2023年浙江省温州市永嘉县中考一模语文试题

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一、综合性学习

班级复习时，将诗歌创作与名著结合起来，主题为“遇见”。请你参与。遇见文学因遇见而多彩。孔子遇见流水，悟了“（1）_______，（2）_______”的感慨；李清照遇见美景，露了“常记溪亭日暮，（3）_______”的欢愉；刘禹锡遇见秋天，有了“（4）________，便引诗情到碧霄”的豁达；杜甫遇见泰山，诉了“（5）_______，（6）_______”的壮志。李贺遇见雁门，笃了“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的（7）_______。文学因遇见而绚丽。祥子遇见虎妞，消了阳光风雨沓来；简·爱遇见罗切斯特，（8）_______；小王子遇见狐狸，明了xùn（①_______）养懂得用心爱；（9）_______，背了故乡孝廉不在；杰克遇见荒岛，失了童心将猪王膜拜。遇见，是一种开始，也是一种结束；遇见，是一段痛苦，也是一段幸福；遇见，是一场duò（②_______）落，也是一场狂欢。1．根据语境，完成（1）—（7）的填空。

2．根据语境，看拼音写汉字，完成①②。

3．回顾名著《简·爱》《儒林外史》内容，完成（8）（9）两处的创作。

二、名著阅读

4.从以下名著中任选两本，结合名著具体内容和阅读体验，谈谈你对划线诗句中“痛苦”与“幸福”这组辩证关系的理解。

备选名著：

A.《小王子》（小王子和玫瑰）

B.《朝花夕拾》（阿长和鲁迅）

C.《傲慢与偏见》（伊丽莎白和达西）

三、现代文阅读

语文学习小组在阅读《苦恼》时，产生了阅读困惑，他们想借助思维导图梳理情节，通过寻找关系，探求结论，解答困惑。请你参与。苦恼[契诃夫]①我向谁去诉说我的悲伤？……②暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫约纳·波塔波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半在想心思。约纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了。③“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”④约纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。⑤“到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！”⑥为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上了雪橇。车夫吧哒着嘴唇叫马往前走，然后像天鹅似的伸长了脖子，微微欠起身子，与其说是由于必要，不如说是出于习惯地挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了……⑦“你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声，“鬼把你支使到哪儿去啊？靠右走！”⑧约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。⑨“什么？”军人问。⑩约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”⑪“哦！……他是害什么病死的？”⑫约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”⑬“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”⑭车夫就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……⑮人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。⑯“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”⑰约纳抖动缰绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行……⑱“好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着约纳的后脑壳喷气，“快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”⑲“嘻嘻！”约纳笑道，“这些老爷真快活！”⑳“呸，见你的鬼！……”驼子愤慨地说，“你到底赶不赶车，老不死的？难道就这样赶车？你抽它一鞭子！唷，魔鬼！唷！使劲抽它！”㉑约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话，直骂得透不过气来，连连咳嗽。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：㉒“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”）㉓“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”㉔约纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。㉕“嘻嘻……”他笑道，“这些快活的老爷……愿上帝保佑你们！”㉖“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。㉗“我？嘻嘻……这些快活的老爷！我的老婆现在成了烂泥地罗……哈哈哈！……在坟墓里！……现在我的儿子也死了，可我还活着……这真是怪事，死神认错门了……它原本应该来找我，却去找了我的儿子……”㉘约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼……㉙约纳把雪橇赶到几步以外去，伛下腰，听凭苦恼来折磨他……他觉得向别人诉说也没有用了……可是五分钟还没过完，他就挺直身子，摇着头，仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的；他拉了拉缰绳……他受不住了。㉚“回大车店去，”他想，“回大车店去！”㉛那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。㉜墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。㉝“你是想喝水吧？”约纳问。㉞“是啊，想喝水！”㉟“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗？）这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！㊱约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子……如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理，详详细细地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……应当描摹一下怎样下葬，后来他怎样到医院里去取死人的衣服。他有个女儿阿尼西娅住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……㊲“去看一看马吧，”约纳想，“要睡觉，有的是时间……不用担心，总能睡够的。”㊳他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……㊴“你在吃草吗？”约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛，“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”㊵约纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹马·约内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”㊶那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。㊷约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……（选自《契诃夫短篇小说选》，有删改）

阅读困惑约纳为什么要向马诉说？马的反应约纳的诉苦被倾诉人的反应

步骤一：以诉苦者为核心，梳理倾诉过程。

5．请你补全思维导图中①——④处。

步骤二：从细节之处，感受诉苦者内心。

6．（1）省略处。

①“我的……那个……我的儿子这个星期死了！

②“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗？”约纳诉说时，多次使用了省略号，以上面两句省略号为例，理解其使用妙处。

（2）反常处。

他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳听见骂声，孤单感反而消散了，这是为什么，请结合上下文理解。

步骤三：寻找关系，探求结论，解答困惑。

7．根据以上思维导图，请从三组关系入手思考，探求结论，帮助解答阅读困惑。

科技节，学校公众号计划做一期关于ChatGPT的专刊，请你一起参与。公众号发布流程：确定标题——文本编辑——版面制作——发布公众号◎确定标题◎文本编辑

一、自我介绍ChatGPT是____________的聊天机器人模型。

二、功能介绍1.ChatGPT的能力之信息检索。ChatGPT可以做信息检索，比如，你可以这样提问：请你提供缓解九年级学习压力的几点建议。当面对九年级的学习压力时，有几个有效的方法可以帮助缓解：1.做好时间管理：计划你的学习时间，包括上课时间、作业和自习时间。合理安排时间，避免赶作业和准备考试。2.适度锻炼：进行适度的体育活动，如慢跑、瑜伽等，可以舒缓压力，放松身心。3.饮食健康：保证营养，少吃垃圾食品，多吃水果、蔬菜和蛋白质。4.使用正确的学习方法：针对不同的科目使用不同的学习方法。例如，数学可以多做题，英语可以多练口语。5.寻求帮助：如果遇到学习困难或压力大，建议及时向老师或家长寻求帮助。……2.ChatGPT的能力之信息推理。ChatGPT除了传统的信息检索能力之外，还具备一定的推理能力。比如你可以问它：请根据下列图表得出一条结论。3.ChatGPT的能力之写作辅助。ChatGPT比较厉害的一个功能是进行写作辅助。比如我们不再需要自己字斟句酌去写新闻，只需要给它几个关键词指令，人工智能就会自动帮我们写好。

三、局限性作为一款人工智能，尽管ChatGPT的能力已超出想象，但它仍然有无法克服的缺陷与弱点。例如：ChatGPT不能凭空生成信息，它所有的知识，都只能来自于它被喂养的语料。ChatGPT并非完全准确的，并且往往会用言之凿凿的语气来回答问题，导致很多时候没有办法分辨它给出答案的准确性。ChatGPT是一个人工智能程序，它只会忠实地按照内在的预测模型回答问题，无法拥有人类的判断力与情感。《科学大众（中学生）》指出：“人类大脑的记忆能力和计算能力的确比不上机器，但是人脑的智慧其实是对于信息的分析和决策能力，这是世界上任何最强大的电脑都无法比拟的。”人的意识是具有主观目的的，其对事物的认知是灵活的而非机械的。人类意识的思维方式是多样化的，不仅可以进行理性思考，而且能够通过形象思维、直觉思维对信息进行分析与处理。机器是无法主动去接受和处理信息的，它只能处理由人类输入的数据。

四、未来前景如果我们用乐观的眼光去看待，有了ChatGPT等AIGC工具的辅助，我们可能会迎来搜索3.0的时代。未来我们可能每个人都有拥有属于自己的专属医生、律师、财务经理……无论我们想要咨询什么问题，直接问人工智能就好，它就会给出最新、最全面、最准确的答案。我们或许将真正迎来一个“人工智能助理”时代。◎版面制作（略）◎发布公众号（略）

完成活动任务：

8．根据文本编辑这一板块里的内容，给这期公众号内容确定一个标题。

9．依据文本编辑板块，简要概括ChatGPT的自我介绍。

10．ChatGPT信息推理能力中的结论是如何得出的，用图表中的数据加以说明。

11．文本编辑板块中“ChatGPT的能力之写作辅助”拟写的这则新闻，是否符合新闻正文的一般结构要求，请结合新闻内容阐述。

12．我拟在本期公众号的最后编写“我有感”，请你结合专刊内容，以“人工智能不断袭来的时代，你怎么看？”为话题帮助我发表感想。120字左右。

四、对比阅读

班级开展古代文人“超然”心境内涵的探究活动，请你参与。

材料一：先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然①，不蔽风日；短褐穿结②，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞④曰：黔娄⑤之妻有言：“不戚戚⑥于贫贱，不汲汲⑦于富贵。”其言兹若人之俦⑧乎？衔觞⑨赋诗，以乐其志，无怀氏⑩之民欤？葛天氏之民欤？（陶渊明《五柳先生传》）

【解释】①环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。②穿结：打补丁。③晏如：安然自若的样子。④赞：传记结尾的评论性文字。⑤黔娄：战国时齐国的隐士。⑥戚戚：忧愁的样子。⑦汲汲：极力营求的样子、心情急切的样子。⑧俦：辈，同类。⑨觞：酒杯。⑩无怀氏：与下文“葛天氏”都是传说中的上古帝王。

材料二：己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼《书上元夜游》）

【解释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。

材料三：“超然”诗文集：（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，①_____。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）（2）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。②____，③____。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒·其五》）（3）夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门