关于小学英语一周教学工作报告

关于小学英语一周教学工作报告

由于疫情防控的需要，__小学结合“停课不停学”的政策，在区教研员刘教师和学校领导的帮忙下英语组的四位教师从3月21日起，用钉钉软件开头进展线上直播教学。教学中教师们细心预备、仔细实施、随时整改，努力提高教学质量以缩小线上与线下教学的差距。

一、教学预备

区里为我们细心制作了各年级的直播课，在直播过程中我们再依据自己学生的实际把握状况进展补充和调整，力求能够争取让每一位学生不落伍。我们也绞尽脑汁，想出最适合学生年龄特点的活动，让学生更多的参加进来，我们共同商议对策、讨论方法、尽职尽责、切实到位，力求保障学习效果。在上课之前，全员进展了模拟演示。教师们齐聚云端，钉钉试课，从签到到上课，从举手到连麦，从板书到课件，从学问到活动，教师们通过班级钉钉群进展了直播课程的在线测试，确保设备、操作不出问题。

二、实操课堂

在这几周的实际教学中，教师们严格根据学校的课表时间上课，上课之前准时开启打卡模式，直播过程中，或利用课件资源，或自己制作幻灯片，声图并茂，努力给学生最好的教学环境，通过互动环节或小嬉戏等，争取让每个学生都参加进来，以到达最好的教学效果。在直播完毕后细心布置最合理的课后作业，对作业进展批改，并对没有按时完成作业的同学用钉钉里的提示功能进展提示，以保证得到最好的课后反应。由于一个教师负责一个年级，人数较多，所以这局部的工作量较大，尤其在网上批改作业比拟费力。但四位英语教师尽职尽责，都能仔细对待每一次直播和作业。还有的同学会与教师添加私信来提问上课没懂得局部，教师们都能急躁负责的给与解答。

三、遇到的问题

在课堂教学环节中，不能像平常课堂那样随时提问，随时解决问题。教师的课堂治理隔着屏幕也打了折扣，所以对于一些不主动发言的同学很难面面俱到。另外，对于作业里消失问题的同学只能通过网络沟通，作业也总是有同学不能按时提交，有些不尽人意。

四、改良措施

1、加强课堂监管力度，如采纳随机抽查提问的方式监视学生听课效果。

2、多与学生沟通，准时了解学习状况。

3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。

4、充分利用好家长资源，做到切实监视好学生完成布置的作业。

一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的主要教学手段，我们英语组的四位教师会常常的总结沟通，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，效果不空。

关于小学英语一周教学工作报告精选篇2

2022年春季学期，由于受新型冠状病毒疫情影响，我校根据上级文件精神开启了线上教学工作。作为五年级英语学科教师，我仔细执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定规划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。历时四个多月的线上教学工作，其中的过程感受颇深，现将本学期线上教学总结如下:

一、制定教学规划，保证线上教学有序进展

凡事预则立，不预则废。接到通知后，作为英语教师的我就积极预备个人线上授课规划、教案、课件，确保线上教学顺当开展。

二、多种形式教学，保证学生学有所获

1、课前预习。鼓舞学生跟着冀教学习app学习，做跟读练习，如有不会的问题准时请教教师，进展线上答疑。

2、直播教学。为了帮忙学生更好地理解学习内容，给学生供应更好的学习方式，我利用钉钉直播亲自讲解重难点。

3、坚持朗读。每天要求学生坚持读书非常钟，培育学生语感，拓宽学生学问面。

4、优秀作业展评，培育学生好习惯。我采纳钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业榜样，以鼓舞引导为主。

三、同步线上学习，保证教师力量提升

积极根据通知参加线上学习，吸取专家的讲座精华，仔细记笔记，课后在同事群里沟通好的教学阅历。线上学习的我们听得非常仔细；线下沟通的非常的热闹，相互取经。

四、家校协同，保证育人有合力

以班级治理为阵地，鼓舞家长引导孩子自我探究、仔细学习，给孩子制造一个优良学习的环境，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空治理的状态下，通过结合多方力气协作，提高自律性，到达学习的实效。

目前疫情防控已经趋稳向好，秋季的新学期立刻开头，我会一如既往地用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用敬业与才智，为学生保驾护航！

关于小学英语一周教学工作报告精选篇3

从冰天雪地到春暖花开，季节从未停顿它前进的脚步。而从寒假到开学，由于疫情，一再延期，我们知道延期开学是掌握和稳固疫情最好的方法，是为了爱护美妙的校园不受病毒侵害。下面是近两个月来英语学科线上教学的阶段总结。

一、严密规划，执行线上教学规划。学校利用钉钉课堂、学乐云教学、微信群和校信通，确保呈现给学生的是小梯度、高频率、易消化、能反应的有效线上教学。准确到收看名校同步课堂与名师微课，平均每天一节，约20分钟左右；作业布置要求学生提交英语学习与稳固作业、教师为学生量身定制的微型课课练、通过小学英语点读等APP提交的包括背诵与朗读的音频材料、学生收集整理的随堂笔记以及梳理每单元重难点内容的一张思维导图和手绘报；学校不强迫全部教师直播课堂，由于线上的资源足够优质、精准，那些名校名师视野宽敞、专业水平极高，我们要做的就是线上答疑释惑、讲解习题等。

二、动之以情，晓之以理，培育学生良好的.学习习惯和自律性。教师依据学情，尽量让学生观其师，听其声，感其情，悟其爱，从而让学生仰其师，信其道。学校强调教师肯定要做到仔细批改作业，准时纠错，关注学生和家长的不同意见，随时反应调整。教师们以一以贯之的敬业态度对待工作，对待每一节课，对待每一位学生，随时随地进展视频微课辅导、答疑、沟通，保持孩子们的学习热忱，鼓舞家长们的亲密协作。相互赋能，一起加油，凝心聚力把教学做得更好。

三、作为教师，不但要深挖教材，熟谙学情，更要博览群书，丰富自身学科素养，拓宽文化视野，言传身教，给学生树立典范的力气。

关于小学英语一周教学工作报告精选篇4

转瞬间，线上教学已经完毕。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期的特别体验，有缺乏有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。

一、开学前预备

特别开学，全新开头。网课对教师、学生和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的预备，甚是匆忙，如今认真想来，需要做不少调整：

1.教师心态的调整

教师的预备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟识、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，全部人都是生疏的，学生和家长都在等待通知。作为教师，需要了解这种方式如何开展，并探究适宜有效的教学方式。总而言之，教师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能有条不紊地开展教学、治理班级。

2.开学前的第一课

此次在线教学，我依据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程安排、任务公布、作业提交等问题。建立了沟通群、屡次申明上课要求并实行肯定的措施，场面才得以掌握。

网课背景下的班级治理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果或许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上仔细倾听、积极思索，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业准时完成，按要求提交。依据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生争论、收集意见并最终达成共识。

3.与家长达成共识

学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的根本安排、直播和沟通平台的使用、家长需要赐予的支持等，一一写明。还可以就学生注意网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。

二、在线教学

线上教学受软硬件条件所限，消失备课工程量大，作业批改繁复，学生留意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从教师教学、学生学习和家校沟通三方面进展总结和反思：

（一）教师教学篇

总的来说，教师线上教学包括三方面的工作：

1.备课：网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的承受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的力量，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思索，继而带着思索上课，课后设计相应的活动深入稳固。

2.上课由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提示学生上课的留意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的精确性和有效性。

针对学生简单迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常一样，需要学生仔细对待。为了营造良好的学习气氛，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。

3.作业批改。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心催促学生完成作业。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，教师每天批改反应，优秀的作业准时在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上展现。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。

（二）学生学习篇

网课期间，学生的学习，归根究竟要自觉。教师要赐予正确的引导。

1.引导自觉学习的思想

在开学前第一课，引导学生依据课程表，制定个人的作息表，并展现优秀的作息时间表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，有了好的带头，班级就能形成良好风气。

2.引导合理使用电子产品。

教师在开学前第一课就引导学生合理使用电子产品。提示使用的时长、文明上网。

3.准时的小结和反应。

线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、消失的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供学生阅读。

第一周的适应期过后，学生都清晰了网课的要求，但小结和反应还需要跟进。在直播课堂上展现一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。

（三）家校合作篇

开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后还需要保持信息传达的准时性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到状况。此外，可针对学生上课与提交作业的状况，与个别学生家进步一步交谈。尤其要关注签到常常缺席、作业少交、不交的学生，与家长沟通状况、查找缘由并解决问题。

空中课堂，少了面对面的沟通，我们都在虚拟的空中，一切好像看不着摸不到。但我们需要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学阅历的总结与反思，且行且思，特此记录。

关于小学英语一周教学工作报告精选篇5

疫情防控线上教学，给教育教学工作带来了特别的挑战。济南市友情小学英语教学团队同研战“疫”，群策群力，隔空连线，创新网络教研，助力友情学子们线上学习英语“e”路畅通，精彩无限！

NO.01

动静结合，张弛有度

自线上教学开头，遇到的最大挑战就是如何实现教学的互动。济南市友情小学英语教研团队教师们更是绽开了一系列的教研和尝试，最终确定了一个可以实时与孩子互动的方式——即钉钉的视频会议。

课前教研组团队积极云上教研，研发更符合当下学情的线上学习模式，让学生们的网上英语自主学习更畅通也更积极主动。线上教学时间短、教学节奏紧凑，课始，出示本节课的要求，让孩子们对这仅有的20分钟有规划、有目的地学习，出示学习任务单，让线上学习更高效，同时设计节奏感强、画面感强的动画适时参加，再加上教师精炼的语言使得整节课张弛有度，学生留意力在紧凑的时间内被紧紧吸引，提高了学生们的学习兴趣。从初次尝试直播资源，到每一节课的动静结合、思索操练、教学节奏张弛有度，英语团队教师已经能特别娴熟地操作每一个环节。

NO.02

花式课堂，全员参加

钉钉课堂的好处在于可以照看到不同的学生，有的学生内向，有的学生乐于呈现自己，有的学生可以开麦答复，有的则因设备问题无法开麦。英语课堂上，教师采纳不同形式的花式提问调动学生积极回答下列问题，如在