安溪八中高二一学段质量检测（期中）语文试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精安溪八中2012-2013学年高一年第一学段质量检测语文试题一、默写名言名句（10分）1．补写下列名句名篇中的空缺部分。（每格1分，共10分）⑴恰同学少年，风华正茂，，。⑵又前而为歌曰：“，”。⑶真的猛士，，。⑷,不是清泉，是天上虹。⑸，不仁.⑹,大礼不辞小让。,我为鱼肉,何辞为?二、课内知识梳理（每小题3分，15分）2．下列划线字的注音有误的一项是(）A、青荇（xìng）挥斥方遒（qiú）长篙（gāo）火钵（bō）B、倾圮（pǐ)浪遏（è)飞舟鞭笞（chī)叱骂（chì）C、漫溯（sù)夜缒而出（zhuì）逢孙（páng)戮没（lù）D、忤视(wǔ)星辉斑斓（lán）冰屑（xuè）创伤（chuàng）3。下列词语中没有错别字的一项是(）A、杀戳廖廓沉淀刎颈之交B、箕踞叱骂深邃满目疮痍C、变徵荆棘斑斓剑拔驽张D、骨髓寒喧坍圮不胜杯勺4．对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是(） 最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁-—沙扬娜拉！A.第一句诗中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存,庄重。B。第二句诗中的“水莲花”是此诗的主要意象,诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚,气氛孤单凄凉。C。第三句诗运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。D。此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。5．下面对教材中诗歌作品的评析不正确的一项是（）A、《雨巷》一诗，以情而言，是独自、彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是纸伞、雨巷、丁香、姑娘.可谓此情此景，水乳交融,幻化为一体。B、《再别康桥》一诗浸透着浓浓的哀愁,沉默的夏虫、康桥，烘托出一种惆怅的气氛。C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。D、《史记》是我国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。是二十四史之首，是一部无与伦比的百科全书。鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之〈<离骚>〉".6。下列对联,最适合祝贺老师70寿辰的一联是（）A．碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年

B．为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C．乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存

D．执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株三、阅读下面的文言文，完成7-10小题。（共19分）一夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也.若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。"秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。(选自《左传·烛之武退秦师》）二四年，晋饥,乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻,国之道也.与之。”邳郑子豹曰：“伐之.”穆公曰:“其君是恶，其民何罪!”卒与粟,自雍属绛①。五年,秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰:“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之!"虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之."惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋.

六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰:“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君,君倍其赂；晋饥秦输粟,秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之:其深不亦宜乎！”晋卜御右,庆郑皆吉。公曰：“郑不孙②。"乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺③不行,秦兵至,公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。（选自《史记·晋世家》）【注释】①雍、绛：都是地名。②孙：通“逊",谦逊、恭顺。③騺:马难起步貌。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）(）A、共其乏困乏困:缺少的（东西)B、秦伯说，与郑人盟盟：结盟C、天灾流行，国家代有代：世代D、已而倍其地约倍：通“背"，违背8．下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A、若亡郑而有益于君四年，晋饥,乞籴于秦B、微夫人之力不及此救灾恤邻，国之道也C、夜缒而出晋饥秦输粟,秦饥而晋倍之D、吾其还也.其君是恶,其民何罪9．下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分）(）A、佚之狐的话“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。B、晋秦两国曾先后发生饥荒,在应对危机的时候,两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。C、晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。D、晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。10。把文中的划线句翻译成现代汉语。（10分）⑴越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（5分）翻译:⑵晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（5分)翻译：四、阅读下面两首诗词,完成第11—-12题。（10分）浪淘沙北戴河毛泽东一九五四年夏大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船.一片汪洋都不见,知向谁边？往事越千年,魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注释:《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。11．请写出这两诗(词）中直接表现主旨的句子。(4分）毛诗：曹诗：12。试比较这两诗（词）在景物描写上的异同点。（6分）五、文学名著《红楼梦》阅读题，完成13-14题（10分）13.填空题（一格1分，共5分）（1)元春的父亲是，她后被册封为。元妃省亲时，贾家为迎接她,特盖了一座省亲别墅，就是。（2）《红楼梦》第二十七回回目是“滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红”，其中的“杨妃”指的是《红楼梦》中的人物：,“飞燕”指的是《红楼梦》中的人物：。14。简答题。(任选一题，每题100字左右)（5分)(1)阅读下面文字，简述刘姥姥一进大观园的过程。次日天未明,刘姥姥便起来梳洗了,又将板儿教训了几句。那板儿才五六岁的孩子，一无所知，听见刘姥姥带他进城逛去,便喜的无不应承.于是刘姥姥带他进城，找至宁荣街。来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话,然后蹭到角门前。(《红楼梦》第六回）（2）阅读下面文字，简述王熙凤“弄权铁槛寺"的情节。此时众婆娘媳妇见无事,都陆续散了,自去歇息,跟前不过几个心腹常侍小婢，老尼便趁机说道：“我正有一事，要到府里求太太，先请奶奶一个示下。”(《红楼梦》第十五回)选答：

六、现代文阅读，完成15—17题(16分）阅读下面的文字,完成15—17题(16分）痛哭和珍石评梅惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联,这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪,来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣.四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来.和珍!谁都称你作烈士,谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨,只伤心,这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号,更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同,同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神,尤其是你那微笑中给与我的热力和温情.现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣,经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹,一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄,请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发,滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦!噩梦!想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。15．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(6分)（)A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离,也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话.C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西"的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的,凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力.16．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用?（4分）17．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默."试比较这两段话的含意。(6分）七、作文阅读下面材料，按要求作文。在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地上了火车,可是他的一只脚被门夹了一下,鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去.有人奇怪地问她为什么要这样做，他说:“如果一个穷人正好从这里铁路旁经过，他就可以捡到一双鞋,这或许对他能有所帮助。"这个人叫甘地。后来他被印度人尊为“圣雄”。我们每个人心中都会有一些让自已感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动"为话题写一篇作文，记叙文或者议论文，字数不少于800字.

安溪八中2012—2013学年高一年第一学段质量检测语文试题参考答案1。（1）书生意气，挥斥方遒（2)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还(3)敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血⑷那榆阴下的一潭⑸因人之力而敝之⑹大行不顾细谨如今人方为刀俎2．D（chuāng）3．B（A、“廖廓”为“寥廓”；C、“剑拔驽张”为“剑拔弩张";D“寒喧"为“寒暄”；“书生义气"为“书生意气")4。B(水莲花是比喻义)（优化设计P16）5。B(应是淡淡的哀愁）6．B(B项“古稀”指“70岁”，“诲人不倦”扣住“老师”；A项“花甲”是“60岁”;C项是挽联;D项是指“从事教育工作近70年”.)

7．（3分）C．（代：更替）8．（3分)B．（Ａ于:对，对于；向C而：连词，表修饰；连词,表转折B之：的；Ｄ其：副词，还是;代词,他的）9．（3分）C．（Ａ不是"从反面"表现烛之武才能，是"侧面"；B两国国君不是询问本国怎样渡过饥荒,而是商议是否答应他国的求助。D并没有这样的建议，曲解原文。）10．（5分)（1)越过晋国把远方（的郑国）作为（秦国的东部）边境,您知道这是困难的。您为什么要灭掉郑国来增加邻邦（晋国)的土地呢？（5分）（2）晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食,如今秦国饥荒请求来买粮食，给他粮食还有什么疑问的呢？文言文参考译文：四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。穆公问百里奚，百里奚说：”天灾流行，各国都会更替发生，救援灾难,体恤邻国，是国家的道义。应卖给它。"邳郑的儿子豹说：”应攻打晋国。”穆公说:"憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！"秦国终于卖给晋粮食,运粮车从雍一直接连到绛。五年（前646），秦发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：”君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背了给秦土地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食,如今秦国饥荒请求来买粮食，给他粮食还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说:"去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食.现在上天把秦国赐给了晋国，晋难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋,未给秦国粮食，并派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。六年(前645）的春天，秦穆公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说："秦军深入到我国境内,该怎么办呢？”庆郑说："秦国护送您回国，您却违背约定不给秦土地；晋国闹饥荒，秦国运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，而晋国违背它的请求，竟想趁着它出现饥荒攻打人家：秦军深入国境不也应该吗？"晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，显示任用庆郑都是吉利.惠公说：”庆郑(说话)不恭敬。”就改让步阳驾战车，家仆徒做护卫进军秦。九月壬戌日，秦穆公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来,惠公十分窘迫，叫庆郑驾战车.庆郑说：”不照占卜的去做，失败不也是应该的吗？”说完，庆郑就走了.11。毛诗：萧瑟秋风今又是,换了人间.曹诗：日月之行，若出其中.星汉灿烂，若出其里。12.相同点：表现了两位诗人在同一季节同一地点纵观沧海。不同点：《浪淘沙》表达革命的成功,民族的重新崛起；《观沧海》主要写曹操伐乌桓班师途中心中想统一中国的抱负，主要体现作者博大的胸襟。参考:萧瑟秋风今又是,换了人间。不管是前面的写景还是怀古，都为了突出最后一句。革命的成功，民族的重新崛起,一次重大的历史转折，预示崭新的未来，都体现在一个“换”字。作者通过写沧海,抒发了他统一中国建功立业的抱负.但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，寓情于景中，句句写景,又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象,来充分表达这种愿望.作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄".《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。13。（1)贾政贤德妃大观园（2）薛宝钗林黛玉14.(1）刘姥姥在太太的陪房周瑞家的引荐下，见到了管家奶奶王熙凤。恰好这时贾蓉奉父命来借玻璃炕屏，让刘姥姥领略到了凤姐的威严和气派，以至于刘姥姥有点语无伦次，事后遭到周瑞家的埋怨。在与刘姥姥交谈时，凤姐也说到家事的难处,但最终刘姥姥还是如愿以偿，得了二十两银子满意而去。（2）铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给熙凤三千两银子；凤姐便通过关节暗地使长安节度云光逼婚,结果迫使一对青年男女自尽。凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事,她说要行就行.她假借贾琏名义，做成这一笔肮脏交易，贾琏并不知情。15．答案BD.A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。（每选对一个给3分，此题共6分）16．本题考的是对作品的鉴赏，体会对比的用法及作用。答案为作者写了自己的渺小，自己的胆怯,写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大,以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏.（5分，意思对请酌情给分)17。由于学生有鲁迅先生的《记念刘和珍君》的积累,文章背景是学生熟悉的,这对理解本文提供了有效的帮助.答案是：鲁迅的话表达的主要是愤怒.沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发,不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。（5分，意思对请酌情给分）作文指导（课本P59）

甘地的行为的确充满了智慧和爱心。在写作时，我们要把握住甘地的行动和语言来展开论述，甘地毫不犹豫地脱掉另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去，这一看似反常的行为，正是他富有智慧的表现。有时候，一个人懂得舍弃也就会拥有更多的快乐和幸福.而他的一句“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他能有所帮助”则给我们展现了一个充满爱心的甘地形象.以上两点也许正是甘地人生成功的关键。写“感动”这个话题，首先从自己所经历或所听说过的人和事中去搜索那些触动我们情感的片断，抓住那些细小的情节和情景，以饱含深情的笔触去描述事件，以细腻的笔法去描写细节，以真情动人,以细节感人，以情节引人。在写作中，必须突出其感人之处,揭示人性的真善美。感动的瞬间一天的美术课上,张老师向