五年级数学校本课程工作计划

五班级数学校本课程工作计划大全五班级数学校本课程工作计划大全

看管老师要做好看管记录，详细记录每日看管情况出现紧急情况时准时救助并通知学生监护人，确保学生平安。下面我带来的五班级数学校本课程工作计划，希望大家喜欢！

五班级数学校本课程工作计划（篇1）

一、指导思想

为专心贯彻主管教育部门文件精神，全面推动素养教育，切实减轻学生过重的`课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地进展；本着对学生将来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

1．严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。

2．老师严格根据各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。

3．任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得任意调课、占课，不得任意剥夺学生上课权。

4．学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。

5．各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得任意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学讨论。

1．提高教研活动质量

（1）各教研组专心制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。

（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点乐观开展各项教研活动。

（3）本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业进展和业务水平的提高。

2．提高课堂教学质量

（1）优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。

（2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生把握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践能力的培育。

（3）落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分进展。又要特殊重视对部分“差生”的个别辅导，准时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。

3．加强特色备课精心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上执行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。

4．精心设计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。严格把握作业量和作业时间。一、二班级不布置课外书面作业，三至六班级学生书面作业时间平均每日不超过1小时。

5．加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格把握考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习乐观性，增强学生的成功感。

6．乐观开展各项竞赛乐观执行有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过专心的调查讨论，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。

7．其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，沟通教育学生自觉学习的有效方法。

（三）提高师德修养。

关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺讥讽学生，不得卑视差生。

提倡教学民主，建立公平的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成果和进步。

不得体罚或变相体罚学生。

关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。

（四）保障学生睡眠时间。

1、老师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。

2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

五班级数学校本课程工作计划（篇2）

以推动素养教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科进展为根本，以理论学习引领教学讨论，借教学讨论、教材研读促使教学改进，提高教研活动的有用性和有效性，促进老师的专业进展和教学质量的提高。

主要工作：

1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助老师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。

3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校专心组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等讨论方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

4、组织老师专心学习广州市__规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践讨论》，激励学校、老师个人参加实践讨论，指导老师关注数学练习(课)个案讨论，准时积累相关讨论成果，激励老师准时将讨论的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评比活动。

5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的讨论，并开展有效作业的实践讨论(各班级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。

6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业进展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助老师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。

7、各学校数学科组以及老师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评比。

五班级数学校本课程工作计划（篇3）

一、指导思想：

本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推动素养教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研能力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效进展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高老师素养

(1)乐观参加学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。

(2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。

2.加强老师新课程培训，确立新理念

(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、进展性。

(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的进展。

(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，老师是学习的组

织者、引导者和合。

(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生熟悉自我，建立学习数学的信心。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。

4.加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。

5.加强教研组建设，开展课题讨论和教研活动。

(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，专心听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。

(2)做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动，并做好实验记录。

五班级数学校本课程工作计划（篇4）

（一）课后服务对象

课后服务工作主要针对小学低班级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时服务工作条件成熟的情况下，将适当扩大课后服务对象范围。

（二）课后服务时间

课后服务时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，详细时间结合家长需求、学校实际和季节变化讨论确定。

（三）课后服务内容

因学校各班级各班学生情况不同，对各班级服务对象执行混合编班、集中管理的方式。在服务内容上，组织开展有利于学生全面进展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，讨论性学习等学习活动。也可以以爱好小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心进展的活动育人课程。

（四）课后服务主体

各个班级发动学生家长乐观参加托管工作，激励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参加课后服务工作。学校根据各班情况确定课后服务时间、地点、内容等事项，并安排专任老师牵头组织。

（五）课后服务程序

坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。

五班级数学校本课程工作计划（篇5）

为切实做好我校学生放学后延时服务工作促进学生健康、快乐、幸福成长帮助家长解决无法按时接送孩子的难题根据《宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后服务工作的实施意见》精神，结合我校实际特制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，《关干做好人学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关干进一步推动中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神以服务好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1让每位家长放心。满足家长合理需求提供高质量的服务：不断提升我校公信力。

2、对每位学生负责。以放学后延时服务”为平台组织学生开展形式多样的活动让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：

成员：

四、放学后延时服务详细要求

1、服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2、服务主体。校内延时看管服务工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管。

3、服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后到17：30

4、服务场所。学校教室、活动室、运动场等地。

5、服务内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面进展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育娱乐活动。

(1)快乐游戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同班级学生的游戏课程。如一班级可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(2)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类：唱歌、绘画、书法、手工制作语言类：演讲、朗诵等：体育类：围棋、象棋、足球、田径等。

6、服务流程。调查摸底—家长申请一一学校审核合理安排志愿老师—重新组班—无缝连接

(1)调查摸底。通过家长会、群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法准时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。

(2)家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的要由家长书面对学校申请：学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务平安责任书》明确看护的时间、形式管理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。

(4)合理安排志愿老师。根据家长申请情况结合学校设立的放学后延时服务特色课堂合理安排每日志愿老师的人数以及不同学科的老师提高放学后延时服务的质里和效果。

(5)重新组到。将不同班级的参加证时服务的学生根据兴爱好组成规模不超过40人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后：临时班主任”将学生带领到相应场所进行延时服务。

(6)无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子相互确认后才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

1、高度重视。各班主任及值到老师要高度重视专心负责切实将放学后延时服务作为一项分内工作组织好服务好。真正让延时服务成为学校的实事工程。

2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度包括学生看管申报审批制度、家校连接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、平安管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外损害等突发事件的应急理机制等，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)、坚持“家长自愿、公益服务”原则严禁以任何方式强强制或变相强制学生参加。

(2)、严格规范办学行为不得将看管服务工作作为学校教学的延长不得进行集体补课或举办各种爱好班。

(3)、不得与社会机构合作进行有偿服务。

(4)、看管老师要做好看管记录详细记录每日看管情况。出现紧急情况时准时救助并通知学生监护人确保学生平安。

五班级数学校本课程工作计划（篇6）

一、指导思想

根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。

二、服务原则

1、平安第一原则。课后服务要坚持平安第一的原则，保证学生平安的同时顺利开展课后服务项目。

2、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。

3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。

4、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。

三、服务目标

1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。

2、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

四、确立组织机构

为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。

五、工作小组主要工作内容：

1、制订好课后服务工作实施方案，落实详细的课后服务开展，提出明确的活动要求。

2、根据实施情况准时调整有关课后服务。

3、每日查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行沟通、总结，努力使课后服务开展的富有成效。

六、相关事项安排

1、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务留意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。

2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素养拓展”项目学生平安责任协议书》。

3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，根据“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。

4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个爱好社团。

5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。

6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。

7、课后服务老师做好服务记录。详细记录每日服务地点、服务老师、服务内容，服务效果。

七、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广阔群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各课后服务老师要高度重视，专心负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。

五班级数学校本课程工作计划（篇7）

课后服务是惠及每个家庭的民生工程，是切实减轻义务教育段学生过重作业负担及校外培训负担的有力举措，也是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据上级件精神，学校制定了详实的工作方案，乐观开发课后服务特色课程，切实加强作业管理，探究落实作业改革有效渠道，得到了家长、学生全都好评。现将我校课后服务工作汇报如下：

一、做好课后服务打算工作，确保有序开展

课后服务实施之初，为满足不同学生课后服务的需求，我校充分调研，乐观打算。在开展课后服务前学校做了充分的安排及部署，先后4次召开家校沟通会议，调研家长需求，对课后服务进行摸底登记，充分了解学生的特长及进展需求，开设艺术、科学、体育、阅读、思维训练等特色课程40余门，立足于课后服务真正能解决家长实际困难。并且学校与老师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保