事物：付费自习室。据了解，北京的付费自习室目前已超过30家。材料二：每个小时花费5元到10元，就可以在一个安静的隔间内学习。近来，这种自习方式受到很多年轻人的追捧。对于年轻人来说，无论在家或是在公司都没有学习氛围；这时候，共享自习室成为不二远择。材料三：除了考研大军外，公务员、教师资格证等考试日期集中在一起，备考大军的激增，使共享自习室站在了共享经济的新风口上。除考生之外，相关调查数据显示，74%的受访者会在闲暇时间“学习和课外自我充电”。以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：学习是永恒的话题。自古以来，社会一直倡导终身学习和个性化学习，数千年以来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。材料二：（1）玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》（2）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈（3）修身、齐家、治国、平天下。结合以上材料，围绕“学习”这一话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。3．阅读下面的材料，根据要求写作。随着数字时代的到来，信息技术为我们激活了现实社会和互联网全要素，我们已经进入一个全新的“加速社会”。加速社会的典型特征就是，科技日新月异、社会发展变迁、生活节奏加快，其带来的影响直接作用于社会，导致社会的结构化时间发生了异化，约定俗成的阶段性、群体性时间轴已经非同往昔。对于置身其中的个体，自我异化更加突显，加速社会需要加速适应，加速社会需要终身学习，加速社会须跟得上时代的步伐。人因与社会时代发生关系而成长进步，人也因自我调整，内化自我而获得成功。上述材料给处在人生黄金时期的我们以启示，请结合上述材与自身发展写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。学习是永恒的话题。从《礼记·学记》中的“玉不琢，不成器”，到当今社会倡导的终身学习和个性化学习，数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。必修上第六单元的文章从不同角度论述有关学习的问题，或阐述学习的意义，或讨论学习的态度与方法，或描述读书的经历与感受，使我们获得不同的启迪。请以“学习之道”为话题，任选1-2个角度，深入思考，写篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：终身学习许多人的生命目标就是追寻幸福，但幸福是什么，怎样才能得到幸福？幸福是个虚无缥缈之物，似乎没有确切的衡量标准，那我们怎么才知道自己幸福还是不幸福？与其在追寻幸福的道路上迷茫，不如将追求幸福的目标转化成成为有用之人，成为对社会对他人有贡献的人，这是我觉得可视化的幸福衡量标准。正如法国著名作家巴尔扎克所说：“人生最美好的主旨和生活最幸福的结果，莫过于学习。”人生有涯而知无涯，成为有用之才就得抱持着终身学习的人生态度。终身学习的意义在哪里？著名人文学者钱理群说人生道路上必须面对的问题是，怎样使自己始终如一处在探讨、发现的状态，并由此获得永恒的快乐？这种状态就是终身学习的状态。他称之为“黎明的感觉”，“黎明的感觉”就是每天早上睁开眼睛，你便获得了一次新生，你的生命开始新的一天，就有了黎明的感觉:一切对你来说都是新鲜的，你用新奇的眼光与心态去重新发现。这就是古人说的：“苟日新，日日新，又日新。”每天醒来都以新生儿的好奇心来求知，而这种好奇探索的学习心态，让自己在每天的寻常生活中衍生出全新的成长体验。钱伟长也认为，只有不断地学习，才不会老化，才能跟上时代的步伐。他说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识，不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，现在也搞计算机了。”90多岁高龄时，他还表示“到现在，晚上9点以后是我的自学时间”。学习问题是一个关系国民素质的基本问题，也是一个常说常新的问题。可以说，学无止境，对学习的讨论也无止境。有关学习重要性的问题，古今中外都有精辟的论述。孔子讲：“学而不已，阖棺乃止。”培根也说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”可见，学习不但可以增长见识、拓宽视野，使我们始终在思想观念上与时代接轨、在行动上与时代保持一致，而且可以提高我们的能力、增长我们的才干，这对工作的推动是有百利而无一害的。古人云“修身、齐家、治国、平天下”，即把修身放在第一位。而学习的过程，也就是修身的过程。终身学习强调酣畅淋漓的全身心投入，也重视细水长流的日积月累。全身心投入是在以终身学习的志向基础上，在每一天每一刻里认真专注地学习当下的东西，学在当下，酣畅淋漓。有人问怎么让自己的每一天都过得有意义?最好的答案是学习吧，让自己每天成长迈出一小步。而这些日积月累的一小步终将成为一大步，在人生长跑中飞速跨越，细水长流的积累终究引发质的飞跃的成长。学无止境，其乐无穷。终身学习，让我们成就有用之才的人生理想，也让我们找到追寻幸福的生命方向。【详解】本题考查写作能力。这是一道组合型材料作文试题。这类题首先审核每一则材料，运用抓关键件词句或者由果溯因等常见的审题方法确定话题或者写作中心，然后综合来看，有交集取交集，无交集取并集，确定一个可以涵盖、旨向每一则材料的中心论点，即最佳立意。首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。试题所给三则材料聚焦于关键词“付费(共享)自习室”这一新生事物。三则材料互为补充。材料一描述了“付费自习室”的特点与发展现状；材料二介绍了“付费自习室”的消费价位与消费对象一年轻人；材料三解说“付费(共享)自习室”流行的时代背景——备考大军的激增，受众利用闲暇时间“学习和课外自我充电”(终身学习是审题立意时，应将上述三则材料整合起来，整体感知，透过现象看本质，即从“付费(共享)自习室”的诞生，流行去追溯其根源，审视其价值意义与可能存在的问题等。思考切入点至少有以下几个角度：试题所给三则材料聚焦于关键词“付费(共享)自习室”这一新生事物。三则材料互为补充。材料一描述了“付费自习室”的特点与发展现状；材料二介绍了“付费自习室”的消费价位与消费对象一年轻人；材料三解说“付费(共享)自习室”流行的时代背景——备考大军的激增，受众利用闲暇时间“学习和课外自我充电”(终身学习是审题立意时，应将上述三则材料整合起来，整体感知，透过现象看本质，即从“付费(共享)自习室”的诞生，流行去追溯其根源，审视其价值意义与可能存在的问题等。思考切入点至少有以下几个角度：①“付费(共享)自习室”这一新生事物的出现，反映了什么问题？②年轻人青睐“付费(共享)自习室”，这种潮流有怎样的积极意？③“付费(共享)自习室站在了共享经济的新风口上”，这一现象使你对当代社会共享经济的创新发展有怎样的思考？④政府有关主管部门对于“付费(共享)自习室(这)新生事物，有哪些促进其良性发展的举措？⑤作为当代社会的公民，应该如何科学合理地利用“闲暇时间”，为什么要学会、如何学会“学习和课外自我充电”等等，上述视角，都是立意的合理切口。参考立意:(1)搭建全民学习的广阔空间，推动学习型社会建设行稳致远；(2)学习型社会需要更多的“共享自习室”，需要更多的自我充电者；(3)付费(共享)自习室的流行表明了当前公共学习资源的普遍匮乏；(4)付费(共享)自习室走红固然可喜，但须跟进规范管理与有效监督；(5)营造全民学习的氛围，不能局限于“付费(共享)自习室”，而应激发公民自我学习的动力；(6)付费(共享)自习室是文化与经济深度发展的双赢；(7)校外付费(共享)自习室的兴起有悖常理，公共学习空间建设应大力跟进。素材：1.爱因斯坦的“大圆与小圆”著名的物理学家爱因斯坦，是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦：“您可谓物理学界空前绝后的人了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答这个问题，而是找来一支笔、一张纸，画了一个大圆和一个小圆，说：“目前，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的，小圆的周长小，即与未知领域的接触面小，所以感受到自己未知的东西少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以感到自己未知的东西多，会更加努力去探索。”学无止境，既是指引我们今后工作生活的导航，也是我们践行终身学习的目标。2．毛泽东“活到老，学到老”“活到老，学到老”是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。”因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是在新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间。据他身边的工作人员回忆，他每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，他也总要带些书，或者在当地借些书来读。3．著名经济学家于光远活到老、学到老著名经济学家于光远可谓活到老、学到老的践行者，84岁开始学习使用电脑，86岁建立了自己的网站，后来又打算开“博客”。不想落后于时代的于光远，以乐观的生活态度治学为乐、安度晚年。头顶“著名经济学家”桂冠的于光远晚年又开始攀登文学高峰，散文出手不凡，自称“21世纪文坛新秀”。90岁之前，于老出版了75部著作，其中包括散文集《古稀手记》、《窗外的石榴花》、《我眼中的他们》、《我的编年故事》等。4．季羡林大师的温软与寂寞季羡林大师91岁时还坚持写作。人生七十古来稀，他认为人活到80岁已经不错了，自己早已“视死如归”了。然而正是这种乐观态度，才使得季老一年年越发显得硬朗。此后随着岁月的增长与流逝，他又写出了《虎年抒怀》、《九十抒怀》。他说，研究谈不上了，就是不愿待着，待着是很无聊的事情，每天接受医生护士的检查照顾，吃药打针喝水吃饭，实在是没有什么意义，还是写些东西好。于是，每天他都坚持着。温家宝总理曾五次看望季羡林，并称：“您最大的特点就是一生笔耕不辍，桃李不言，下自成蹊。您写的作品，如行云流水，叙事真实，传承精神，非常耐读……您写的几本书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映……您在最困难的时候，包括在‘牛棚’挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。”“您一生坎坷，敢说真话，直抒己见，这是值得人们学习的。”５．董必武晚年仍然坚持练字老革命家董必武喜欢书法，在繁忙的工作之余总是勤于练字。他晚年的时候到户外活动，总是拿着一根手杖，走累了坐下来休息的时候，就以手杖当笔，在地上练习写字；如果坐得高，就干脆把手杖像握笔一样提着，在空中写画。散步时，他以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。由于董老的刻苦勤学，他的书法秀美、挺拔，人称“董体”。结构：第一段提出真正的幸福就是终身学习，第二段是说终身学习的意义所在。第三段是讲终身学习除了全身心投入外，还要日积月累。第四段是用例证证明学无止境，终身学习，最后一自然段指出，学无止境，乐此不疲。【点睛】写作时，切忌把全部名言杂糅在一起，以为能面面俱到，其实反而没了重点。要注意时鲜素材的运用，不能一味在故纸堆里“为赋新词强说愁”。此外，文章结构圆融，可题记先声夺人、态度显豁，结尾画龙点睛、收束有力，充分彰显了作者的写作才情。2．例文：学习是人生进步的阶梯高尔基说，书籍是人类进步的阶梯，由此推知读书学习自然也是“人生”进步所需！网络上有很多版本的“读书无用论”，这些言论或多或少地影响我们这些没有社会经验的青少年。但静下心来就会明白，学习是人生进步的阶梯，无论是独善其身还是兼济天下，都需要我们把勤奋学习作为信仰、当成习惯，一直笃定前行，一直勇于攀登。正如韩愈所言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”勤奋学习，是一路前行、一路收获。它可以是你认真听一节课，收获一点基础的知识；可以是做一张卷子，整理几个简单的思路；可以是读几本书，思考令人深思的人生哲理；可以是泡图书馆，筹划一篇重要的论文；可以是学着前辈的样子，把专业的知识和技能运用到实际中；可以是模仿上司的方式，处理人际关系，给客户一个满意的方案。人生的路走到哪里，勤奋学习的劲头就在哪里，这样，我们的人生之路就是积极进步、不断向上的路！然而，有的年轻人还是要追问，我们到底为什么要学习呢？首先，勤奋学习可以让你有一份学历，从而有一份比较好的收入，这样我们才拥有独立生活的资格。我们可以做我们想做的事——诗和远方也是要路费的，星辰和大海也是收门票的！我们可以爱我们该爱的人——有一天妈妈老了，我们带她去补牙，医生说有一百、二百、三百的材料用哪一种，我们可以说“用最好”的，此时此刻不必纠结；情人节到了，我们可以给爱人定一大束玫瑰、买最好的巧克力，此时此刻不必心疼；三百块一节的钢琴课，只要孩子喜欢，就报名去学，此时此刻不必犹豫；久别重逢的老朋友来看望，请他吃顿大餐，就挑最美味、环境最好的那种，此时此刻不必算计。用勤奋学习换这一切，难道会吃亏吗？此为“独善其身”之路。这条路上，学习成为人生进步的阶梯，迈上去，我们还会是如今这样弱小的我们吗？自古儒生学习的目的就是“修身、齐家、治国、平天下”。如今，勤奋学习对于国家的建设、民族的发展都有着重要的意义。我们搞科学研究，离不开相关专业知识和技能的刻苦学习；航天事业的发展、高铁收获的赞誉、“基建狂魔”的荣耀，无一不是一批又一批学子努力奋斗的结果。想当年，他们只是一个个坐在教室里、书本前的勤奋学习的学生，平凡普通，一如今天的你我。用勤奋学习赢得国家的飞速发展，我们便是完成了自己的历史使命，此为“兼济天下”。愿勤奋学习成为我们的信仰和习惯，让我们的人生少一些遗憾、多一些快乐和成就感！如果让人成长有两个选择，一个是上课，一个是上当，你选哪一个？让人进步的也有两个，一个是教育，一个是教训，你选哪一个？答案不言而喻，那就是上好每一节课，认真努力地学习！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题为话题作文题，材料类型是引语式材料。两则材料围绕着“学习”而展开不同的论述。材料一强调探索学习之道的重要性，这是自身更好地获取知识，提升能力和自身修养的有效途径，更是终身学习和个性化学习的重要条件。当今信息爆炸的时代、知识更新加快等特点，应具备终身学习的品质和能力，才能适应社会变化。材料二分三个方面，（1）“玉不琢,不成器；人不学,不知道”，意思是“如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理”，前半句强调“约束、打磨、磨练”的作用，意思是人不受约束，不接受磨砺，难以成才，后半句是强调学习的价值，人只有通过学习，才能不断的进步。（2）“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”语出韩愈的《进学解》，意思是学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。强调勤奋和独立思考的重要性。（3）“修身、齐家、治国、平天下”，出自《大学》。《大学》讲“大学之道”，意思是学习能成就崇高德性和人格，成为经国济世的人才。掌握学习之道，获取知识，提升能力和自身修养后，要做到胸怀天下，心系苍生，更要有崇高的价值信念和高尚的理想追求。作文要求围绕“学习”这一话题，写一篇议论文。“学习”是一个很宽泛的话题，考生可以写的角度非常多，但思维太广反而不易迅速找到要写的内容。可以采用提问的方式缩小思考的范围。如学习什么，学习的意义是什么，怎样学习等，从学习对象的选择，到学习的价值到学习的品质、态度等，逐步打开思路。作文要求文体为议论文，可以谈学习之道——如何学习，这种学习之道的作用和意义；也可以谈学与思、行是相辅相成的关系——学是思与行的前提和基础，而思与行是学的结果并反过来促进学。立意：1.以学习成就更好的自己。2.学习之要在于勤。3.为国而学，永无止境。3．例文：加速时代，不负韶华“这是最好的时代，也是最坏的时代”，狄更斯在《双城记》甫一开篇，就用这么一句话来描述当时工业革命发生后的时代。工业革命的作用，以及那个时代的好坏，历史已给出公允的评价。而今，信息技术也以不可阻挡之势席卷了我们的生活，数字时代的到来是大势所趋，是科技文明发展的必然。数字时代产生加速社会，而加速社会又促使自我异化更加突显。身处其中的我们，若不加速学习，加速适应，就必然会被这个加速时代所淘汰。现实是如此残酷，时代几乎没有留给我们太多的犹豫时间。要么适应，要么淘汰？这不是变相的“丛林法则”，又是什么？是的，优胜劣汰，适者生存，在社会文明还没有发展到高级阶段的时期，这样的现象几乎无可避免。人类社会要发展要进步，就必然会以各种方式鼓励弱者自强，强者更强。我们究竟是要做强者，还是要做弱者？张桂梅女士说：“我们生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”我仅将这句话当作励志标语，并不将其奉作行事准则。因为在加速社会里我们并不是要在人与人之间分出个你强我弱，甚或是你死我活。我所说的强者和弱者是针对这个时代和这个时代下的社会而言。人类构建了社会，社会发展形成不同的时代，而时代又作用于社会，社会转而又裹挟人类。简言之，我们与之较量的对象不是作为同类的人，而是我们身处的时代。人的高贵在于绝不屈服于我们所缔造的时代，而是适应并改造这个时代，使之为我们人类服务。身处“人生黄金时期”的我们自然不应屈服于这个加速时代，加速社会需要我们加速异化，我们别无选择，我们必定迎难而上，以开阔的胸襟，以无畏的勇气，以超越的智慧去拥抱加速的时代和社会，这不仅仅是为了时代赋予我们的使命，也是出于我们身为人类所应有的尊严和所面临的严峻的生存环境。没有什么值得抱怨的，也没有什么值得懊悔的，我们拥有强大的学习能力，我们自信可以学好科学文化知识。那位因高考百日宣誓而爆火网络的湖南高三女生说：“凌晨六点的校园真的很黑，但六百多分的高考成绩真的很耀眼。”我们看到的不应该是“面目狰狞”，而是不屈不挠的灵魂和永不服输的精神。我们拼搏不是为了踩着他人的肩膀往上爬，而是为了挑战这个时代，改造这个社会。自我异化不是洪水猛兽，我们无需恐惧，更无需逃避，我们大可变自我异化为主动内化，将进取的信念与拼搏的精神，以及学习的自觉意识铭刻于我们每个人的灵魂深处！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料解读：本次作文材料是关于加速社会对我们的影响的。可分成两部分，第一部分是解说加速社会的特征；第二部分是叙述有关置身其中的个体的一些行为。“加速社会”的典型特征就是“变化快”：科技日新月异、社会发展变迁、生活节奏加快。“加速社会”也在加速“异化”：社会结构化时间异化，自我异化。那么面对这样的社会，我们应该如何应对？材料提示我们，“加速社会需要加速适应”，具体方法就是“加速社会需要终身学习”，要“跟得上时代的步伐”，随着时代、社会变化而不断成长进步，终身发展；要学会“自我调整”“内化自我”等。①从加速社会对我们影响的角度分析，可立意为“快节奏带来快变化(异化)”“加速社会需要加速适应”“新要求，新挑战”“加速社会让我们快速成长”，等等。②从我们该如何做的角度分析，可立意为“终身学习，终身发展”“自我异化可理解但不能与社会、时代相走”“人在加速社会中需自我调整”“内化促进成功”“人的成长与社会时代不可分割”等等，不管怎样立意，都要注意契合材料，写作时要有真情实感，切不可泛泛而谈。写作任务分解：根据“上述材料给处在人生黄金时期的我们以启示”写一篇文章。注意：必须明确回答加速社会给我们的思考与启示，要有明确的观点，否则，不得评为一类文和二类文。“结合上述材料与自身发展”。对材料中关于加速社会等内容必须在行文中有具体的阐释或分析，考生可以结合材料，扣住“上述材料给处在人生黄金时期的我们以启示”和自身发展这一对象及情境来写作。写作时可以先摆现象，分析“加速社会”的特点；接着思考人们应如何应对，可从材料所给的方法中选取三个作为分论点进行论证；比如写“终身学习”时，可从荀子《劝学》里分析“学习”对人的成长的意义，然后结合“加速社会”特点，分析日新月异的变化让人不敢、不能停下学习的脚步，否则就会被社会抛弃；最后强调青年要学会自我调整，适应社会变化，积极应对社会发展，让自己成为时代的弄潮儿。立意：1.加速社会需要加速适应。2.加速社会让我们快速成长。3.内化促进成功。4.终身学习，终身发展。4．例文：让学习成为青春远航的动力依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。但世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其一生，也只窥得一二。所以，新时代我们想要学有所成，就更需要讲求学习之道。对此，我认为，学习之道首先在于思考。古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，这样的人令人敬佩。若以前人为目标，只知道死读书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒。这便要你思考。从书中读到什么，你又悟到什么，这点犹为重要。每个人思维方式不同，获得的启示也不同。不断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方才显现。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以在思考中考获得启发。例如读史，道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋