青少年网络生活状况报告

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系别：临床医学

班级：12级临床五班学号：201215170502学生姓名：程斯凯

青少年网络生活状况报告

调查目的：了解青少年网络生活状况调查时间：2012年8月-9月调查地点：网络以及本市部分网吧调查对象：有上网经验的青少年调查方法：问卷调查，访问调查

随着互联网的普及，人们正式进入了全新的网络时代。网络几乎成了柴米油盐之后人们又一生活必需品，随处可见的网络产品，随处可听的网络见闻，随处可获得网络信息，都在说明这网络正在渗入人类生活的各个层次。这就意味着人类将从小就接触网络，这不禁引起了我们的忧虑，网络是一把双刃剑，如何把握好上网的尺度，是我们青少年必修课之一。

根据中国互联网信息中心最近的权威报告《中国青少年上网行为调查报告》。《报告》显示，截至2010年底，中国青少年网民规模达2.12亿人，占网民总体的46.3%，同比增长8.7%，中国青少年互联网使用普及率达到60.1%。中国未成年网民规模达到9858万，占青少年网民的46.5%。从这份报告中可以看出，青少年已经成为中国网民的主力军，那么青少年上网的行为动向也将是决定了中国网络行为动向，所以青少年的网络生活状况是我们目前最为关注的问题之一。下面将根据调查问卷一一分析问题所在

此次调查对象主要是年龄段在7-40岁的青少年，以网络问卷的方式发放到各个参与者qq上。此次调查共收回有效答卷65份。

在这次调查中，通过网络发布的形式参与调查的人数为65人，其中，男性占了57.81%，剩下的42.19%为女性。可以看得出，就目前的青少年上网人群中，男女比例维持在一个相对平衡的水准，但还是以男性占据了人数上的优势。那么为什么男性会占据人数上的优势呢。一我们当然需要考虑的是人口问题了，由于中国在封建社会残留的重男轻女的思想在社会仍然起着一定的影响，所以中国在人口上面是男性占优，这也直接影响了上网人群的男女比例。

二网络游戏总是能深深地吸引着我们年轻人得眼球，当在网络玩家当中，男性占据了绝对的优势，参考中国互联网信息中心发布的调查报告就就指出了网络游戏玩家中，男性占了惊人的9成，这一数字足以说明了上网人群的比例关系。

第二项调查结果显示，在青少年这个上网群体中，年龄段在7-12的只是占据了3.13%，13-18，23-40分辨占据了4.69%和1.56%，而19-28却占到了90.63%。为什么在年龄段上存在如此巨大的差异呢。

我们知道，在中国改革开放初期，才开始接触到网络这种东西。而在20世界90年代，中国才开始发展互联网科学技术，而在21世界才算是得到一个普及，而这个时期正是年龄在19-28这个年龄段的人群的黄金学习期，对于新鲜事物的接受，才是的上网人群年龄存在如此大的差异。

在以前，由于网络的不普及以及计算机的高昂的价格，使得很多人都无法拥有自己的电脑，也使得上网并不是一件容易的事。但在计算机普及的今天，青少年的上网场所发生了非常大的改变，其中一项调查调查的是青少年上网情况的调查，报告显示出网吧已经不再是青少年主要的上网场所了，只占据了10.77%，而占据了66.15%的家庭也体现出了现代家庭计算机网络的普及程度，这让青少年更多更早更快的体验到了计算机网络时代的盛况，另外学校宿舍也是青少年经常上网的场所，特别是在大学，由于是内宿制，使得每个大学生都会在学校宿舍上网。

既然提到了上网场所，自然不能忽略上网工具的调查。由于初期的技术落后，网络仅能在计算机上运行，但是在科技推进的今天，上网工具不再单一，而是呈现出多样化，其中手机就是其中一样。但是我们不难发现这样的一个情况，一个还在上小学的学生就已经拥有了自己的手机，并且还是时尚手机。这就说明了青少年已经从小开始就在网络包围的环境中成长了，这反映出了我们非常关心的一个问题。如何才能保证青少年中的少年一代在健康的网络环境中长大呢。如何去为少年一代制作合适成长的网络氛围呢。这些都是我们继续去解决的问题。

在这份报告，有一项调查引起了我的注意，那是调查青少年通宵上网的情况，令人惊奇的是，有超过半数的被调查者是有偶尔或经常通宵上网的经历的，其中经常通宵上网的竟占到了30.77%。我们都知道通宵上网是健康的杀手，生命的终结者。无数的有关报道通宵上网而暴毙的新闻都无法惊醒那些还在为了游戏，电视剧而没日没夜上网的青少年网名们。结合另外一项有关青少年上网目的的调查选项我们不难看出，网络游戏是罪魁祸首。超过90.77%的青少年上网是为了网络游戏，这是一个多么惊人的数据。网络游戏适度是可以起到一个放松心情的作用。但是过度沉迷网络游戏则不单是损害健康，影响工作学习，更使得人意志消沉，精神错乱，做出有害社会的事。这非常值得我们的重视。

报告中还分别调查了青少年对上网的认知以及上网的外界干预，其中调查问卷中设计了一条矩形问题，由浅入深地提出青少年对网络的认知提问，分别为：你对网络的了解程度，你对网瘾的了解程度，你对网络犯罪的了解程度。这三个问题在回收答卷统计过程中都发现了一个共同点，那就是在“非常了解，一般了解，不了解”三个选项中选了一般了解的占据了半数以上，分别为83.08%，73.85%，69.23%，而有20%的对网络犯罪停留在不了解的程度，这是个非常危险的信号。法律意识薄弱是犯罪的潜伏原因，特别是对于青少年而言，正处于热血青春的年龄段，往往容易被冲动影响了理性。

这份调查的主要目的是去发现当前青少年上网状况的危险因素，因为网络正在逐步的渗透到生活中去，就连学习工作都可以完全在网络中独立完成，可以说网络就是另外一个生活的世界，那么就是意味着将直接影响到我们的现实生活状况，如何去排除那些危险的因素，是我们必须去解决的问题。

首先我们可以从网络的利弊来分析：

网络的正面影响。网络开阔了青少年的视野，而且网上的东西丰富多彩，对我们青少年的学习有一定的帮助。而且所查的内容很广泛，让我们有“足不出户，始于足下”的感觉，能让我们了解更多我们在日常生活中了解不到的东西，让我们的知识更加丰富。互联网为我们学生提供了学习和求知的平台；互联网为我们青少年获得各种信息提供了新渠道，满足了我们的需求；通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。互联网有助于青少年不断提高自身能力。因为在当今社会中，计算机技术是现代人必须掌握的五项技能之一。

网络的负面影响。信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

面对以上所提到的所有，我们必须要采取相应的策略，以保证青少年能在健康的环境中成长。那么我们都应该如何行动呢，在阅读了有关资料以及网上材料，我们大致可以将保护的层次分为四个层次：个人，家庭，团体，社会。接下来我们一一讲述。

1.青少年——最需自控的“防火墙”

青少年正处于成长、发育阶段，自我控制能力较差，心理不够成熟，社会经验不足，网络热情又高，他们很容易被神秘而富于刺激的网络世界所吸引，沉迷于网络。调查发现，现在很多青少年的生活不再是一个多彩的世界，学习成绩成了唯一的评价标准。导致有三种青少年容易上网成瘾。

“第一种是学习失败的孩子。”由于家长、老师对他们的期望过于单一，学习的好坏成为他们成就感的唯一来源。此时，一旦学习失败，他们会产生很强的挫败感。但是在网上，他们很容易体验成功，闯过任何一关，都可以得到“回报”，这种成就感是他们在现实生活中很难体验到的。

“第二种是学习成绩好的学生。”不少本来在班上学习成绩还不错的学生，一旦升入某重点学校后，在班上无法保持原有位置，心里产生了失落感，于是一些人开始迷恋网络。

“第三种是家庭关系不和谐。”随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，这些青少年通常在家里得不到温暖。但在网络上，他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子“躲”进网络。

青少年要从小培养和锻炼自己的自控能力，不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，尽量看一些和自己日常学习生活有益的内容。在上网之前，最好制定个小计划，把要做的事情先写下来，一件一件的去做。青少年要在学校和家长的教育下，在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成：二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，青少年要自觉遵守互联网的道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。青少年要想健康上网，自身内因是很重要的。但是家庭、学校、社会这些外因对于他们健康上网也起着非常关键的作用。

2.家庭——最需升级的“防火墙”

有些家长经常这样说。“孩子早就上网了，可是做父母的却不会。我特想看看孩子整天上网做什么。等学会了电脑和上网，我就可以和孩子交流了。”现在有许多像这样的家长，他们不反对孩子上网，但却不能时时给孩子以必要的监督和正确的指导。还有一些家长“谈网色变”，一听说孩子上网就有一种恐惧心理，认为上网就会学坏，采取极端方法禁止或限制孩子上网，这都是因为家长对网络知识的匮乏。

作为家长要想健康引导孩子上网，要做到以下几点。

（1）抓紧为自己“充电”，掌握网络相关知识，才能更好地教育、了解孩子，正确引导孩子。平时一定要关心自己孩子的学习和生活情况，避免他们在不被父母知道的情况下私自去网吧上网。

（2）如果孩子在家上网，家长应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。（3）上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

（4）要指导他们注意网络安全，网络交友要谨慎。还可通过与孩子签订上机协议，从而对他们网络生活进行适度监控和合理安排，引导其养成良好的上网习惯。同时父母应该加强与学校的沟通，避免孩子在家或在网吧登陆不良网站，以免受到网络侵害或引发违法犯罪。

3.学校——最积极主动的“防火墙”

学校利用课堂主阵地加强对青少年科学人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范；利用课外活动辅助阵地，开展丰富多彩的班团活动，如座谈会、参观、辩论赛等，对青少年进行心理健康教育，培养他们对虚拟世界的心理防疫能力，从而以健康人格、健康心态区别对待现实世界和虚拟空间；此外，学校还可着手准备开设网络道德方面的课程，通过校园网，引导学生正确认识网络的优势，大胆利用网上的实用信息，识别网络信息中的“垃圾”，积极抵制网上不良文化的侵袭，树立正确的“网上伦理”，杜绝不文明的网上行为。这样学生一旦明确了上网的健康途径，尝到了上网的真正甜头，就会淡化对网络游戏的诱惑力，使迷恋上网的学生陆续回到学校，回到课堂正规的教育学习中来。

4.社会——覆盖面最广的“防火墙”

2004年5月10日至11日，中共中央专门召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。中共中央总书记胡锦涛在会议上发表重要讲话，把净化网络环境、推进未成年人思想道德建设工作，提到了关系新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安的重要高度。虽然现在形形色色的网站很多，但是健康、具有教育意义和真正适合青少年的网站太少。因此，应当加大青少年网站的建设力度，从软件、硬件两个方面给予更大的投入，多建设一些专门为他们服务的网站。根据他们的身心发展特点，设置心理咨询、法律援助、聊天交友、网上论坛等专门针对青少年的板块，与成年人的加以区分。在网上进行生动活泼的教育，弘扬主旋律，用主旋律和喜闻乐见、深入浅出的内容吸引、凝聚他们，那么，生活在信息高速路上的青少年就一定能够茁壮、健康地成长起来。另外舆论监督与导向也起着重要作用，通过舆论宣传使青少年客观了解网络的利弊，避免偏激的宣传，以客观公正的态度给他们一个健康平和的上网环境。

总结。从这次实践调查中，我们可以发现目前我国青少年的上网健康情况是不容乐观的。对于网络这把双刃剑，我们应该发挥网络的利处，另外要去除网络的弊端。青少年是祖国的未来，是国家的栋梁，需要我们共同去引导和帮助，如果任之不管，就可能产生一系列的社会问题，特别是近年来的少年犯罪率的上升更是使得网络管理迫在眉睫。这次调查主要是为了集中发现问题，反映问题，以提醒我们要引起足够的重视。特别是教育部门，必须要加大相关面的教育强度。我们希望，在国家的建设进程中，为我们青少年一代提供更好，更健康的网络生活环境。

证明单位：

第二篇：大学生网络生活状况调查报告关于大学生网络生活状况调查报告

班级：xxxx姓名：xxx学号：xxxxxxxx指导老师：xxxx

【调查背景】

随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。如何引导大学生合理上网，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题。为更好地了解高校大学生网络使用状况，我在网上进行了针对大学生网络生活状况的问卷调查。

为了进行更科学的调查，在我院经济管理系随机调查了50名同学，回收调查表并进行了科学的统计和分析。

【调查小组】

xxx、xxx、xxx、xxx

【调查对象】

xxxxxx学院经济管理系在校大学生

【调查内容】

主要调查在校大学生对网络的使用状况，以及网络对大学生活的一系列影响。

【调查方式】

调查问卷

【调查结果】

一、上网时间

关于从何时开始上网这个问题，各有45人是从高中阶段和高中之前开始上网，只有5人是在大学期间开始上网的。可见大学生在上大学之前就已基本接触了网络。关于上网时间，一个小时以内的有5人，一个小时到三个小时的有12人，三个小时到五个小时的有25人，五个小时以上的有8人。

二、上网目的

关于上网的主要目的大多数人是出于学习、聊天、娱乐和看新闻，还有部分的是出于购物和出于无聊打发时间。

Ⅰ）查询资料

关于从网络上获取学习资料信息和网络新闻信息，有大多数人认为其原因是方便、快捷和实时，只有少部分人认为来自网络的信息可靠；在被调查的人中对于网络信息获取量占信息总获取量的比例，有7人是在20%一下，20%到50%的有25人，50%到80%的有14人，只有4人占到了80%以上。从中可以得到大多数大学生的信息来源并没有局限在网络里。

Ⅱ）游戏娱乐

关于网络娱乐方式大多数人是利用网络看电影和听音乐，一部分人是玩网络游戏和看网络小说等等，而关于利用网络进行娱乐的频率，在被调查的大学生中超过50%的人是经常的甚至是频繁，不足50%的人是偶尔，只有一人从不进行网络娱乐。在被调查的人当中有不到50%的人玩过网游，而在没玩过网游的人当中大概有三分之一有玩网络游戏的意向，从中可看出网游在大学生中的吸引力虽不能用很强来形容，但是也具有足够的吸引力来扩张网游在大学生这个群体中的市场。

而且大多数大学生觉得在网络游戏世界中可以实现在现实世界中无法比拟的自我价值感，从中可以畅所欲言。

Ⅲ）网上购物

在被调查的人当中有90%的人有过网购经历，看来网购在大学生中已经相当普及，只有10%的大学生没有在网上购物的经历。在有过网购经历的被调查人中大多数人选择网购的原因是因为物品丰富、易于货比三家和价格便宜。而在网购人群中大多数人是不定期的进行网购，网购金额一般都在300元以内，购买的物品大多数是文体用品、服饰

和数码产品。在被调查而又有过网购经历的人中有51.7%的人有过不愉快的网购经历，主要是因为实物与描述的不符、买到假冒伪劣产品、运送问题和卖家态度等等原因。大多数人认为如果更加理性还有不要相信天下掉馅饼就可以避免不愉快的购物经历。在没有过网购经历的人中大多数人认为未来会尝试进行网购，而不会尝试进行网购的人大多数是出于对产品质量的考虑，少数人出于对网络安全的考虑。

【调查分析】

通过这次调查发现网络使用对大学生有种种影响包括身心健康、学习、社交能力等等。

一、对身心健康的影响

大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，导致睡眠严重不足，或因上网而不按时就餐，极易形成心理错位和行为失调，更严重的导致网络心理障碍，如情绪低落、睡眠障碍、自我评价降低、社会活动减少等。这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，甚至放弃学习，不想与人交往等。

二、对大学习的影响

利：调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径；

弊：不过，网络的使用也影响了大学生的学业。表现为：一部分数同学上网只为打游戏或聊天、看影视剧。被调查者中，有部分同学表示自己无法控制上网时间，一些同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。

三、对社交能力的影响

利。网络技术的发展为大学生的人际交往带来了便利，也丰富了其内容。通过网络交往，增进了彼此的友谊，丰富了自己的人生；

弊。虚拟的“人际交往”无形间使得一些大学生失去了与他人、社会直接接触的机会，这对人生的发展是不利的。

【意见与建议】

一、加强引导

引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害，引导学生做好职业规划。要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。

二、合理利用网络

充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活大力加强各种网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过网络将丰富多彩的大学社团活动以及双学活动，团日活动展现给所有大学生，让他们感觉到校园更精彩的一面。

三、加强监督

加强网络监管力度，培养大学生的网络道德加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。

四、进行心理辅导

开展网络心理辅导，提高大学生的心理健康水平目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而网络的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。开设网上在线心理咨询，进行网上行为训练的指导，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发

生。

总之，我希望每所大学都要进一步加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。

第三篇：大学生网络生活状况调查报告大学生网络生活状况调查报告

随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。如何引导大学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题。为更好地了解高校大学生网络使用状况，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，我在网上进行了针对大学生网络生活状况的问卷调查。

在回收到的35份问卷中有将近一半的是大一的学生，而35人中有8人来之韩师陶院。

分析

关于时间

关于从何时开始上网这个问题，各有15人是从高中阶段和高中之前开始上网，只有5人是在大学期间开始上网的。

关于上网时间一个小时以内的有3人，一个小时到三个小时的有12人，三个小时到五个小时的有14人，五个小时以上的有5人，偶尔通宵上网的只有1人；在被调查的人当中有6人用50%的上网时间用于学习，有18人是20%一下的，20%到50%之间的有11人。从中可推论出大多数大学生的上网时间和上网结构是比较合理的。

关于目的

关于上网的主要目的大多数人是出于学习、聊天、娱乐和看新闻，还有部分的是出于购物和出于无聊打发时间。

关于黄色网址

关于是否有浏览过黄色网站，有27人是没有浏览过的，而其中有3人想要浏览；8人有过浏览的经历，其中有2人是经常浏览黄色网址的；在这几位浏览过黄色网址的大学生中大多数是出于对性知识缺乏了解，希望通过浏览黄色网址获取更多有关知识；在被调查的35人中得到有将近75%的大学生在大学中从未接受过来自学校关于性的信息。从中可推论出大多数大学生是有抵制黄色不良信息的决心的，当出于好奇心等等原因浏览过黄色网址。

关于网络信息

关于从网络上获取信息，有大多数人认为其原因是方便、快捷和实时，只有少部分人认为来自网络的信息可靠；在被调查的人中对于网络信息获取量占信息总获取量的比例，有4人是在20%一下，20%到50%的有16人，50%到80%的有14人，只有1人占到了80%以上。从中可以得到大多数大学生的信息来源并没有局限在网络里。

关于娱乐

关于网络娱乐方式大多数人是利用网络看电影和听音乐，一部分人是玩网络游戏和看网络小说等等，而关于利用网络进行娱乐的频率，在被调查的大学生中超过50%的人是经常的甚至是频繁，不足50%的人是偶尔，只有一人从不进行网络娱乐。在被调查的人当中有不到50%的人玩过网游，而在没玩过网游的人当中大概有三分之一有玩网络游戏的意向，从中可看出网游在大学生中的吸引力虽不能用很强来形容，但是也具有足够的吸引力来扩张网游在大学生这个群体中的市场。在被调查而玩过网游的人当中36.3%的人是玩rpg（角色扮演）类游戏，54.5%的人玩rts（即时战略）、fps（第一人称射击）、ftg（格斗）等竞技类游戏，

9.2%的人玩其它游戏，从中看出竞技类游戏在大学生群体中占有很大的市场。对于网游在被调查的人中有47%的人是在有空的情况下才会玩，

29.4%的人是会抽空玩玩，而有23.6%的人脑子里都是网游，但不至于痴迷的程度。大多数大学生觉得在网络游戏世界中可以实现在现实世界中无法比拟的自我价值感，从中可以畅所欲言。

关于网络购物在被调查的人当中有82.9%的人有过网购经历，看来网购在大学生中已经相当普及，只有17.1%没有在网上购物的经历。在有过网购经历的被调查人中大多数人选择网购的原因是因为物品丰富、易于货比三家和价格便宜。而在网购人群中大多数人是不定期的进行网购，网购金额一般都在300元以内，购买的物品大多数是文体用品、服饰和数码产品。在被调查而又有过网购经历的人中有51.7%的人有过不愉快的网购经历，主要是因为实物与描述的不符、买到假冒伪劣产品、运送问题和卖家态度等等原因。大多数人认为如果更加理性还有不要相信天下掉馅饼就可以避免不愉快的购物经历。在没有过网购经历的人中大多数人认为未来会尝试进行网购，而不会尝试进行网购的人大多数是出于对产品质量的考虑，少数人出于对网络安全的考虑。

关于网络开销

在调查的35人中有3人的网络开销低于10元，19人的网络开销介于10到30元之间，9人的网络开销介于30到50元之间，4人的网络开销超过50元。而20的人其花销是向家中要的，5的人是通过省吃俭用省下来的，2的人是通过勤工俭学赚来到，8人是通过其他渠道得到的（具体渠道没有说明，应该不是违法渠道呵呵，开个玩笑）

关于网络地位等

在调查中有54.3%的人认为上网时间比预期时间长，超过54%的人表示尝试过控制上网时间并且大多数人认为控制有效。对于对成绩的影响28.5%的人认为对自己的成绩有所提高，42.9%的人认为对自己的成绩有所下降，

28.6%的人认为对自己成绩毫无影响，80%的人曾经有过因为上网而出现身体不适的情况，但还是有91.4%的人会放弃学习和休息时间用来上网。

在网络中97.1%的人会与现实世界中一样注意言行，并且有68.2%的人会事先考虑所做之事会带来的后果，只有34.3%的人很少考虑甚至有2.9%的人从来不考虑。85.7%的人在网络生活中曾经受过他人影响。

在调查中62.9%的人认为如果没有了网络照样好好活，因为大多数人在现实生活中他们从小就有很多要好的朋友，而且除了上网还有很多其他的娱乐方式，和父母生活在一起生活的时间较长，而大学的课余生活相对丰富多彩，所以在他们的心中现实生活比起无聊甚至恐怖的网络精彩多了。

在调查中又出现了85.7%的人认为网络可以暂时逃避甚至可以缓解外部生活压力，而90%的人在当遇到郁闷无聊时会考虑首选网络排解这些问题，近50%的人会向从未见面的网友倾述。

总结

影响

通过这次调查发现网络使用对大学生有种种影响包括身心健康、学习、社交能力等等。第一：身心健康的影响

大学生正处在身心发育阶段，一些学生网上游戏或聊天时间过长，导致睡眠严重不足，或因上网而不按时就餐，极易形成心理错位和行为失调，更严重的导致网络心理障碍，如情绪低落、睡眠障碍、自我评价降低、社会活动减少等。这些心理障碍会直接导致学生学习成绩下降，甚至放弃学习，不想与人交往等。

第二：网络使用对大学生学习的影响

利：调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为网络为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径；弊：不过，网络的使用也影响了大学生的学业。表现为：一部分数同学上网只为打游戏或聊天、看影视剧。被调查者中，有部分同学表示自己无法控制上网时间，一些同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。第三：社交能力

利：网络技术的发展为大学生的人际交往带来了便利，也丰富了其内容。通过网络交往，增进了彼此的友谊，丰富了自己的人生；弊：虚拟的“人际交往”无形间使得一些大学生失去了与他人、社会直接接触的机会，这对人生的发展是不利的。

对策和建议

引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力

要加强对学生的理想信念教育，帮助学生意识到沉迷网络游戏的危害，引导学生做好职业规划。要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。

充分利用网络载体，不断丰富校园文化生活

大力加强各种网络教室、网络平台的建设，加大网络硬件投入和软件开发，创设各种文化空间，通过各种丰富多彩的文化bbs、社团主页、师生个人主页等网络媒介校园文化，把学生的兴趣从“网吧”拉回校园。

加强网络监管力度，培养大学生的网络道德

加强对大学生日常行为规范的经常化、制度化管理，关闭各种有害信息的进出路径，对大学生的网上行为进行及时有效的监督，对在网上发表违规文章和散布不良信息的大学生要及时给予警告，严重的要追究其法律责任。要教育大学生懂得遵守网络行为规则，维护网络社会的秩序。

开展网络心理辅导，提高大学生的心理健康水平

目前，学校心理健康教育中心开展的咨询主要为面对面咨询，这极有可能阻挡了一部分有顾虑的同学，而网络的隐匿性、快捷性的优势，恰恰能够解决这一问题。开设网上在线心理咨询，进行网上行为训练的指导，将有助于大学生及时摆脱心理困扰，自觉调整网上行为，有效防止不良事件的发生。

进一步加强校园网建设

学校应重视和加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。此外，也可以在网上建设一些优秀社区，在社区内开展丰富多彩的活动，使大学生的人格、身心朝着健康的方向发展。

第四篇：青少年网络生活状况调查青少年网络生活状况调查

摘要。随着社会的发展，网络已经渐渐成为人们生活中的一大部分。根据我们的调查得出，随着城市居民生活水平的提高，电脑已经成为家庭学习和休闲的主要工具。与此同时，网络对于青少年生活状况的影响值得我们了解与关注。

互联网极大地开阔了青少年的事业，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。由于互联网空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，这些事例，不得不让我们对网络对青少年的影响重视。正文：

一、青少年上网的基本情况

我们对部分青少年进行了随机抽样调查，调查显示。一是“网民”年龄日趋低龄化。

青少年开始接触网络的年龄越来越小，在10岁接触网络的人数居第一位，比例高达27.6%，其次是11岁，约占22.4%，这时的孩子正处于小学三四年级，知识面正逐渐拓宽，同学之间的沟通逐步加强，强烈的求知欲使得孩子对网络充满了好奇，9岁、8岁接触网络的孩子人数分列第

三、四位，为14.8%和13.8%，还有一部分学生在6岁、7岁等年龄就开始上网。随着计算机和网络的进一步普及，“网民”的年龄必将更加趋于低龄化。

二是网络知识及上网行为正在以学生为主体的青少年中迅速普及。

我们的调查显示，“网民”的主体是青少年，在上网的人群中，35岁以下的青少年约占87%左右。其中小学生上网人数约占小学生总数的30%左右，中学生上网比例约占50%左右，大学生上网比例达到90%以上。

三是上网的地点主要以网吧为主，玩游戏、查阅资料、聊天、交友成为青少年上网的主要目的。

由于家庭网络普及率等原因，有70%左右的青少年选择在街头网吧上网。青少年上网的主要目的是玩游戏、查阅资料、聊天、交友，其中玩游戏约占50%左右，查阅资料约占30%左右，其次是聊天、交友约占20%左右。从这些数字可以看出，网络已经成为广大青少年学习、娱乐、交友的重要媒体和工具。

二、青少年对网络的基本看法

全国绝大多数的青少年都具备一定的计算机应用知识和操作能力，或多或少接触过网络这一现代的信息传播工具。他们对于网络都有着自己的看法。根据我们的调查问卷所问及的内容，有如下数据。首先是青少年对利用网络帮助学习的看法。根据我们的调查，不论是男生还是女生，青少年上网的目的主要是获取各方面的信息，比例占57％；其次是获取学习资料，占53％；娱乐占43％；还有聊天和交友，分别占23.3％和21.3％。在谈到利用网络信息资源进行学习时，许多青少年认为存在很大困难，主要原因是：经济条件不允许（占23％），信息混乱（占33％）。从中可以发现青少年还没有认识到网络这一巨大资源的真正价值，多数青少年仅仅为其新颖的信息传播和交流方式所吸引。

其次是青少年对网络所传播的信息的看法。对网上传播的内容，53.3％的被调查青少年"凭自己的经验批判地接受"，

20.7％的青少年认为"是小道消息看过算数，不当回事"，

13.7％的青少年"因为从正统的传媒无法了解，因此格外重视"，

15.3％的青少年"积极参与讨论"，

26.7％的青少年"看到感兴趣的信息立刻在网上或朋友之间传播"。根据数据显示，青少年还是能够比较慎重地对待网络所传播的信息，并不是一味地简单接受或排斥，而是根据他们原有的价值观和判断、评价事物的标准来分析和辨别各种信息，同时借助网络这一媒介与他人进行讨论。

再次，青少年对网络文化的理解。在调查中，有37.7％的青少年认为网络"改变了自己对世界的看法"，

18.3％的青少年认为"多少有些离不开网络这一好朋友"，

23.7％的青少年认为网络"可有可无"，

16.7％的青少年认为网络"纯粹是一种消遣"。由此可见，网络信息传播正逐渐影响着青少年的思想，而对网络是否正在改变自己的生活方式和思维方式等问题青少年普遍缺乏认真、积极的思考。

最后，青少年对网络未来发展前景的看法。对于网络未来的发展，有43.3％的青少年认为"前景广阔"，有34.3％的青少年认为"将改变一代人的生活方式、生存观念"，仅有2.3％的青少年认为未来的网络"没有什么大发展"。数据显示，大多数青少年已逐步接受着这场来势汹汹的信息革命，并正在不断的适应它，对网络所带来的一系列变化也具有一定的思想准备。

三、网络对青少年的影响状况

1、网络对青少年的积极影响。第一，网络是青少年了解外面世界的一个主要窗口，必将成为青少年求知、学习的广阔学校。当前和未来几年，青少年可以直接在这些“网上学校”中学习课程，和学校的老师进行直接的交流，获取知识。随着越来越多的远程教育的建立，网络必将成为青少年求知和学习的良好途径和广阔空间。第二，网络为青少年获得各种信息提供了新的快速、有效的渠道。通过网络获取信息是青少年上网的主要目的之一。随着社会的不断进步和知识经济时代的到来，青少年对现代知识和各类信息的需求量越来越大，传统的教育方式和书本上的知识已难以满足他们对新知识的需求，而网络信息容量大、传播速度快的特点却能最大程度地满足青少年的这种需求，为他们提供丰富的知识和信息资源。第三，网络有助于广大青少年不断提高自身技能，成为掌握现代劳动工具的“有为”一代。国内外有许多专家认为，计算机技能是未来成功青年的基本技能之一，因为在互连网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练掌握和使用计算机技术的未来一代来说，互连网可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。第四，网络可以使广大青少年拓宽思路和视野，加强交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。互连网的包容性使青少年处于一种和现实生活完全不同的环境之中，在实践与思考的过程中，青少年不仅锻炼了独立思考问题的能力，而且也提高了对事物的综合分析和判断能力。网络的互动和广泛性也使青少年可以通过网上的聊天室等方式广交朋友，共同参与社会热点问题的讨论，发表观点。同时，网络的虚拟性也极大地激发了广大青少年的好奇心和求知欲，能够充分挖掘他们的潜能。

2、网络对青少年的消极影响

网络象一把双刃剑，在给青少年带来诸多正面影响的同时，它所传输的一些不健康信息以及一些网络主体的不良行为也对广大青少年产生了一定消极、负面的影响。主要表现在：第一，网络的全球性特征，将导致青少年思想的混乱。第二，网上的不良信息成为青少年不良行为和犯罪的重要诱因。网络是一张无边无际“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，大量色情、暴力、反动、丑恶内容在网上广为传播。由于青少年特别是青少年学生自我控制、约束能力较弱等原因，使得许多青少年学生沉溺于网上聊天、游戏甚至黄色、不健康网站之中，不能自拔等，有的甚至因此而走上犯罪的道路。可以说，网上色情、暴力等不良信息已经成为青少年不良行为和犯罪的重要诱因。第三，不当的网上交友行为给青少年的人身安全构成威胁。网络的虚拟性使得许多青少年热衷于网上聊天，网上结友，甚至发展到网恋的程度，给许多犯罪分子以可乘之机。第四，非法网吧的泛滥给青少年的身心健康造成极大的危害。在一些非法网吧中，有许多网吧业主不顾“十四岁以下须有家长陪伴、十八岁以下未成年人只能在法定节假日9：00—21：00进入”的规定，利用经济、网上内容等手段引诱未成年人上网，有的甚至容留青少年学生在“网吧”过夜，彻夜不归，给青少年的学习、生活造成极大的影响。

造成这些问题的原因是多方面的，我们认为主要有以下几个方面的原因：一是对互联网内容的监管滞后。目前的网上信息、内容即使有安全软件“把关”，但仍有许多不良信息在网上广为传播。二是对非法网吧的打击、整治力度不够。网吧的高额利润诱使许多非法网吧业主顶风而上、冒险从业。三是网络知识教育、普及力度跟不上青少年对网络知识的实际需求，青少年上网行为缺少正确的引导。

四、加强青少年网络思想教育的基本措施

面对网络媒体的挑战，我们应着眼于创新，不仅观念上要创新，而且在方法上更要创新，要提高思想教育工作的主动性、针对性和实效性。具体应做到：第一，要以加强对网络资源的管理为内容，着力提高思想教育对青少年的监管力度。要对信息进行一定程度的筛选，既加强信息审查，严格网站分级，提升网络信息安全技术水平，为思想教育工作的开展建立安全健康的屏障；又要清除毒瘤，弘扬正气，注重思想教育的系统性，合理引导网络参与者与使用者的思想和行为，以保持社会心态稳定和保障政治安全。第

二、着力于创新思想教育工作的机制和体制。推进和实现网络思想教育工作，就必须以"进网络"为重点，对传统的思想政治工作进行机制和体制的创新。创新青年思想教育工作的机制和体制，显然不是一朝一夕的事情，而是一种时刻应按照网络思想教育的特点，不断推进、不断实现的过程。既要改变过去单一的集中教育模式，实行宜统则统、宜分则分、统分结合、形式多样的教育机制，又要利用网络技术，形成和建立加强思想交流的机制和思想政治工作的快速反应机制。第

三、要准确把握青少年思想脉搏，着力于提高思想教育工作的针对性和主动性。做好思想教育进网络的工作，就必须着力建立起宣传思想信息的调研网络系统，以发挥网络调研的主动性和针对性；建立起宣传思想信息的咨询网络，以增强思想教育工作的辐射力、吸引力和感染力；并借鉴互联网的大信息容量特点，丰富思想政治教育的内容，增强思想教育的针对性和实效性。

总结。在这次深入否认走访调查中让我看到了很多，了解了很多，感受了很多。当我们看到网吧里烟气熏天的场景，看到不少青少年忘我的玩着游戏，看到父母那担忧的眼神时我是那么伤感。让我觉得是网络世界让他们丧失了自己，丢失了学业，伤害了父母。但是同时让我看到的是有人打开健康网站浏览新闻时事，有人在寻求学习中不能解答难题的答案，有人在和别人谈心，交流自己的人生观、价值观时我是那么的欣慰。我们认为是网络世界让他们开阔视野，掌握需求信息，培养多样化个性。当然这是网络文化兴起的一个必然矛盾。

网络文化渐渐深入到全国各地，他给我们带来了巨大的影响，其中有积极的也有消极的，但是毕竟它毕竟是我们生活中所必不可少的，我们不要盲目的拒绝，我们应当积极发挥他的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康的成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。在信息化的当今社会里，随着经济的发展，人们认识的提高，电脑的普及，青少年学生接触网络是不可避免的，进入网吧也是客观的、必然的。取缔不是办法，疏导才是根本，只能加强立法和监督，合理地利用。

第五篇：大学生网络生活状况调查问卷大学生网络生活状况

调查问卷

1.您的性别a.男b.女

2.您的年级a.09级本科生b.08级本科生c.07级本科生d.06级本科生3.您从何时开始上网。a.高中以前b.高中阶段c.大学以后d.至今未接触4.您平均每天上网多长时间。a.1小时以内b.1~3小时c.3~5小时d.5小时以上

5.您一般的上网地点是a.宿舍b.网吧c.图书馆d.机房e.家里

6.您上网经常做的是（可多选）a.搜索资料b.收发邮件c.查看新闻d.获取娱乐、体育资讯e.聊天交友f.乱逛论坛g.网上购物h.听课、看电影i.玩网络游戏j.随便浏览k.其他7.占据您上网时间最长的是以下哪种方式。（可多选）a.信息获取类，如：网络新闻、搜索引擎b.网络娱乐类，如：音乐、游戏、视频、文学c.交流沟通类，如：即时通信（qq、msＮ等）、博客、电子邮件、社交网站d.商务交易类，如：网络购物、旅行预订、网上银行e.其他（请写出）_________________________________________________________8.上网对您学习成绩的影响a.有所提高b.略有提高c.没有影响d.有所下降e.明显下降9.您觉得自己能有效控制自己的上网娱乐的时间吗。a.完全可以自制b.偶尔不能自制c.经常不能自制d.完全不能自制

10.您曾试图改变自己的上网现状吗。a.想过，正在尝试，有成效b.尝试过，但是很容易就复原了c.没想过d.没那必要

11.您目前对网络的使用情况是a.使用网络很有节制，不会花费太多时间b.使用网络较有节制，但是会花去较多的课余时间c.闲暇时间都用去上网了，甚至玩到深夜d.经常通宵或几乎通宵，影响正常生活

12.您使用最多的网络工具是a.聊天工具b.学习软件c.搜索引擎d.娱乐工具e.其他软件工具（请写出）________________________________________________________________13.网络带给您的最大收获是a.缓解学习、生活压力b.方便学习，扩充知识c.与亲朋好友保持联系d.获得国内外最新资讯e.购物更加方便、快捷f.其他（请写出）___________14.学习占上网时间的比例是a.20%以下b.20%~50%c.50%~80%d.80%以上

15.您认为网络教学方式与传统教学方式的关系是a.可完全替代b.可部分替代c.只能做为辅助补充d.没什么作用16.您从网上获取信息的主要原因是什么。（可多选）a.可信b.丰富c.便捷d.实时e.其他17.您需要的信息有多少靠网络获取。a.20%以下b.20%~50%c.50%~80%d.80%以下18.您利用网络的娱乐方式有a.网络游戏b.看电影电视c.听音乐，下载音乐d.看网络小说e.其他（请写出）___________________________________________________________19.您经常参加这些娱乐吗。a.频繁b.经常c.偶尔d.从不

20.您玩过网络游戏吗。a.玩过b.没有，但是想玩，就是没时间c.没有，也不想尝试（如选a请继续做第21~23题，如选b或c请跳过第21~23题）21.您更多的玩什么类型的网络游戏。（可多选）a.角色扮演（如：梦幻西游，魔兽，完美世界……），常玩的游戏为_____________________________________________________b.竞技类（如：跑跑卡丁车，纸牌……），常玩的游戏为___________________________c.其他，比如经常玩__________________________________________________________22.通过网络游戏，你的收获是（可多选）a.自我价值感b.交到好朋友c.能畅所欲言d.很多人都羡慕我e.其他（请写出）__________________________________________________23.你对网络游戏的重视程度为a.不怎么重视，就是有时间才玩b.我会抽空玩c.我脑子里都是这个游戏d.我好象有点痴迷e.我敢说我成瘾了24.你有过网络购物的经历吗。a.有过b.没有过（如选a请继续做第25~31题，如选b请跳过第25~31题）25.请问网络购物吸引你的地方在于a.物品丰富b.方便比较c.价格便宜d.我已经习惯这种购物方式e.其他（请写出）____________________________________________________26.请问您上网购物的频率是a.每天b.每周3~4次c.每周一次d.每月2~3次e.每月一次f.不定期

27.您每月花在网上购物的金额大概是a.1000元以上b.600~999元c.300~599元d.100~299元e.99元以下

28.您会在网上购买什么产品。a.彩妆/护肤品b.服饰c.食品，特产类d.家居e.虚拟物品如：游戏点卡，充值卡，机票等f.数码产品如相机，手机，电脑，u盘等g.文体用品如：书籍，音像制品，健身用品等h.其他（请写出）________________________________29.您是否曾经有过不愉快的网上购物经历。a.是b.否

30.是什么原因造成了您的网上购物不愉快经历。（可多选）a.买到假冒伪劣产品b.卖家态度恶劣c.运送出现问题d.付钱后没有收到货物e.实物与描述严重不