高一英语教学工作总结5篇

第第页高一英语教学工作总结5篇1.高一英语教学工作总结

今年上半年根据学校安排，我担负的是高一21、22班的英语教学工作。在这一学期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的教学方法不对，导致教学效果不抱负，在月考和期末考试中同学的成果总是比较差。

仔细反思总结上学期工作，主要有两个方面：第一，高估了同学的主观能动性。高一同学还不能完全主动地学习，还存在学习的惰性，他们的思想还不成熟。因此，在学习中对他们需要严格要求，留下的作业就要检查，否那么同学不会仔细完成作业，也就等于没有作业。第二，教学中关注环节，重点突出。高一同学还存在中学的学习习惯，某些重点知识不强调、不刻意突出的话，同学就不会留意，更不会记录。所以要着重课上同学的反馈，观测同学的反应，真正做到学过的能学会。第三，高中知识不再局限于课本知识，试卷、课外书中涌现的短语、词汇都是我们要学习的知识，要从各方面来扩展自己的词汇量。

在本学期中，我将更加努力做好自己的本职工作，提高自己的教学水平与思想理论水平，在努力完善自己的同时提高同学的技能，为学校的持续进展尽一分微薄的能量。在教学方面，提高教学质量，上好每一节课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，今后我将做好下面的工作：

1、备好课，备充分课。充分考虑到每一个同学的需求，能够让每个不同层次的同学在课堂上有所收获，并且由此对英语课堂产生爱好。尤其是男生比较偏向于理科，不情愿背单词、短语，书写也比较差，因此要关注他们的课堂表现和成果，促使他们提高成果。

2、仔细钻研教材，领悟《新课程标准》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，仔细开展以同学为主体的任务型教学模式。

3、了解同学原有的知识基础，他们的爱好、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采用何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。

4、考虑教法和学法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，填平与同学之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻同学的负担。在教学中，留意同学反馈，而不是只留意讲课，不顾同学是否听懂，只顾做题，而不留意总结、归纳，结果，虽然做题比较多，但是同学学到的知识并不多。今后，要留意同学的学习效果，学过的要理解，不能重复犯一个错误。

5、做好课外辅导工作，同学英语成果差别很大，针对这种现象，我将努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。多与同学的沟通，了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好和性格特点，以便援助他们解决困难和进行有的放矢的教育。一切工作从关怀爱惜同学的角度出发，坚持以正面教育和耐烦引导为主，确定他们取得的成果，尊敬他们的自尊心，鼓舞他们继续努力，尽量满意他们的合理要求，援助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。

6、积极参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。通过听其他优秀老师的课，发觉自己在教学上存在很多不足，很多环节没有引起自己的重视，或者以前没有想到过这些环节问题，在今后的工作中要抓住环节，提高自己的教学技能。

总之，在今后的教育教学工作中，我会始终将工作放在首位，不由于个人的私事而耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作和班主任工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步进展奉献自己的能量。

2.高一英语教学工作总结

本学期，我担负高一〔3〕和高一〔4〕班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，积极参与学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、实时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了这两个班同学实际状况：同学普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决断采用坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高技能的指导思想。以此激发同学的学习爱好，不断提高学习成果。

其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况〔即学情〕采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到有备而来，课后实时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法知识整理成语法学案，分发给同学，以便同学课后记忆，做到有章可循。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，径直把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。

仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的知识掌控程度，都会在作业中得以径直表达出来。对于难度较大的题目，同学涌现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于同学不该涌现的问题，指导同学实时订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细实时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。

3.高一英语教学工作总结

本学期我担负高一〔8〕、〔13〕和〔19〕班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参与工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了肯定的阅历和教训。为我以后的教学奠定了基础。下面将本学期的工作状况作如下总结：

一、教学方面

1、狠抓同学的思想教育，了解学情，留意初高中连接。

高一年的新生在进入新的环境中学习，有许多的不适应，而且初高中的学习也涌现了不连接等问题。因此，利用自身优势，深入到同学中去，了解同学的内心，引导和援助同学树立适应高中学习生活的自信心。通过与同学一学期来相处，对于同学的英语水平有了较深的了解，尤其是对于同学在英语听、说、读、写四项技能的基本状况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的援助。

三个班同学的状况也存在着差距。〔8〕班和〔13〕班相对于〔19〕班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，假如只是一味的讲解较为简约的知识点，便会使他们得不满意；而〔19〕班相对中偏上同学较多，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。所以，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备同学。

2、细心利用材料和时间。

这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求同学仔细完成并实时讲评。讲评结束时，通过听写等留意督促同学巩固练习中的知识点。另外，我坚持不糜费早读，坚持每个早读都会布置肯定的背诵任务，要求同学张口讲英语。我坚持了解早读状况，发觉问题实时订正。并鼓舞同学多去背诵课文中较好的句子，让同学在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。并把同学分为六人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵状况，并在学习中形成互助。

3、整合材料，着重课堂效率。

对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行仔细的争论，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌控教材的知识的体系，仔细讨论考试说明与教学大纲，了解同学原有的知识技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体同学，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；着重调动同学学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；着重同学英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培育，努力使教学目标落到“实处”；课前细心地备课并仔细写好教案，课后能实时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

二、在教研方面

仔细学习理论知识，积极听课

在新老师培训活动中，仔细听取了张邦群老师等多位有阅历老师的开会培训心得，并进行了具体记载，仔细思索这些前辈们提出的问题，如：什么是有效教学？怎样才能提高课堂效率？怎样的课才算是一堂好课？

本学期，仔细听了校内7位老师的课及校外1位特级老师的课。听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的好处。另处，我还盼望，机会的话，学校也可以多给我们这些年轻的老师多去外面学习和听课的机会。

三、不断提高自身素养，努力为自己“充电”

为了不断提高自身的业务技能和水平，积极参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参与组内听课、教研活动。虚心向同行学习，吸取有用的教学方法来充盈自己、提高自己。

仔细撰写教学案例反思，实时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己“充电”。

以上是我本学期的教学工作总结，自感进步是有的，但是还有许很多多的不足之处，我会在以后的教学中更加努力，盼望能在各位领导同事的援助和指导下，快速成长。

4.高一英语教学工作总结

我们高一英语备课组共有九位英语老师，每位老师担负两个教学班的英语教学工作，一个学期以来，我们在学校教育处和教科研中心的正确领导下，同心同德地完成学校的教学教研任务，积极参加公开课、集体备课、说课、评课等活动，参与了全市高一英语教学研讨会，并有老师代表在研讨会上做了典型发言。在日常教学过程中，我们仔细钻研教材，讨论同学，讨论教法学法，积极探究适合我们同学英语基础的授课模式，取得了肯定的成效。其中两名同学参与了日照市中同学仿照秀竞赛决赛，取得了优异成果。现将本学期的工作总结如下：

一、抓好初高中连接，为高一英语学习打下坚实的基础

针对同学入学英语基础薄弱，对英语学习缺乏信心的现状，在本学期开学之初，我们利用一周左右的时间进行了初高中内容的连接复习，系统完成了语音教学，中学核心词汇、中学语法复习以及初高中知识的连接与过渡，为接下来我们必修一、必修二的学习奠定了基础。

二、加强理论学习，不断更新教育教理念

备课组长带领组内老师不断转变教学观念，着重师生的双边活动，给同学学习英语的主动权，着重培育同学“自主、探究、合作”的精神，在课堂教学中渗透学习方法的指导，坚持以老师为主导，同学为主体，训练为主线的原那么，仔细上好每一堂课，不断提高教学效率，克服了老师课堂上讲得偏多，同学练得偏少，主动性不强的问题。

三、加强集体备课，探究行之有效的授课模式

为了使备课组内资源共享，我们常常围绕教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了深厚的讨论氛围。我们利用每周四下午进行集体备课，着重团结协作，坚持互帮互学，力求共同进步。备课组利用集体备课时间仔细讨论下一周的授课内容，详细做法是：确定一位老师为主讲老师，提前备好课，出好模块学案，在集体备课时间，说出自己的授课思路，然后大家争论，共同完善教学思路。争论的重点是对教材的处理、教学方法、学法指导等。除此之外，各位老师平常遇到问题，实时争论、共同解决。在课堂教学方面，每位老师基本上都能严格要求同学，尽量调动同学学习的积极性，充分表达同学的主体地位，指导同学学会自主学习。

四、自主阅读为主，加大语言输入量

阅读理解是高中英语学习的重中之重，也是许多同学缺乏耐烦和失分较多的题目。为了鼓舞同学多阅读文章，我们每天精选一篇短文。提前布置好阅读任务，同学也可以自己选择课外阅读的文章，同时我们让同学读后写摘记或者摘抄并背诵好词好句，同伴共享美文，沟通阅读心得，小组成员相互赏析阅读笔记，充分调动了同学参加阅读的积极性。

五、书面表达以仿写为主，按部就班

我们针对同学畏惧写作的心理，不会运用合适的词汇和句型的实际状况，采用了以仿写为主，按部就班的方法。先要求同学仿照课文中的经典句子造句，然后是仿照教材写同步作文或者是进行课文缩写等，我们实行了分层教学的方法。利用英语周记，要求基础差的同学写摘记，写小短文，仿照课文写。基础中等的同学在仿照课文的基础上，要求他们能写出与课本同步的作文。要求基础好的同学运用高级句型和关联词，写出语言流畅和地道的英语短文。

总之，本学期在学校教育处和高一班级的正确领导下，我们备课组全体老师共同努力，相互听课学习，共同改进教法学法，共同针对同学的问题想方法，取得了肯定的成效。在新学期，我们将全力以赴，为激发同学的学习爱好，提高同学的语言综合运用技能而不断创新、努力和付出！

5.高一英语教学工作总结

高一下学期，本人继续担负高一多个班的英语教学工作。在这个学期中，本人积极协作学校及班级段的工作，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，合理安排时间，顺当完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：

一、根据教学常规仔细开展教学工作

备课方面

仔细钻研教材和老师教学用书，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律。积极协作新课改，并结合同学实际状况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校同学水平的学练案。

上课方面

1.在新课改之初，许多同学由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特别不习惯。对于这个现象，我耐烦培育同学的自主学习技能，慢慢地，同学开始习惯于这种学习方式。

2.老师不仅是传授同学知识，而且其上课状态也会影响同学的学习状态。每天我都保持饱满的精神，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，充盈，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习积极性和主观能动性，让同学多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。

考试方面

本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的