期中练习A卷华东师大版七年级上册科学

华师大版科学七年级上册期中练习A卷一、选择题1．下表是王任宇同学研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，他采用的记录方法是（）气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体(％)7821呼出的气体(％)78164A．文字描述法 B．表格记录法 C．图形记录法 D．以上都不是2．科学问题激发我们去学习，下列不属于科学问题的是（）A．魔镜魔镜，谁是世界上最漂亮的人？B．爸爸爸爸，最早最早的人是从哪里来的？C．妈妈妈妈，宇宙是怎么诞生的？D．老师老师，为什么月球不会落到地面上？3．实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据同学们的说法中正确的是（）A．小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差。”B．小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差。”C．小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”D．小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差。”4．下列有关生物适应环境的说法错误的是（）A．乌龟、鳄鱼用肺呼吸，是对水陆两栖生活的适应B．青蛙冬眠是对冬季寒冷气候的适应C．鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼，是对空中飞行生活的适应D．植物有鲜艳的花，是对昆虫传粉环境的适应5．用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长6．下列关于动物特征的叙述错误的是（）A．鲫鱼身体两侧各有一行侧线B．软体动物都具有石灰质的外壳C．河虾的步行足位于头胸部D．青蛙的主要呼吸器官是肺7．下列蔬菜中，我们食用部分属于植物的生殖器官的是（）A．萝卜 B．白菜C．莲藕 D．辣椒8．下列能提取青霉素的是（）。A．青霉 B．曲霉 C．酵母菌 D．蘑菇9．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗中的“苔花”是一种苔藓植物，下列关于苔藓和牡丹的说法，正确的是（）A．苔藓和牡丹都生活在阴暗潮湿的地方B．苔藓和牡丹都有根、茎、叶C．苔藓和牡丹都能开花结果D．苔藓和牡丹都能进行光合作用10．每年的5月22日为“国际生物多样性日”，下列有关生物多样性及保护的说法中不正确的是（）A．扩大珍稀濒危物种拯救活动B．保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物资源C．建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施D．偷猎、丧失栖息地及生物入侵等是威胁生物多样性的重要原因11．下列现象不能说明同种生物差异性的是（）A．黄种人和白种人鼻梁有高低B．黑藻和衣藻形态各异C．汗血宝马毛色有淡金色、银白色等D．水蜜桃有的甜，有的不甜12．下列说法正确的是（）A．皮肤由外到内分为表皮、真皮，是人体最大的器官B．植物的基本组织有上皮组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织C．植物体一定由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成D．草履虫利用纤毛游动，所以纤毛是其运动器官13．下列关于制作“洋葱表皮细胞”临时装片，并用显微镜观察的实验中，正确的是（）A．观察时，低倍镜换用高倍镜时一定先移动装片，再转动物镜转换器B．染色时，可在盖玻片一侧滴一滴亚甲基蓝溶液，并用吸水纸从另一侧吸水C．制作临时装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水，以维持细胞的形态D．调焦时，侧面注视物镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降14．如图所示为多细胞生物体的结构层次，下列叙述中正确的是（）A．草履虫在结构层次上属于细胞B．根、茎、叶在结构层次上属于组织C．人的一块骨头在结构层次上属于系统D．一棵橘树的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→系统→植物体15．某探究学习小组的同学从《动物分类图谱》检索到大鲵在生物分类上属于两栖动物，其归类属于两栖动物的主要依据是（）A．体温不恒定、体外受精B．幼体生活在水中用鳃呼吸、成体水陆两栖用肺和皮肤呼吸C．体温不恒定、有脊椎骨D．幼体能在水中游泳，成体水陆两栖会游泳且能爬行二、填空题16．质量的含义：表示物体含有。它是物体本身的一种，其大小不会随物体的等的改变而改变。17．测量：是一个把与进行比较的过程。这类公认的标准就是单位。对于同一被测量，所选的单位不同，测量的数值就不同，因此在测量的数值后面必须写明单位，没有单位的测量结果是意义的。18．物体的冷热程度可以用来表示。温度的常用单位是，单位符号是℃。测量的工具是，它是利用的性质制成的。19．我们把实验中不需要测具体数据的观察叫定性观察，需要测量具体数据的观察叫定量观察。用放大镜观察蜗牛属于观察，用刻度尺测量课桌子的长度属于观察。20．读图，回答问题。（1）请分别填写各部分的名称：A．；B．。（2）能分泌黏液的是[]，它是蜗牛的器官。（3）对蜗牛自身起保护作用的是[]。（4）通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对刺激不产生反应。A．触摸 B．强光 C．米醋 D．拍手声21．地球上所有植物和动物的形态和生活习性都是和它们的生存环境相的。如鸟的身体呈，前肢变成，以适应空中的飞行；鱼类的运动器官是，呼吸器官是以适应水中生活。22．无脊椎动物的特征：无脊椎动物的共同特征是体内没有，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：结构特征单细胞身体微小，结构简单，有口无肛门多细胞有口无肛门，身体辐射对称有口无肛门，身体背腹扁平、两侧对称．长或薄的体型，身体线形、不分节长或薄的体型，身体有许多体节非长或非薄的体型，身体柔软，大多数有贝壳非长或非薄的体型，无贝壳，身体、足分节，有外骨骼非长或非薄的体型，无贝壳，体具棘皮23．如图所示，甲图为酵母菌细胞的结构模式图，据图回答：（1）甲图中酵母菌进行的生殖方式是。（2）乙图是酵母菌生长曲线图，其中FG段大幅度下降的主要原因是。24．根据同种生物的差异知识，回答下列问题：（1）地球上所有人的都不相同，因此警察可以利用它来确定犯罪嫌疑人的身份。（2）人的ABO血型有、、、四种。（3）根据肤色来划分，可以将人分为、和。但全世界的人在生物学上属于物种。25．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个，按照一定的顺序排列在一起构成的。人体有大系统，植物体系统。三、实验探究题26．科学课上同学们开展"制作细胞模型"项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。（1）【观察】制作模型前，利用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞装片并记录。观察时，显微镜视野中出现如图甲的折叠现象。分析该现象产生的原因并提出相应的解决对策。（2）【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图乙）。指出该模型存在的缺陷。（3）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组制定的量规，将表中横线处补充完整。植物细胞模型评价量规评价指标作品等级优秀合格待改进结构完整性材料与匹配模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能模型材料的选择未能体现细胞结构的功能美观与成本材料环保易得且成本低材料环保但成本较高材料不环保且成本较高（4）【改进】有同学根据量规中的"材料与匹配"评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将模型评为"待改进"。选择该模型中的一处结构进行改进，填写下表。我的改进细胞结构所选材料选择理由27．在桔园周围会经常看到一些白色的袋子，袋子上写着“戴挫霉”几个字，为了了解这种物品的作用，李梅同学特意上网查看了一下：广泛用于柑橘、香蕉等水果采后保鲜。小明同学很感兴趣，进行了如下实验：①取色彩相同、大小相同的桔子30个，平均分成两组，一组置于按科学标准配制的戴挫霉溶液浸泡中，另一组不做任何处理。15分钟后，取出浸泡后的桔子，用干净的毛巾擦干，都在适宜的温度条件下放置。②20天后观察桔子的表面。发现浸泡过戴挫霉的桔子表面仍然鲜艳，但不做任何处理的桔子表面长有霉菌。请分析回答：（1）该实验的假设是什么？。（2）用较多数量的桔子做实验的目的是什么？。（3）小明同学能得出什么结论？。28．2019年5月小徐在爸爸的带领下，参加了湖州菱湖桑基地鱼塘举办的首届“桑椹采摘节”，体验了“地笼捕捕欢”、“植物连连顺”等娱乐活动。（1）在“地笼捕捕欢”活动中他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、河虾、甲鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是。（2）在“植物连连顺”活动中，需将葫芦藓、蕨、桑椹、银杏等按一定的顺序排列，小徐的排列方式如下，乙处应为。1a有种子……21b无种子……32a种子外有果皮包被……甲2b种子外无果皮包被……乙3a有根茎叶的分化……丙3b有茎叶，无根……葫芦藓。（3）为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响，小徐进行了实验。（说明：原始种子是指果皮（肉）完整的种子）实验记录如图，请用文字描述图中的结果。29．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你帮他把探究活动的过程填写完整：（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

作出假设：。（2）制订并实施探究方案：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放入5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的实验结论?。为什么?。（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了五次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?。从中得出的实验结论是。30．某兴趣小组学习了蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心，于是对火焰温度产生了好奇，外焰、内焰和焰心温度相同吗？他们用酒精灯点燃的火焰进行了相关实验探究。（1）如图，他们用一根火柴分别放在外焰、内焰以及焰心并迅速取出，观察火柴变黑的程度发现放在外焰时火柴变黑最严重。根据以上现象可得出结论：（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）的温度最高。（2）双双同学认为这样得出结论不够严谨，于是向老师请教，在老师的帮助下，得到数据如下：火焰层外焰内焰焰心温度/℃648517436667530455679551470由此数据可得出，（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）的温度最低。该小组为什么要进行多次实验？。四、解答题31．下图是被子植物叶的切片，据图回答下列问题。（1）表皮具有保护作用，由组织组成。（2）叶脉能输送由根吸收来的水分.无机盐以及叶制造的营养物质，因此叶脉主要是由组织构成的。（3）叶肉部分由能进行光合作用的叶肉细胞组成，叶肉细胞属于组织。（4）叶属于（填“组织”、“器官”或“系统”），理由是。32．小金学习了“常见的植物”后，对植物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：请回答：（1）请完成该植物分类检索表，a：；b：。（2）从植物的分类来看，表中的甲属于植物。（3）小金在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是。33．小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛呢?蚯蚓有没有嗅觉?蚯蚓的身体上有没有感光细胞?为了弄清这些问题，小明做了如下几个实验。实验一：先取3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。（1）实验一说明蚯蚓没有，实验二说明蚯蚓有，实验三说明蚯蚓能。（2）小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒中放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放10条蚯蚓，一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。写出小明设计的这个实验要探究的问题：?34．某科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中因对捕捉地点产生分歧而单独行动：小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉。经过一个小时的捕捉后，他们回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中一位同学捕捉的蜗牛特别多，询问后给予表扬。（1）你认为得到表扬的同学是________。A．小明