【高中语文】《小二黑结婚(节选)》教学设计+统编版+选择性必修中册

情系乡土文学传承革命精神《小二黑结婚》教学设计一、导入旧中国的解放之路，是中国人民在中国共产党领导下，彻底铲除封建剥削制度的一场深刻的社会历史变革，不仅是社会经济制度的彻底变革，也是社会政治制度得彻底变革，更是思想和文化上的彻底解放。提倡婚姻自由，反对包办婚姻就是这轰轰烈烈的新民主主义革命历史洪流中的一朵浪花。刚刚几位同学为我们表演的是小说《小二黑结婚》的片段，在区长的说服下，二诸葛和三仙姑纷纷悔悟，小二黑和小芹最终喜结连理。穿越历史长河，回到抗战时期，在边区农村的土地上，小二黑和小芹在喜结连理之前，他们经历了怎样的压迫和挫折呢？今天，就让我们走进《小二黑结婚》来一探究竟。二、明确学习目标1.分析文中塑造的典型人物的形象特点，从人物新旧思想的冲突与变迁中探寻主题。2.体会赵树理“山药蛋派”富有乡土气息的语言特点和创作风格。3.感受作者讴歌劳动人民追求婚姻自由，感受中国人民在苦难中新生的斗争，传承弘扬革命精神。三、文本研读学习任务一：梳理情节，概括人物，整体感知（预习）如果说作品是一个作家的生命，那么人物就是小说的灵魂，充满魅力的典型人物，才能打动我们的心。学校文学社举办“触动心灵——最打动我的人物形象评选”活动，请你推荐《小二黑结婚》（节选）中的一位典型人物，你会推荐谁呢？为什么？梳理情节，找出人物，划分类型。章节标题情节概括二诸葛的神课二诸葛占卦，俩女人打架恩典恩典二诸葛失灵，区公所碰一鼻子灰看看仙姑三仙姑梳妆，区公所接受教育怎么到底恶霸受惩罚，俩青年终成眷属人物类型一：二诸葛、三仙姑——落后农民的典型任务类型二：小二黑、小芹——新型农民的典型学习任务二：对话文本，明晰形象，鉴赏语言细小之处起波澜，细微之处动人心。一个动作，一种眼神，一丝微笑，一句话语，一样物品，一个场面，都是构成细节描写的元素，细节就是把细小事物用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”，可以包括肖像、语言、动作、心理的细节描写。以《荷花淀》为例：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。一“震”一“吮”两个动作的细节描写，一时的不舍、留恋、担忧、国恨家仇统统涌上心头，手指震动其实是心理震动的外显，从而表现水生嫂识大体、明大理、勇敢坚强的性格。你所推荐的典型人物，是不是在细微处也展现无限精彩，请大家仔细阅读文章选段，找出细节描写，探究人物形象，与大家交流分享，可以同桌之间、共同体之间分角色朗读，以阅读促体会。1.二诸葛①P68《恩典恩典》第二段，“请区长恩典恩典就过去了……”“不过还得清区长恩典恩典”（语言上的细节描写）——胆小怕事、软弱,奴性心理②P68《恩典恩典》第二段，二诸葛到了区上，看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：“闯祸东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死了！不要脸！”二诸葛的脾气又上来了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”（语言、神态、细节描写）——专制蛮横的封建家长作风③P67《二诸葛的神课》第三段，有事人那里睡得着？人散了之后，二诸葛家里除了童养媳之外，三个人谁也没有睡。二诸葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如土。（神态、细节描写）——关爱儿子④P68《恩典恩典》第二段，“她只有个爹，也不知逃难到哪里去了，退也没处退……”（语言描写）——善良淳朴2.三仙姑①P69《看看仙姑》第一段，饭快成的时候……她说：“打听她作甚啦？她的本领多大啦？”于福也再没有敢说什么，……直等到她梳妆罢了才开饭。（动作、语言描写）——冷酷自私，漠不关心（和二诸葛有不同）②P69《看看仙姑》第二段，（语言、动作、肖像）——爱出风头爱打扮、爱美虚荣③P69《看看仙姑》第二段，她趴下就磕头，连声叫道：“区长老爷，你可要给我做主！”，（动作、语言）——封建思想影响深远，官贵民轻思想，落后狡黠，博得同情，狡猾、落后、封建。两人典型特征：两人都具有封建迷信落后思想，都反对儿女自由恋爱，想以家长身份主宰儿女婚姻。3.小二黑&小芹①P68《恩典恩典》第二段，区长问小二黑道：“刘二黑，你愿不愿意？”小二黑说：“不愿意！”②P70《看看仙姑》第六段，区长说：“你不问我替你问！于小芹，你娘给你找的婆家你愿意跟人家结婚不愿意？”小芹说：“不愿意！我知道人家是谁？”①②：语言描写，“不愿意”不愿意被包办婚姻，不屈服与黑恶势力，追求婚姻自由③补充：当二诸葛为儿子收留了一个八九岁的女孩作童养媳时，小二黑说：“您愿意养，你就养着，反正我不要”。当三仙姑要将小芹嫁给一个旧军官做续弦时，小芹坚决反对，并明确表示说：“我不管，谁收了人家的东西，谁跟人去”。“我的”探究：不受“你”或“谁”的尊长约束，意味着“人”的觉醒。两人典型特征：敢于斗争，敢于掌握自己的命运，反对封建迷信，反对恶势力刚才我们分析人物形象的同时，同学们阅读文本，肯定发现了本篇文章的语言有着独有的特色，同为革命作品，在《为了忘却的纪念》中，鲁迅面对白色恐怖主义笼罩的社会环境，选择曲笔隐晦的方式抒发对青年的哀悼与悲愤；在水淀荷香的《荷花淀》中，孙犁以清新优美的散文化、诗化语言刻画善良勇敢的抗日军民形象；作为山药蛋派代表作家，赵树理又有着怎样的独特创作风格呢？乡土气息——方言（地域性：农村）通俗生动——口语化（阅读对象：农民）写进作品里的语言应该尽量跟口头上的语言一样，口头上说，使民众听得懂，写成文字，使有一定文化水平的群众看得懂，这样才能达到写作是为人民服务的目的。革命为了人民群众，也要依靠人名群众。赵树理以乡土气息浓烈的笔端向普通民众传播革命精神，以接地气的方式让普通民众读懂革命的精髓，而在农村土地改革的背景下，这正是最符合当时革命展开的方式，赵树理正是以在这样的文学方式在书写革命！学习任务三：探究思想，分析变化，探寻主题就像课本剧表演的那样，最终如我们所愿，小二黑、小芹走进幸福的婚姻殿堂，他们代表的是新型农村青年，而二诸葛、三仙姑是典型封建思想农民，二者一新一旧形成对立关系，最终新思想战胜了旧思想。而小二黑与小芹的斗争也使得旧思想的二诸葛、三仙姑有了变化。他们有了怎样的变化呢？为何有这样的变化呢？文学社老师觉得你们推荐的人物有特点并且有层次变化，希望你们能够在推荐人物的同时表述一下产生变化的原因，形成一篇小学术论文，发表在校刊上，题目为：论《小二黑结婚》中二诸葛与三仙姑思想变化的原因，结合文本，你该如何论证？简单确定论证思路，列出框架。两个典型人物的个体成长与进步背后，归根结底是社会变迁、革命意识萌生的影响，是解放区农村的整体变革与发展。这正是革命的力量！作者要讲述的不是关于一个典型人物的故事，而是千万个与他们相似的人物。每一种典型性格都是一种文化符号，都是时代特征的映射，都是作者创作意图的显现。从新旧思想的冲突与变迁中探寻主题：本文通过讲述了小二黑和小芹通过反抗封建旧恶势力，争取婚姻自由获得胜利的故事，作者讴歌了农民的新思想战胜了愚昧、落后、迷信的封建旧思想！而这正是中国人民在党的领导下，不断从苦难走向新生的伟大历程！习近平总书记指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”千百年沧桑之路，不论是《荷花淀》中军民勇敢的抗战