雄伟的塔教学设计

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宏伟的塔教学设计1

第12课宏伟的塔

教学内容与目标：

1.显性内容与目标

应知：世界上有各式各样的塔，不同国家或地区的塔造型不尽相同，还有各式各样的纪念意义。应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简约的装饰。

2.隐性内容与目标

通过本课学习，让同学了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培育同学喜爱家乡、爱护古迹的意识。

教学重难点：

重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点：依据塔的特点，进行表现或设计。

教学预备：

彩色纸、水彩笔、油画棒。

教学过程：

1．游戏导入新课。

(1)拼摆游戏：在桌面上有不同外形的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。

(2)说一说拼成了什么样的塔。

(3)老师板书：塔

(4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。

2．看书。现在我们看一看世界上的名塔，打开书第24、25页。

(1)书中展示了什么塔的图片?

(2)分组争论。请各组商讨后选择争论问题：

①三座塔分别建造在什么时间?

②三座塔各有什么不同?

③三座塔分别是用什么材料建造的?

④你看后有什么感受?

老师针对同学的回答实时总结，如塔的外形是多种多样的，材料也特别丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木结构的纯木塔，没有用一颗钉子。这些塔由于建造的时间、地点、材料及结构不同，给人的感受也不相同。

(3)请同学回答争论结果。

(4)在我们的身边有没有你知道的塔呢?请你介绍给大家。

3．分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。

(1)假如你现在就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔?

(2)先画什么?再画什么?

(3)怎样让塔更美观?

(4)可以在什么上画?用什么方法?

4．布置作业。

(1)作业：可以设计一座新奇的塔，也可画自己见过的塔。

(2)要求：画面饱满，设计新奇，可选择喜爱的方法表现。

(3)老师巡察，给同学提供援助。

5．作品沟通。

宏伟的塔教学设计2

一、学情分析：

二班级同学熟识身边的塔，能够用线条画出塔的形状，简约地装饰塔。老师应向同学进一步介绍有关塔的知识，引导同学发挥制造力，画出各种形式的塔。

二、教材分析：

塔是同学非常熟识的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让同学观赏不同文化背景下的塔，使同学进一步认识塔这一建筑形式，启发同学关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加喜爱自己的家乡。在观赏的基础上，鼓舞同学画下记忆中的塔或设计出既美丽又有新意的塔，这就大大拓宽了同学的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。依据二班级同学的特点，本课可采纳讲授的教学方法，由老师向同学介绍有关塔的知识，也可发动同学搜集资料。在创作中，老师要充分启发同学，发挥同学制造力。

三、教学目标：

1、知识与技能：世界上有各式各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各式各样的纪念意义。

2、过程与方法：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简约的装饰。

3、情感、立场和价值观：通过本课学习，让同学了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培育同学喜爱家乡、爱护古迹的意识。

设计理念：本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培育同学搜集信息的技能，在作业中要留意培育同学的制造力、想像力。

四、教学要点：

重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点：依据塔的特点，进行表现或设计。

五、教学方法：

六、教学预备：

关于塔建筑的图片；彩色纸、水彩笔、油画棒。

七、课时安排：

八、教学过程：

一、导入新课。

同学们，看今日老师给大家带来了一个什么？〔珍宝袋〕这里面有许多珍宝，特地送给那些仔细听课，遵守纪律的好孩子。你们有信心得到它吗？

1、〔谜语〕好，老师首先送出第一个珍宝：谜语，看谁猜得出来。

尖尖的脑袋、高高的身子，宽宽的底座、站得稳。〔打一建筑物〕

2、拼塔

同学们真聪慧一下就猜出来了，现在我要送给大家第二个珍宝了。这些基本图形是什么？我要玩个拼图游戏，把这些图形拼成一个塔，哪个勇猛的小伙伴上来帮帮我？〔拼得真好，掌声送给他〕

(3)老师板书：塔

二、畅游世界名塔：

1.同学们，世界上有许多闻名的塔，你们想去看看吗？现在我们就坐上小火车去畅游世界名塔吧，大家快快坐好，我们的小火车要开了。

首先我们来到山西应县，这里有一座世界著名的木塔。它修建于辽代，距今已有一千年了。是我国现存最古老最高大的纯木结构塔式建筑。全塔没有用一颗钉子，表达了我国古代劳动人民的聪慧和才能。与巴黎埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔并称为世界三大奇塔。

大家坐好了，我们的小火车又要开了。现在我们来到北京北海公园参观这里的白塔。这座塔是什么颜色的？你觉得怎么样？

请大家闭上眼睛，现在我们坐上飞机飞到法国的巴黎去。睁开眼睛你看到了什么？〔埃菲尔铁塔〕它看上去怎么像要倒了一样？埃菲尔铁塔高324米，设计独特是世界建筑史上的技术杰作，因此法国和巴黎的一个重要景点和突出标识。

2、同学们观赏了世界三大名塔，你们还想知道世界上有哪些闻名的塔吗？现在老师又要出示珍宝袋里的珍宝了哦。仔细观赏。

三、夸夸家乡的塔

刚才观赏的塔美丽吗？其实在我们的家乡也有漂亮的塔，同学们是不是喜爱家乡的孩子呢，你观注过家乡的哪些塔呢？来夸一夸家乡的塔吧。

四、有关塔的问题抢答

同学们现在珍宝袋里有三个问题要大家抢答，谁坐得最端正，手举得最快，老师就抽谁来回答，答对了的掌声送给他。

问题一：塔顶是什么样子的？〔尖〕问题二：塔身有哪些特点？〔高〕问题三：塔底有哪些特点？〔大〕

由于这些塔又高又大，基座很稳固，所以才显得宏伟壮美。大家齐读课题，读出宏伟的气概。

五、师介绍绘画步骤。

怎样才能画好一座宏伟的塔呢，大家看黑板，老师给大家示范一下塔的画法。

〔1〕首先在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。

〔2〕接着一层一层往下画，直到你画完为止。

〔3〕然后添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。

〔4〕再画好宝塔的通道台阶和四周的环境，最末涂上颜色。这样一座宏伟漂亮的塔就画好了。

六、塔艺大比拼

1、同学们，老师把珍宝袋里全部的珍宝都教给你们了，大家学会了吗？现在就该把你的珍宝给我看了，请大家用你的聪慧和聪慧设计一座新奇美丽的塔，也可以画自己见过的塔。

要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜爱的方法表现。

2、同学作业，老师巡回指导。

〔1〕引导同学画出各式各样不同外形的宝塔。你预备设计一个什么样的塔?先画什么?再画什么?

〔2〕实时订正作业中涌现的问题，留意塔身的对称。

〔3〕引导同学充分发挥想象，添加背景。怎样让塔更美观?用什么方法?背景可以添画哪些？

七、展示作业、进行讲评。

〔选构图适当，造型独特，色调艳丽的画幅来进行讲评。〕

1.同学互评。

2.老师评讲。

八、课堂总结

同学们，今日我们认识了塔画了塔，大家快乐吗？老师盼望大家做个生活中的有心人，多关注家乡，喜爱家乡，爱护我们身边的文化古迹。大家说好吗？

宏伟的塔教学设计3

一、设计思路

以世界各地闻名的塔的形象导入新课，充分发挥直观教学的作用，体会美术的视觉艺术。为同学提供真实的图片资料，通过感受真实的物体，让同学接触身边的建筑艺术培育同学语言表达技能和发散思维技能。引导同学构思，引导同学绘画前先构思，培育同学的想象技能。

二、教材分析：

《宏伟的塔》一课属于“造型；表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发同学丰富的想象力与制造愿望。本课包括3张图片及6张同学作业。在3张图片的选择上，我们可以看出，首先是我国传统的塔造型应县木塔。是同学常见到的，和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成剧烈对比，北京北海公园白塔那么是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。3座塔代表不同文化背景。同学作品有的是依据记忆完成，有想象力。有写生，画出了铁塔高耸入云的气概，表达出线条交织之美。

三、学情分析

二班级同学天真、好动、活泼可爱，思维独特、性格鲜亮。在教学中只有充分运用各种教学手段创设肯定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验胜利的乐趣，从而形成良好的学习习惯。塔，同学也比较熟识，在身边也能找到造型各异的塔，以师生介绍知识了解塔的特点，多启发，发挥同学制造力。

四、教学目标

1、知识与技能：通过观赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的形状，进行简约的装饰。

2、过程与方法：通过争论，探究塔的结构及特征，讨论表现方法。

3、情感立场价值观：培育制造技能，了解塔的知识，培育爱国意识。

教学重点与难点：

重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点：依据塔的特点，设计新奇，有新意的塔。

五、教学预备：

同学：了解塔的某些特点、彩色纸、水彩笔、油画棒等。

老师：图片、优秀的同学作品数幅、课件等等。

六、教学过程

〔一〕稳定同学心情，预备上课

〔二〕游戏导入新课，激发同学的爱好。

拼图游戏：(请四位同学进行拼图)有四张塔的图片，请4位同学们进行拼图游戏。〔塔〕

那这幅塔给你什么样的感受呢？〔高大，宏伟〕

〔三〕探究式学习

1、请同学们回忆一下，你知道或者见过哪些塔？谁来为我们介绍下。

2、课件展示塔的资料

①三座塔分别是用什么材料建造的?②在色调上运用了哪些颜色，给你什么样的感受？

③三座塔形状上有什么不同?

3、课件分析塔的结构

塔是有那几部分组成的？

塔的组成：地宫、塔基、塔身和塔刹4.动手试一试

请同学们小组合作拼一个完整的塔。

5.课件展示各种奇怪的'塔，拓宽同学视野，激发同学想象力

〔四〕老师示范

看了这么多有意思的塔，老师也想动手来画一个既美丽又有新意的塔。由于老师一贯有个愿望，盼望贫困山区的孩子们也能吃到蛋糕，所以我决断设计一座蛋糕塔。谁情愿和老师一起合作完成？我们应当先画什么?再画什么?首先我们要画出塔的形状，这是一个蛋糕的外形。怎样让塔更美观?接着我们要给它添加上一些塔的装饰。如何让塔看的高大宏伟呢？

最末还要给塔的四周加上一些环境，让我们的塔变的更宏伟高大。

由于时间的关系老师就不涂色了，同学们在创作的过程中还可以给它涂上各种颜色。

〔五〕观赏同学作品

展示同学作品，从颜色、造型、构图、创意、来说一说这几幅作品。

〔六〕同学创作实践

争论：

同座位相互说一说，假如你现在就是一个小小的设计师，你预备创作一个什么样的塔？

布置同学的作业，老师巡察辅导。

(1)作业内容和要求：

内容：可以设计一座新奇的塔，也可画自己见过的塔。

要求：画面饱满，造型美观大方、色调艳丽、设计新奇让人感觉到塔的宏伟。

〔2〕老师巡察，给同学提供援助。

〔七〕同学作品展示沟通。

〔八〕老师总结：“我们对塔有了肯定的了解，但世界上有许多塔，各有特点，我们可以接着了解塔的建造时间、材料、外形及有关塔的故事等，并讲给你的好伙伴或老师听。"

七、教学评价

〔一〕教学评价方法

1、老师课堂上对同学的想法应鼓舞，尤其鼓舞创新。

2、在评价同学作业中，可分为最正确绘画，最新创意，最正确线条，最正确色调等多项评价目标。

3、同学互评，找出有特点的作品。

〔二〕教学评价点

1、此课讲授是否让同学对塔有了进一步了解，同学是否对古今中外的塔进行比较并能描述自己感受。

2、同学是否能画出记忆中的塔，并画出特征。

3、同学是否能设计出富有创意和新奇的塔。

宏伟的塔教学设计4

教学内容与目标

知识：通过观赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的形状，进行简约的装饰。

技能：通过争论，探究塔的结构及特征，讨论表现方法。

情意：培育制造技能，了解塔的知识，培育爱国意识。

教学重点与难点：

重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。

难点：依据塔的特点，设计新奇，有新意。学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。

教学过程：

一、调查了解：

1、塔的历史进展。

2、谈谈我们看过的塔。

3、我们四周有什么样的塔。教学意图：培育同学收集处理信息的技能，养成擅长观测生活的习惯，以及培育同学的表达技能。

二、观赏感受：

1、相互观赏课前收集的各种塔的图片。

2、观赏书中各种塔的图片：〔可以用课件〕

〔1〕、同学思索问题：塔