文体阅读怎样阅读叙事类记叙文课件【大单元教学】七年级语文上册

语文（部编版）七年级上册第三单元总结【文体阅读】怎样阅读叙事类记叙文第三单元总结【阅读策略】赏析精彩比喻的表达效果文体阅读：怎样阅读叙事类记叙文1.了解叙事类记叙文的一般特点。2.掌握叙事类记叙文的阅读方法。PART01什么是写事的记叙文1.阅读下面的知识短文，勾画要点。记叙文按不同的记叙内容，可以分为“记事”、“写人”、“写景”“状物”四大类。写事记叙文，就是以写事情为主要记叙内容的记叙文。每件事情，一般都是在一定的时间、地点内，围绕着一定人物发生的，一般都有起因、经过、结果这样几个发展过程。因此，写事的记叙文，一般都能找到时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素。当然，能找到六要素的文章不一定都是写事记叙文。有的记叙文也能找到时间、地点、人物以及起因、经过、结果，但是这类文章主要是侧重表现人物的思想品质，因此，一般就把它看作是写人记叙文了。写事记叙文所写的事情各式各样。有些文章记叙的是在很短时间内发生的事，比较简单,一般是一件事；有些文章记叙的是一个大事件，其中包含着许多小事情，情节很多（情节就是一连串先后发生的相关联的小事情），但从整个事件来看，也能分出起因、经过和结果，因此仍是一件事。记叙文分类要素状物写景记事写人时间地点经过结果人物起因情节一连串先后发生的相关联的小事情记事文与写人文的区别记事：侧重于表现事件的意义。写人：侧重表现人物的思想品质PART02怎样阅读叙事类记叙文（一）阅读下面的知识短文，勾画要点。1．了解文章写了什么事情记事记叙文侧重于写事。因此，读这类文章，首先要了解文章写了什么事。有些文章写的事情比较简单，读这类文章，只要把事情的起因、经过、结果弄清楚，主要事件就能读懂了。有些文章所写的事情比较复杂，事情的经过多而曲折。整篇文章是一般由多个相互关联的情节组成的一件完整的事情。读这类文章，就要先读懂一个个情节，然后把这些情节联系起来，才能读懂文章主要写了什么事情。还有些文章除了记叙主要事件以外，还交待了事情发生的有关环境情况，甚至还（插叙）记叙一些与主要事件有关的其它事情。读这类文章，就要仔细分辨哪些是文章的主要事件，哪些不是（是插叙），哪些事件详写，哪些事件略写，得动一番脑筋，才能真正读懂。2．理清事情的起因、经过和结果阅读写事记叙文，在了解了文章写了一件什么事情以后，还应该进一步去理清事情的起因、经过和结果。有些事情的起因、经过、结果都很清楚。整篇文章可按事情的起因、经过和结果划分段落层次。有些事情的起因、结果也清楚，但经过部分比较复杂。事情经过部分有好几个情节，而且每个情节发生的时间和地点各不相同。这样的文章就不能简单地按事情的起因、经过、结果分为三部分了，而应该根据事情的发展阶段来划分。阅读这样的文章，特别要注意把事情的经过情节一步步理清楚。3．悟出事情要表达的思想意义记事文的中心意思是在事情的叙述过程中逐步反映出来的。因此，我们在读懂内容、理清情节以后，还要一步一步去领悟作者写这件事情所要表达的思想意义。阅读复杂的记事文，需要我们把一连串的情节所反映的意义结合起来，悟出全文的中心意思。当然，也有些事情的中心思想是通过主要情节集中反映出来的。读这类文章，只要抓住了事情中的关键情节深入体会，就能悟出事情所要表达的意义了。在还有些写事记叙文中，能够直接找到反映事情内在意义的句子或词语。读这类文章，只要找到能反映中心的句子或关键词语，就能比较容易地概括出事情所要表达的意义。4．分析叙事中的环境描写无论什么事情，总是在一定的环境中发生发展的。因此，作者在记叙一件事情时，经常会穿插一些环境描写。叙事中的环境描写，主要有以下几种作用：一、交待事情发生发展的特定的社会环境和自然环境，为后文情节的展开作了铺垫。二、衬托人物的思想品质。三、烘托气氛，抒发作者的思想感情。5．体会叙事中的前后照应照应，是指一篇文章前后内容的关照呼应。写事记叙文中常见的照应手法主要有三种：一、起因和结果相照应。一般是开头交代起因，结尾点明事情的结果。这样写，不仅突出了文章的中心，而且使文章结构更加完整。二、前后情节相互照应。就是前面交代的情节后面有着落。三、题目和文章中所写的主要事件相照应。主要事件照应课题，能进一步揭示出课题的深刻意义。6．注意叙事过程中的联想联想，简单地说，就是由这一事物想到另一事物。在写事记叙文中恰当地穿插写一些联想，能使事情内容更加丰富，感情表达更加充分，文章的中心更加突出。阅读写事记叙文，如果能分清哪些是作者由事情而产生的联想，并能深入领会这些联想的作用，那么就能加深对课文内容的理解，同时也能提高对语言文字的欣赏能力。怎样阅读叙事类记叙文了解文章写了什么事情理清事情的起因、经过和结果体会叙事中的前后照应注意叙事过程中的联想悟出事情要表达的思想意义分析叙事中的环境描写题目和文章中所写的主要事件相照应起因和结果相照应前后情节相互照应交待事情发生发展的特定的社会环境和自然环境，为后文情节的展开作了铺垫。衬托人物的思想品质。烘托气氛，抒发作者的思想感情。梳理记叙的要素联系一系列情节关注插叙、详略PART03综合练习④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。1.阅读③-⑦段，填写下表。【答案】1.（1）插叙（2）他看父亲在烈日下清理垃圾；（3）他拿起电钻帮助父亲扩大排水口【1题详解】考查的是记叙的顺序知识，常用的记叙顺序有顺序、倒叙、插叙等，要弄清其叙述特点，就不会出错了。第⑥段他忆起小时候、上高中时的事，这是插叙。（2）（3）考查的是对文章内容的概括能力，概括要抓住什么人做了什么事，主要围绕“他与父亲”概括，就行了。记叙顺序情节第⑥段运用了（1）_______的记叙顺序。“他”不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。（2）_______（3）_______“他”在父爱的浸润下，慢慢成为坚硬的男子。2.请结合本文，举一例简要分析前后照应的作用。【答案】2.前后照应在本文有多处运用。最主要的是文章第②段写父亲对“他”的严厉管教，在第⑥段用“他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。”相照应，使文章结构紧凑，前后贯通；然后又在结尾用“父亲给他的爱粗糙坚硬”照应，，既呼应了文章的题目，又增强文章的严谨性深化了文章的主旨。【2题详解】此题考查写作手法，前后照应是常见的一种写作手法，前有叙述，后有呼应，要能从文中找出实例，然后再加分析。如第②段写父亲对“他”的严厉管教，在第⑥段、在结尾都有这方面的语句。呼应了文章的题目，使文章浑然一体。3.你认为谁是本文的主人公?请结合内容及主旨说说你的理由。【答案】3.主人公是“他”。本文主要通过一次帮助父亲出门维修干活的事来反映“他”的成长历程，“他”由一个不理解解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了父爱的人，他也变成了像父亲一样坚硬的男子。所以说文章的主人公是“他”。【3题详解】分析主人公要看文章的主旨，本文重在表现他的成长，而不是表现父爱，所以其主人公应是“他”。4.结合语境，品析下面的语句。（1）请从表达方式的角度说说第④段画横线句子的表达效果。（2）第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为“汗水“好不好?为什么?【答案】4.（1）划线句子，运用了描写的表达方式，通过对父亲的描写，表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的不适与痛苦。（2）不好。这个“液体”可能是汗水，也可能是泪水。汗水是天热所致，泪水是因感动所致；换成了“汗水”则表达不出“他”内心的震撼与感动。所以不能去掉。【4题详解】本题考查对语言的品析能力。（1）解答时要抓住表达方式这来说。“父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背”运用了动作和外貌描写，表现父亲在工作时的艰难和天热所带来的不适与痛苦。（2）要从词语可能所包含的意思去理解，变换前后有无变化，要一一分析出其不同答案便呼之欲出了。“液体”内涵丰富：汗水是天热所致，泪水是因感动所致。而“汗水”内容单一，表达不出“他”内心的震撼与感动。5.分析“那一天，他一下子长大了”的原因，生活中也会有触动你情思让你成长的事例，请选取其中的一个事例并写出触动的原因及感受。【答案】5.“他”长大的原因：他亲自体验生活的艰难，挣钱的不易，体会到了父爱的伟大，更反思了自己的缺点，有感于怀，“他”一下子长大了。我的成长事例：一次去父亲打工所在地，看