幼儿园教研活动的总结(18篇)

第页共页幼儿园教研活动的总结(18篇)幼儿园教研活动的总结篇一一、“压力加动力”，鼓励了我园教研活动的深化开展山西省幼教中心把这次时机给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多缺乏，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开场了公开教研观摩活动的全盘设计中。二、“三维互动、共促开展”，调整了我园教研活动的方向三维互动、共促开展一直是我园的办园策略，即通过老师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和老师的合作伙伴关系，整合有效的教育资，从而形成积极的家园合作，促进老师、幼儿、家长三方的开展，进步整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念浸透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动形式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、老师和家长都获得开展。三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来，拉近了老师与家长之间的间隔，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活泼，各个班的班级论坛中，老师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，获得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体老师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深化细致爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反应等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进展。在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成老师成长组和指导家长组。这样更能明确老师成长点、家长进步点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进展指导，在老师成长组为我们引入了“2+2教学形式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深化丰富。五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真的做下来，确实非常的好。在整理的过程中，思路越来越明晰，感觉收获越来越丰富。总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩。幼儿园教研活动的总结篇二我们育英幼儿园的全体教职员工激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰。一、“压力加动力”，鼓励了我园教研活动的深化开展山西省幼教中心把这次时机给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多缺乏，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开场了公开教研观摩活动的全盘设计中。二、“三维互动、共促开展”，调整了我园教研活动的方向三维互动、共促开展一直是我园的办园策略，即通过老师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和老师的合作伙伴关系，整合有效的教育资，从而形成积极的家园合作，促进老师、幼儿、家长三方的开展，进步整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念浸透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动形式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、老师和家长都获得开展。三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来，拉近了老师与家长之间的间隔，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活泼，各个班的班级论坛中，老师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，获得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体老师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深化细致爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反应等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进展。在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成老师成长组和指导家长组。这样更能明确老师成长点、家长进步点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进展指导，在老师成长组为我们引入了“2+2教学形式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深化丰富。五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真的做下来，确实非常的好。在整理的过程中，思路越来越明晰，感觉收获越来越丰富。总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩。幼儿园教研活动的总结篇三按照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目的。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋标准〔一〕标准体此刻方案的制定上。在方案的制定上我们采取了“逆向性”原那么，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各教研组长广泛争取老师意见，然后透过讨论、研究制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目的的特点，而且能透过让老师参与方案的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目的透过各种渠道深化理解教学实际和老师、幼儿所需等灵敏性地安排教研资料，所以每次教研老师们都是快乐而来、满意而归。〔二〕标准体此刻教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深化人心，成了老师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，资料丰富多彩首先，本学期我们在原先根底上，又进展了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在进步老师教育技能，培养老师观察、评价、反思潜力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来于身边的人和事，所以老师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的商讨比拟、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步理论的根据。其次，在教研资料的设计上，既有进步老师教育技能的资料，又有解决教育困惑的资料，还有培养老师专业技能、交流彼此经历的资料等等，但我们的目的都是一致的，就是能更好地解决教育理论中的详细问题，进步老师的听、说、思、写的潜力。再次，教研的组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。四、教研有打破，效果有新高〔一〕老师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研用心性的激发同时也激起了老师们工作的热情。〔二〕老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用潜力、观察的敏捷度与深度、分析^p评价的潜力、提升撰写的潜力等。更为可贵的是，透过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经历，如：如何做好主题活动前的准备；如何选取与设计主题中的活动；各种教育资的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与缺乏有总结和反思便能实现再进步，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏：〔一〕由于周六兴趣班创办的缘故使得局部老师未能全程参与，对这局部老师来说实为一种损失。〔二〕活动中虽总结出了不少有价值的经历，但缺少在理论中的反复论证。〔三〕老师虽然具备了必须的写作技能、储藏了相当的理论经历，但仍缺乏对此的整理与对外交流。幼儿园教研活动的总结篇四本期我们中班组成员继续认真学习新《指南》精神，结合园务工作，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况制定了周密而合理的班组教研方案，开展了丰富多彩的教研活动。圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：一、在和谐的班组气氛中加强理论学习，开展丰富多彩的教研活动我组老师团结上进、工作积极主动，具有较强的业务才能和较好的专业素养，“中班组体育活动方案”、“体育活动家长反应表”、家长讲座、早操的编排、丰富的教研、教学活动安排、等等都是大家集思广益，群策群力的辛勤结晶。我们还经常围绕课题从专业杂志以及网上查阅有关理论信息，搜集大量的相关资料，.使新的教育观念在碰撞中得以提升。我们坚持每周一次的教研活动；每月确定一个教研主题，全组参与研讨，每月一位中心发言人进展本组教研活开工作总结；每位老师每月一篇教学反思；按时更换“家园小报”和“美术橱窗”；坚持每周一、四上午对幼儿进展集中体育活动，结合体育器械开展幼儿的根本动作。我们还与其他班级互动，共同研讨。把教学活动中的资料搜集、整理成册，和其他班组交流、共享。充分体验同伴互助，资共享的快乐。通过学习和理论相结合，进步了老师参与课程研究的积极性，充分做到了变“要我教研”为“我要教研”，在大、小教研活动中，老师们都能有备而来、有获而归。每人都能根据园里要求积极主动的撰写各类经历文章，并在区、市级教研论文评比中获奖，局部老师的作品还屡次在网上发表。二、环境创设、区角活动与主题活动的开展严密结合、层层深化开学之际的环创我们班组充分利用了家长资，引领家长由材料的搜集者进一步成为环境创设的参与者。我们整体规划，通过家长会详细向家长介绍了环创的设计意图，要求家长根据主题有针对性的搜集材料并积极参与到制作活动中来，家长认真准备，精心制作，很快就表达出了集体的智慧与力量：瞧，中一班主题墙上那些得意的福娃和与奥运相关的图片及走廊里五彩缤纷的吊饰就是家长和孩子们的杰作，中二班走廊里那些美丽的建筑物和漂亮的房子与主题活动亲密相连。看着自己的劳动成果，家长和孩子都很有成就感，我们深切的感受到了环境的魅力，它是无声的老师，为孩子营造一个优美而有意义的生活学习环境是我们义不容辞的责任。在区角活动中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，并发动家长和孩子搜集一些半成品的废旧材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。三、继续以“我运动、我安康、我快乐”为宗旨，开展了丰富多彩的户外体育活动锻炼〔一〕通过集体讨论，我们重新对早操进展了选编、排练。老师们共同编排动作，两班幼儿一起排练，充分表达了班组师生的团结合作精神。特别是张文老师，牺牲了很多休息时间选择、录制活动所需的音乐，带给我们深深的感动。〔二〕凝结集体智慧，体育活动开展得有声有色。为迎接的体育活动观摩，我们班组制定并施行了一系列活动方案：提出分组活动方案。将两班幼儿合理整合分区域活动，将时间和器材，场地的使用合理化。增加活动材料。结合季节特点和园内大型体育活动设施，发动家长用废旧材料制作了纸棍、风车、风筝、飞镖、旋转小飞船等活动器材，并投入体育锻炼中开展了一系列的活动。〔三〕讨论并设计了以奥运为主题的两班互动竞赛性的体育活动方案，但在准备施行时遭遇了地震。通过户外体育锻炼、室内外体育游戏，使幼儿的根本动作得到很大开展，身体素质明显进步。四、家长工作成绩更上新台阶，通过多方互动实现了从“要我参与”为“我要参与”的飞跃在多方互动中共同打造充满爱心的环境，让孩子在活动中学会珍惜、分享与感恩，身心安康的成长！家园配合一直是我们班组的工作重点，因为我们相信，只要转变家长的教育观念，得到家长的支持和理解，我们的工作就会收到事半功倍的成效。我们和家长通过各种不同的方式交流、讨论、反思、改良，进展积极的对话，极大地调动了家长和孩子参与的积极性，孩子、老师、家长都在活动中不断成长共同进步。〔一〕塑造特色“家园栏”，让它成为班级的一张亮丽名片。我们充分发挥“家园栏”的作用，让家长从旁观者变为参与者，如中二班以主题系列活动为主，在每个主题活动即将开展时，及时向家长介绍活动的目的和主要的内容，使每位家长理解班级正在开展的活动，并与家长共同搜集有关资料不断丰富主题活动内容；中一班非常重视家长、孩子的参与性，她们设计的“美丽春天”、“快乐节日”、“长大后我就成了你”、“让世界充满爱”等丰富多彩的家园共育活动充分表达了多方互动的成效，让家园栏成为一道亮丽的风景和家长、孩子的心灵家园。〔二〕引领家长转变观念提升理论，家长踊跃参加家长讲座和义教活动，更加理解和支持老师的工作。xx月，x____师代表中班组在家长讲座会上详细向家长介绍了中班幼儿的年龄特点及相应的育儿方法，收到良好效果。家长积极行动起来，中二班的家长精心设计了体育活动方案“我是英勇的解放军”，充分结合我园的园本教研和班组体育活动方案对幼儿进展意志、才能等多方面的训练；中一班在三八节前夕设计了调查表，邀请家长参与“我爱妈妈亲子义教活动”，在轻松愉快的气氛中通过妈妈也来当老师，共同布置室内外环境，给妈妈的画、我送妈妈祝福等活动让孩子感受到妈妈工作的不易，在活动中学会了珍惜与感恩，家长也在参与中体会到了老师的辛苦，更加理解和支持我们的工作。本次活动内容和照片“妈妈也来当老师”还登载在《xx日报》教育新闻专刊上，获得社会各界好评，为幼儿园赢得了荣誉。幼儿园教研活动的总结篇五本期我们中班组成员继续认真学习新《指南》精神，结合园务工作，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况制定了周密而合理的班组教研方案，开展了丰富多彩的教研活动。圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：一、在和谐的班组气氛中加强理论学习，开展丰富多彩的教研活动我组老师团结上进、工作积极主动，具有较强的业务才能和较好的专业素养，“中班组体育活动方案”、“体育活动家长反应表”、家长讲座、早操的编排、丰富的教研、教学活动安排、等等都是大家集思广益，群策群力的辛勤结晶。我们还经常围绕课题从专业杂志以及网上查阅有关理论信息，搜集大量的相关资料，.使新的教育观念在碰撞中得以提升。我们坚持每周一次的教研活动；每月确定一个教研主题，全组参与研讨，每月一位中心发言人进展本组教研活开工作总结；每位老师每月一篇教学反思；按时更换“家园小报”和“美术橱窗”；坚持每周一、四上午对幼儿进展集中体育活动，结合体育器械开展幼儿的根本动作。我们还与其他班级互动，共同研讨。把教学活动中的资料搜集、整理成册，和其他班组交流、共享。充分体验同伴互助，资共享的快乐。通过学习和理论相结合，进步了老师参与课程研究的积极性，充分做到了变“要我教研”为“我要教研”，在大、小教研活动中，老师们都能有备而来、有获而归。每人都能根据园里要求积极主动的撰写各类经历文章，并在区、市级教研论文评比中获奖，局部老师的作品还屡次在网上发表。二、环境创设、区角活动与主题活动的开展严密结合、层层深化开学之际的环创我们班组充分利用了家长资，引领家长由材料的搜集者进一步成为环境创设的参与者。我们整体规划，通过家长会详细向家长介绍了环创的设计意图，要求家长根据主题有针对性的搜集材料并积极参与到制作活动中来，家长认真准备，精心制作，很快就表达出了集体的智慧与力量：瞧，中一班主题墙上那些得意的福娃和与奥运相关的图片及走廊里五彩缤纷的吊饰就是家长和孩子们的杰作，中二班走廊里那些美丽的建筑物和漂亮的房子与主题活动亲密相连。看着自己的劳动成果，家长和孩子都很有成就感，我们深切的感受到了环境的魅力，它是无声的老师，为孩子营造一个优美而有意义的生活学习环境是我们义不容辞的责任。在区角活动中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，并发动家长和孩子搜集一些半成品的废旧材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。三、继续以“我运动、我安康、我快乐”为宗旨，开展了丰富多彩的户外体育活动锻炼〔一〕通过集体讨论，我们重新对早操进展了选编、排练。老师们共同编排动作，两班幼儿一起排练，充分表达了班组师生的团结合作精神。特别是张文老师，牺牲了很多休息时间选择、录制活动所需的音乐，带给我们深深的感动。〔二〕凝结集体智慧，体育活动开展得有声有色。为迎接的体育活动观摩，我们班组制定并施行了一系列活动方案：提出分组活动方案。将两班幼儿合理整合分区域活动，将时间和器材，场地的使用合理化。增加活动材料。结合季节特点和园内大型体育活动设施，发动家长用废旧材料制作了纸棍、风车、风筝、飞镖、旋转小飞船等活动器材，并投入体育锻炼中开展了一系列的活动。〔三〕讨论并设计了以奥运为主题的两班互动竞赛性的体育活动方案，但在准备施行时遭遇了地震。通过户外体育锻炼、室内外体育游戏，使幼儿的根本动作得到很大开展，身体素质明显进步。四、家长工作成绩更上新台阶，通过多方互动实现了从“要我参与”为“我要参与”的飞跃在多方互动中共同打造充满爱心的环境，让孩子在活动中学会珍惜、分享与感恩，身心安康的成长！家园配合一直是我们班组的工作重点，因为我们相信，只要转变家长的教育观念，得到家长的支持和理解，我们的工作就会收到事半功倍的成效。我们和家长通过各种不同的方式交流、讨论、反思、改良，进展积极的对话，极大地调动了家长和孩子参与的积极性，孩子、老师、家长都在活动中不断成长共同进步。〔一〕塑造特色“家园栏”，让它成为班级的一张亮丽名片。我们充分发挥“家园栏”的作用，让家长从旁观者变为参与者，如中二班以主题系列活动为主，在每个主题活动即将开展时，及时向家长介绍活动的目的和主要的内容，使每位家长理解班级正在开展的活动，并与家长共同搜集有关资料不断丰富主题活动内容；中一班非常重视家长、孩子的参与性，她们设计的“美丽春天”、“快乐节日”、“长大后我就成了你”、“让世界充满爱”等丰富多彩的家园共育活动充分表达了多方互动的成效，让家园栏成为一道亮丽的风景和家长、孩子的心灵家园。〔二〕引领家长转变观念提升理论，家长踊跃参加家长讲座和义教活动，更加理解和支持老师的工作。xx月，x____师代表中班组在家长讲座会上详细向家长介绍了中班幼儿的年龄特点及相应的育儿方法，收到良好效果。家长积极行动起来，中二班的家长精心设计了体育活动方案“我是英勇的解放军”，充分结合我园的园本教研和班组体育活动方案对幼儿进展意志、才能等多方面的训练；中一班在三八节前夕设计了调查表，邀请家长参与“我爱妈妈亲子义教活动”，在轻松愉快的气氛中通过妈妈也来当老师，共同布置室内外环境，给妈妈的画、我送妈妈祝福等活动让孩子感受到妈妈工作的不易，在活动中学会了珍惜与感恩，家长也在参与中体会到了老师的辛苦，更加理解和支持我们的工作。本次活动内容和照片“妈妈也来当老师”还登载在《xx日报》教育新闻专刊上，获得社会各界好评，为幼儿园赢得了荣誉。幼儿园教研活动的总结篇六领导和物理组全体成员的共同努力下,结合本校实际,围绕科研兴校,科研兴教的目的,以学习为先导,以教研为动力,以课堂为立足点,坚决投入到课改中去,狠抓教学常规工作,并积极开展课题研究,圆满完成了本学期的教学、教研工作,获得了显着的成绩。现总结如下:一、加强老师队伍建立,进步物理老师的理论素养1、开学初组织老师学习了新课标的根本理念,以新的教学理念武装头脑,全面进步我校物理老师的理论素养。2、组织全体老师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料,把握新时期物理教学目的与重点,学习新教法,力求我们的教学活动更具成效,获得了显着的成绩;3、组织老师开展学习心得体会交流,互相学习,并积极撰写教学论文。二、加强教研组备课组的建立,各项活动有序地进展1、严格按照开学时的工作方案,落实教研活动制度,每周三下午进展教研活动,并做了详细的安排,围绕新的课程改革,进展集体备课,观看录像,设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点,使全组老师得到了很好的学习和锻炼的时机。2、完善备课组集体备课活动,进步了各备课组的教研质量。集体备课做到了"四统一",即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试,加强各组之间的交流、听课、评课等活动,集思广益、取长补短,互相学习,互相促进。3、定期进展教学常规调研工作,及时获取了反应信息,不断地改良教学.4、定期抽查教案、听课记录,检查作业修改情况三、按照新课标的理念进展了一系列的教研活动,并应用于实际教学中,实在进步了课堂教学效益1、学期初组织老师学习教材教法,认真进展教材分析^p,熟悉各年级知识体系及教学目的、教学要求。2、全面进展课堂教学形式改革,施行启发式、讨论式教学形式,进步了学生的领悟才能和学习才能。教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学,采用探究式教学形式,进步了学生学习物理的兴趣及理论才能。3、定期开展了研究性学习、综合理论活动、物理第二课堂活动,全面发挥学生的主体作用,使学生得到了锻炼与进步。4、组织老师上好教学研究课,积极报名上好学校优质课,坚持听评课活动,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否合理,难点是否打破,教学手段的使用及教学思想的浸透,是否符合素质教育的要求,共同探究进步课堂教学效率的方法。5、加强与兄弟学校的交流,组织老师外出听课并迎接外校老师来我校参观指导,安排老师上好公开课。在本学期中,我组工作获得了显着的成绩,但也存在着一些缺乏之处,例如教研气氛不够浓重,教学方法较为传统,对新理念、新教法的钻研还不够到位,新课标的施行不够成熟等。但是,我们全体物理组老师坚信,只要全组老师同心协力,通力合作,很多问题都会迎刃而解,在新的学期当中,一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。幼儿园教研活动的总结篇七本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作方案和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作方案。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极施行素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量上下的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在理论中加以运用。学校还组织局部老师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级老师进展了培训。二、积极推动教学交流，进步教研程度我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经历，总结成果，进步教育教学程度，真正到达示范课的示范作用。学校以及学区领导还经常深化课堂，指导教学理论实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的根底。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。教诲处和语文组每月进展常规检查，校领导随机参与，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进展检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反应，对好的做法进展推广，并对优秀作业进展了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进展反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析^p检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的进步。四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂课堂教学是施行素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学形式，活动中，老师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学经历作资，发挥____作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，老师的各方面才能得到进步。幼儿园教研活动的总结篇八本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作方案和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作方案。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极施行素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量上下的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在理论中加以运用。学校还组织局部老师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级老师进展了培训。二、积极推动教学交流，进步教研程度我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经历，总结成果，进步教育教学程度，真正到达示范课的示范作用。学校以及学区领导还经常深化课堂，指导教学理论实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的根底。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。教诲处和语文组每月进展常规检查，校领导随机参与，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进展检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反应，对好的做法进展推广，并对优秀作业进展了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进展反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析^p检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的进步。四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂课堂教学是施行素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学形式，活动中，老师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学经历作资，发挥____作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，老师的各方面才能得到进步。幼儿园教研活动的总结篇九本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。以下是这次教研活动的总结：一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来于老师的理论经历，而这种理论经历又来于日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师去外地参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在x月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析^p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析^p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。幼儿园教研活动的总结篇十本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析^p、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进展，提出问题，分析^p原因，最后制定解决问题的策略，不断进步认识，深化和开展，使老师积极投入教学理论当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素质的开展。2.重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析^p讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。3.积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经历交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”实在做好“四个一”。4.开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。5.加强对中青年老师的培养和进步，为中青年老师的开展创造环境，给中青年老师提供学习、培训的时机和展示的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1.认真落实集体备课制度。本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，实在进步备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进展个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，合适好中差三种学生的不同学习需要。每月教诲处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要请教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，进步课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期完毕对本组老师的课堂教学情况进展科学的量化打分，最后和老师的绩效工资挂钩，促进了老师工作的积极性和竞争力。3.进一步标准学生作业，力求进步作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到修改准确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。实在减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进展量化。4.本学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。5.组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的“一课三讲”教案，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进展一定的培训学习，虽然老师年龄较大，但老师的积极性很高，有一定的收获。增强老师信息素养才能是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，使老师更好地共享优质资资料，优化教学。三、存在的缺乏和需要进一步加强和进步的几点1.积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主平等的教学气氛，给予学生的创新才能和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2.进一步深钻教材，确定教学目的，找准重、难点，进步课堂教学效率。3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，进步优秀率。幼儿园教研活动的总结篇十一本组虽人员薄弱，但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力量的参加，加上大家齐心协力，同甘共苦，这学年我们用自己的智慧和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进展反思总结，以期待在反思中不断前进。一、团结协作，共创辉煌教研组采用了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，积极讨论。从书本上某一副图的的分析^p到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着老师们的真知灼见，发挥着集体的力量，表达着团队的精神，群策群力。有时老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特别是支教老师邵慧峰，积极主动帮助解决教学疑难问题。二、人人开课，锻炼自我由于我组人员只有四人，因此要求本组每位老师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课老师选定课题，并把上课的想法与组内老师交流，不断地修改教学设计，争取拿出最满意的设计。在开课之后，听课老师除了做好记录，还要求每位听课老师针对这堂课展开讨论，提出自己的意见，说说自己的听课体会。通过理论，开课老师觉得一次公开课对于自身是一种良好的锻炼，听课老师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内老师的积极性。三、反思总结，不断成长在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会老师来说，他一定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必须是一个会反思的教研组。因此，为了老师的自身开展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书交流活动，都要求老师们写好自己的活动反思，假如有条件、有兴趣的老师还可以针对某一次活动做一次案例分析^p，在反思、分析^p中不断成长。因此，每次的活动都有了老师们的积极参与，也都有了老师们的反思。组长把这些反思搜集起来，做为教研活动的一次反应，并保证每次活动老师们的充分参与。同时，本组也积极参加市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有交流和讨论，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学经历提升到理论程度，积极撰写各类教育教学论文、案例等，积极参加市、区各项教学评比。回忆这一学年的教研活动，感触很深，有成功也有很多缺乏。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在积极发挥他们的作用。幼儿园教研活动的总结篇十二当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。作文难写，难教困扰着学生和老师。根据老师们的这种困扰我校开展了本次作文指导课研讨活动，只是起到抛砖引玉的作用。现将本次活动做以下总结。优点1、做课老师认真研读教材、研读课标，并根据本班学生的知识程度及现有的才能出发选择了作文题目。2、做课前老师认真准备，认真部署任务，课堂上到达了预期的目的。3、做课老师认真备课，认真讲课，给参加教学活动的老师起到了表率作用。4、全体老师参与了本次活动，在活动中老师们认真听课，在课后对本次活动出现的优缺点，进展了认真的评析。参加的老师都得到了不同的进步。存在问题1、学生的已有的语言积累比拟少，学生口语表达的范围比拟窄。2、学生不能用自己的语言组织表达自己的思想。3、学生作文的语言空洞，不能表达真情实感。4、老师引导学生想象的空间比拟窄。活动中形成的意见1、“从内容入手，分步训练”。老师们的共同的理念都是作文课堂应该是开放的课堂，解放学生的思想，解放学生的手、脚、头脑，解放学生的时间、空间;带着感悟进入生活，带着生活进入课堂;作文是悟出来的，不是教出来的。2、兴趣是最好的老师。作文教学首先要重视的是激发学生的写作兴趣。“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”老师只有大胆地打破教材，努力使习作内容和训练形式符合学生需求，用他们喜欢的形式，写自己喜欢写的东西，表达自己愿意表达的情感。开拓生活体验作文、游戏作文的习作课堂，在活动中、生活中学习写作，开放丰富多彩的展示舞台，以不同形式激发他们的学习兴趣。3、丰富生活体验，培养感悟生活的才能。常言道：“巧媳妇难为无米之炊”、“无欲不举笔，无情难成文。”没有丰富的生活体验和情感体验，便不可能有习作冲动。老师们的实验应从“内容入手”，有针对性地组织一些生动有趣的活动，如社会考察活动、角色体验活动、游戏活动。同一形象在不同学生的眼中的感觉是各不一样的;同一形象在同一学生的不同感情视野中，其特色也是不同的;许多学生对于发生在身边的生活，视而不见、充耳不闻、置假设惘然。我们要设立操作性强的活动，引导学生养成关注生活，走进生活，体验生活，感悟生活，记录生活点滴的习惯，强调个性化表达，让独特的情感寄予于一事一物中。这样日积月累，采撷了生活中的朵朵浪花，成了记载学生丰富多彩的生活小画册，也成了学生倾心交谈的挚友。4、要分步训练，依序推进。在长期的探究中，老师们的习作指导形成了系列：低年级重在看图写话，编童谣，编童话;中年级写活动作文、游戏作文，记观察日记，编写童话;高年级写人、记事、续写，写读书笔记等综合训练。学生的作文平淡，往往只见树干，不见枝叶，针对这种情况，希望老师们对各类作文进展分类训练，今天两节作文指导课一篇是写人的、另一篇是写景的，针对性训练比拟强，只要坚持训练下去，一定会收到事半功倍的效果。5、进步语文作文才能，单靠教科书中的几篇文章，写几篇课后的作文是远远不够的，只有广泛的阅读，能让你驰骋古今，经天纬地。所以阅读从小学开场，早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。所以要求各学校应开设“阅读训练课”作为校本课程研究的主阵地。把我们的图书室有效的利用起来，学校安排时间进展开放。这项工作做得好的学校牌子沟小学。可开展“阅读经典名著”，“诵读古典诗文等活动或丰富多彩的语文综合理论活动，课前三分钟的经典诵读等等，不仅陶冶着孩子们稚嫩的心灵，而且还传承着民族的文化精华。总之，借着这次活动的东风，各校要把作文指导课课堂教学活动推动下去，掀起教研之风。本学期作文指导课是写景、写人的作文指导课，下学期将开展对应的作文讲评课。以后将继续开展写事、状物的作文指导课和讲评课。我们一定要把这项校本教研活动推动下去，抓出成效来。幼儿园教研活动的总结篇十三一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究施行,深化开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，特别是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和施行新教材力度，改变教研学习方式，每两周进展一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变老师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使老师理解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进展分析^p，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了本质幼儿园骨干老师进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有进步自己专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，通过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。二、继续注重理论尝试逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵敏性、选择性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在理论新教材中，又有许多困难。〔如：内容的选择编排，生成内容组织和施行、老师本身的素质等〕因此，一日活动除了给予老师选择教材的权利，给予老师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。比方：观察记录方法、个案分析^p、随笔等，都可以挂在校园网上进展交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。通过理论操作体会，本学期老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：老师的主题教育活动“手套”、“春天的颜色”等，整个活动充分表达了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。幼儿园教研活动的总结篇十四围绕教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目的，进展习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采取“教学，反思，再教学，再反思”的方式进展深化研究。通过观课看录像，我能明晰地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。教学形式开场变得活了：分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，鼓励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听;老师改，学生看的呆板作文教学形式，变单一课型为多元课型相结合。在教学中我探究出了五种作文课型：1.作文活动课。老师精心设计和安排活动，以进步学生写作兴趣，使学生获得丰富、新颖素材的课型。老师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括观察课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。2.技法传授课。根据大纲和教材要求，结合阅读教训练工程进展写作指导，有方案的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。3.修改指导课。是以传授修改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出修改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地进步习作程度。4.佳作欣赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于进步学生习作程度的文章，在老师指导下进展构造的剖析，词句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中浸透习作指导。这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要表达从说到写的原那么。写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向标准书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经历过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度考虑就会进步作文教学。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师迅速成长，同时也促进了学生的开展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的气氛，引起老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。教学研究的路是永无止境的，我们相信，假如我们能将这样的追求坚持下去老师与学生共同进步，都有一定得收获。幼儿园教研活动的总结篇十五本学期，我能根据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，进步教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，详细工作总结如下：1、坚持以《新课程标准》和课改理论为根据，制定本学期个人教研活动方案。2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，实在转变观念，夯实了自己的理论根底。3、认真学习《新课程标准》，对本册教材进展分析^p。加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主开展。5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，进步自己的教研力。6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以致用，以理论指导理论，在理论中验证自己对理论的理解。如通过边学习边理论，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进展积极讨论。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为作好总结和课后反思。7、平时做好相关资料的搜集和整理，对各项工作进展认真的总结和评价。在一学期来忙繁忙碌的工作中，在教学、理论程度和教研才能等方面有了一定的收获和进步，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显;如何进展全面而有效的评价等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，进步效率，把各项工作做得更好。幼儿园教研活动的总结篇十六20xx年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建立、课程建立、老师队伍建立、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的施行，积极探究老师学习和研究方式的变革、数字化课堂形式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，进步老师的科研才能，促进全体老师的和谐开展，获得了一点点成绩，总结如下：一、教学常规工作1、教研室工作有方案、有步骤，并按要求进展。由于专业的特殊性，航海教研室在人员缺乏的情况下承当着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学方案有条不絮执行的结果;2、学期初制订教研室教研活动方案，并坚持教研活动标准化。在施行教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容详细、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学方案的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的帮助作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位老师把握教学中的重难点及教学的方向;3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，(1)通过课程负责人修订课程授课方案，各课程按课程方案和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进展不同阶段测试，以利于老师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各局部的掌握情况并作出相应的调整;(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了老师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括老师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理标准。上报资料及时、准确。4、老师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、标准，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中屡