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文档简介

清贫教案设计教学目的：1学会本课生字词。2.通过朗诵体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。3.让学生通过学习课文对的理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：2.通过朗诵体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。教学过程：一导入：由郭沫若的诗导入。千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳仍旧万株枫。这是我国当代出名的作家、文学家、诗人、剧作家郭沫若写给无产阶级革命家方志敏的一首诗，诗中高度赞扬了方志敏为革命事业付出的艰辛努力，同时也写出了方志敏精神对后人的影响。那么方志敏终究是如何的一种人?他又有哪些值得称道的品质让后人盛赞呢?今天，我们就来学习31课，看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，进而理解这个人。二请概括你收集到的方志敏的资料，在收集过程中，方志敏给了你如何的印象。三现在我们来读《清贫》，看看这篇文章让你对他有了什么印象?(清贫临危不惧从容)好，那我们首先看看文中哪些地方写出了方志敏的清贫?(可能学生只找到了与贫穷有关的段落，教师相机解释，清贫，涉及清和贫)(其实啊，你们找到的只能阐明方志敏的贫穷，那么他的清又是指什么呢?)请读课文第一段。(经手的款项，总在数百万元，但为革命而筹集的钱，是一点一滴的用之于革命事业。)请再来看几个具体事例：(出示幻灯234)明方志敏的思想廉、正、而生活又是那么清苦，是他不得不这样做吗?为什么?(对比方志敏的身份，说说他为什么这样，是什么让他这样做?能不能先用书上的话回答?(矜持不苟，舍己为公是每个共产党员的美德)你能用书上的哪个事例阐明方志敏的矜持不苟呢?(特别分析“我微笑着淡淡说”一句看出方志敏的什么品质)(好，你很会学习，我们学习一篇文章，不仅要理解作者告诉我们的思想，也要注意作者的写作手法，这篇清贫的语言朴实，通过具体事例来突出人物的伟大形象。(根据状况出示PPT56)谁再来用自己的话说说是什么让方志敏这样做?三分析另外两个人物，理解对比和烘托的写法。同窗们，一篇文章要突出一种人物有诸多写法，例如这篇文章的烘托和对比的写法，找三个同窗分角色读国民党士兵和方志敏的对话，看看士兵的贪婪和方志敏如何形成了对比?(谁来用品体事例评价一下国民党士兵?例如：他们一共搜了几次?都搜了什么地方?)两个国民党士兵抓到了共产党的大官，自觉得发了意外之财，(从文中哪些句子看出他们有这种想法?)他们为什么会有这种想法?出示PPT7这是多么的不同，其实不仅是方志敏，尚有诸多无产阶级革命家都有着相似的信仰和精神，例如：(PPT8)在这当中，清贫最重要，由于：请齐读读最后一自然段。清贫就能战胜诸多困难，那么我要说，方志敏其实很富有，你同意

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