国培第五期班级简报

“国培方案〔2023〕〞示范远程-初化38班〔陕西省初中化学3班〕第五期班级简报制作人：李斐卷首语卷首语时光如水回忆和明天也不再重要今天你抓住了几分几秒?昨天已经过去没别要多去回想明天还在未来没别要做过多的期待抓住今天做自己想做的天道酬勤自助者天助有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴温馨提示：模块十：研修成果展示与分享学习时间：11月1日-11月10日

【答疑解惑】〔选修〕“国培方案〔2023〕——义务教育骨干教师培训专家在线答疑精华帖回忆〞资源【教师文化素养提升】〔选修〕《21世纪是信息科学、化学和生命科学共同繁荣的世纪》〔徐光宪〕普通文件【模块作业】〔必修，3课时〕作业一：提交研修成果讨论区作业二：提交研修总结讨论区【调查问卷】填写培训调查问卷班辅寄语：模块十的学习培训，已经顺利结束，我班学员在这个模块的学习中很积极主动，工作之余，看视频、读文本、写作业、发评论、做问卷调查已成为教师业余生活的主流，茶余饭后的焦点。教师学习积极主动、充满激情。班级学情通报： 模块10所取得的成绩：绝大多数老师能认真完成选修和必修学习任务，能保质保量完成两个作业，人真完成提交研修成果和研修总结的上交。局部教师在电脑操作不熟练的情况下，依然坚持教学设计的修订，学习态度端正，工作精神值得敬佩。个别老师学习比拟迟，但能迎头赶上，积极完成各模块的学习，尤其模块10的学习，率先完成后面的作业，积极撰写研修总结，总结得当、是自己学习的亲身体会。大局部老师能客观、实事求是的填写问卷调查，易于以后的网络研修学习更合理、科学。我们班学员积极填写调查问卷占全班总人数的60%。存在的问题：模块10的学习中还有少局部老师没能按时完成两个作业。少数老师的研修总结是从网络上下载的或总结太简便。少数老师提交的教学设计修订没按要求，不是在第一次上交的教学设计的根底上修订的。还有10名老师至今为止还未登陆学习。至今未登录学习名单通报：王利霞初中化学陕西省榆林市府谷府谷高石崖学校中国从未于玛瑙初中化学陕西省西安市雁塔航空六一八中学中国从未梁莲宁初中化学陕西省榆林市绥德辛中中国从未曹社平初中化学陕西省榆林市佳县佳县王家砭中学中国从未王晓娟初中化学陕西省渭南市高新区白杨初中中国从未陈玉侠初中化学陕西省西安市莲湖区西电中学中国从未贺永生初中化学陕西省榆林市清涧宽州中学中国从未赵子刚初中化学陕西省榆林市神木神木二中中国从未廖战军初中化学陕西省西安市未央区经发学校中国从未王小华初中化学陕西省榆林市清涧昆山中学中国从未模块10精华帖：帖子主题发贴人最后更新时间国培有感马启军初中化学2023-11-0909:12实验教学的有效开展马启军初中化学2023-11-0709:42教师网上培训心得体会许良初中化学2023-11-0616:01付出寒暑易鲜花段军华初中化学2023-11-0521:13感受.感悟.国培的快乐赵永涛初中化学2023-11-0515:22我的国培感悟高武生初中化学2023-11-0422:35国培让我成长周莉初中化学2023-11-0320:56初中化学38班A组封卫华国培封卫华初中化学2023-11-0320:40国培方案对我的影响朱晓荣初中化学2023-11-0320:15优秀培训感言刊登：2023初化38班优秀培训感言名单国培方案对我的影响〔朱晓荣：陕西省西安市周至青化中学〕经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改良，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家教授的讲座，倾听他们化学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新，我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构〞的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。我的国培感悟〔陕西省西安市户县太平学校高军良〕今年我非常幸运的参加了国培，通过紧张有序的学习·交流·研讨·培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思索，下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座，从中受益专家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐〞。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。其中的案例也给了我很大的启示，就拿“身边的物质〞的教学为例，回想自己的教学，虽然在教二氧化碳的时候会去和氧气作比拟，但是氧气总体框架的构建是不理想的，或者说不会刻意去注重框架的构建。在写主贴的时候，整体思路都还是比拟混乱，经过反复学习、反复修改，思路逐渐清晰。这次的培训，一定会在我今后的教学中留下深深的印记。与学员互动，从中进步在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。这次培训的收获不仅来自专家的引领，还有来自班级同伴的互动与交流，特别是老师们的敬业精神、忘我工作的精神、一丝不苟的精神深深感染了我，在今后的工作中，我要时时刻刻以大家为典范，严格要求自己，努力做一个学习型、研究性的教师。三、享受教育，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。四、国培活动让我增强了投身化学教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对化学教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到**常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在化学教学中不断进步。

最后，我还认识到：一节好的化学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的化学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经验……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注化学：抓住化学的本质进行教学，注重化学思维方法的渗透，让学生在观察、实验操作、验证的过程中有时机经历化学变化的过程，使学生真正体验到化学，乐学、爱学化学。此外，我认识到：一节好的化学课，不要有“做秀〞情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重〞的教学风格，展现思维力度，关注化学方法，表达化学课的灵魂，使化学课上出“化学味〞！而教师的“装糊涂、留空间〞也是一种教学的智慧和方法。总之，这次国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。国培，和您在一起〔陕西省西安市阎良六三〇中学封卫华〕短暂的培训一晃而过，通过这次“国培方案〞远程工程的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，我充分感受到这个温暖集体带给我的收获和快乐，工作室成员的勤勉好学、乐于创新、勇于开拓的精神给予我极大的触动，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本次学习与工作回忆总结。一、师德方面思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德标准，注重自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，循循善诱。二、个人工作方面1、学习培训方面认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定研修方案，明确了专业开展方向。为了能在工作中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是教研活动。2、教学工作方面如何使我们的化学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为化学老师的我更要关注的是蕴藏在化学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。平时我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，表达学生的主体地位。并注重培养学生创新精神和实践能力，表达出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。3、教育教研方面积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会进行交流。积极探索校本教研新模式，关心学校青年教师的培养，开创学校教科研的新局面。这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。深化了化学学科根底知识，加强了对化学学科根本知识和根本理论的理解，我觉得进步不小，但是也存在着缺乏。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的缺乏，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。国培让我成长〔陕西省丹凤县峦庄中学周莉〕认真观看了专家们的视频讲座，认真聆听了专家们精彩的师德解读和专业指导，感受非同一般，是一种高级的精神财富的享受和积累，激发了更加努力教学的信念。过去，在教育教学工作中，随着时间的推移，教育思想不断僵化，教育教学激情不断惰性，教育教学观念和传统的教育教学模式更新不大。通过学习，更加深刻地领悟了师德的内涵，不断更新了教育观念，获取了更多的教育教学理论和专业知识，从专家们和教授们列举的教学案例分析中，开阔了教学视野，领悟了什么是学案，启迪了思维，感触到了很多的教学方法，促进了教学行为，使自己在教学实践中更加认真地构思教学设计，结合学生实际，积极地寻求教学方法，积极地进行教学反思，以及怎样进行化学实验教学等；让我受益匪浅。通过学习，同时也感受到了学友间的相互促进，大家积极地提出问题，积极地发表文章，积极地跟学跟评，跟着交流知识和经验等。另外，在教育专家的引导下，让我重新的认识教育、课堂和国培，这次培训并不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接和内化，就像一位长者，帮你化解教学过程中困惑、烦恼和难题。国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动，真实的课堂实录让我们在学习中寻找着缺乏，实效问题的解决正是教师的需求，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，到达更有效的资源共享。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：一、调整教学观念作为一名乡村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念防止出现的教学方式。而国培中介绍的教学方式，更加的科学、有效和专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本〞，而不是以“爱生〞为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。二、优化教学设计以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。三、提升教学手段以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速开展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。四、重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养效劳。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标根本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比方学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论外表上，认识不是很深刻，如果把氧气的制取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比拟系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地表达出来。五、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。例如，在检查装置气密性的教学中，我是这样联系学生实际的。首先，让学生描述在修车、补胎的过程，他怎么样知道是否漏气呢，引导学生思考，学生会感觉到，通过压强的改变，使看不见的气体形成看得见的气泡，由于压强的改变，使看不见的气体通过水后形成看得见的气泡。总之此次的学习，形式多样，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质，国培让我进步，国培让我成长,感谢国培给了我这次学习的珍贵时机。新的起点，新的内容，新的责任，新的使命，新的教学方式，新的教学理论，在今后的学习中我将把所学的知识慢慢的转化为自己的所长，真正的做到学以致用，理论联系实际，在实践中不断提高自己的教育教学水平，用更好更优的教学方法培养学生，提高自己。我的国培感悟〔渭南市实验初级中学高武生)早就听说国培，也非常希望自己能参加国培，2023年我非常幸运的走进了国培，通过紧张有序的学习·交流·研讨·培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思索，下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座，从中受益教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐〞。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。二、与学员互动，从中进步在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、享受教育，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水，你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。感受.感悟.国培的快乐

(陕西省丹凤县茶房初级中学赵永涛〕在金秋十月，我有幸参加了2023义务教育骨干教师远程培训学习，聆听专家的讲座，观看了教学实录，与同行的切磋，感受颇多，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。国培的每一天感觉是充实的，每一天聆听不同风格的名师讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的一个多月，但让我感受到了一个全新的教学舞台。我要感谢领导给了我这个难得的学习时机，这次培训给我留下了深刻的印象。

通过培训学习，我提高了认识，理清了思路，转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。在课堂教学中，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与开展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。特别是各个模块中的课堂实录是我感受较深。例如：《人类重要的营养物质》、《酸碱发生什么反响》、《质量守恒定律》等对我在今后的教育教学工作帮助较大。通过培训我认识到了自身的缺乏之处，对于今后如何更好地提升教育教学质量起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习〞是不行的。“国培方案〞像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距〞成为自身开展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提升。

在以后的教学中，我要做的是：第一、加强反思，不断提高教科研能力。

第二、加强学习，不断提高教育教学水平。俗话说：“教师要给学生一碗水，教师应是源泉水。〞

第三、改革教法，适应不断开展的教育新形势。

培训即将结束，但我的思考没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着快乐、带着满腔热情，投身于今后的教学中，继续学习，不断反思，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

感谢“2023义务教育骨干教师远程培训学习〞教师网上培训心得体会〔陕西省西安市高陵县鹿苑镇中学许良我参加了教师网上培训，由衷感谢上级部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，网络研修工作站负责人认真指导研修，自己参加学习交流，发帖跟帖，学到了较多的教学方法，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与自主学习等培训相结合的方式，在工作站专家教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑〞的单一角色，而更多扮演“组织者〞、“指导者〞、“促进者〞、“研究者〞、“开发者〞、“协作者〞、“参与者〞、“学习者〞等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。要积极学习先进的教育理念和教学方法。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。今后，我要立足教学，跨越时空，开拓实践，让我的教学更能表达时代性和社会性。付出寒暑易鲜花〔陕西省丹凤县武关中学〕经过50多天的紧张学习，在压力与动力的双重驱动下，国培终于告一段落。回首50多天的学习经历，既有劳苦，又有疲惫，但更多的是喜悦。在学习中，除了个人的努力，更多的是专家百忙中的指导、辅导老师的精心引导和学员的倾心交流。我不知道这样的时机还有多少，但是感谢之情难以言表。下面谈一谈自己的收获。一、教学视频帮助我提升课堂教学水平在观看教学视频中，对我感触最大的就是不同地域的教师对知识的处理。比方在《自然界的水》中，很多时候，在教学设计时我总是从一个角度去理解教学目标。但是看过了山东泰安李前进老师的教学以后，心中疑问豁然开朗，原来教学可以这样有趣。“还记得这滴水吗？〞在老师的反复提醒中，学生留下深深印象；“让我们换个角度来思考！〞在老师的反复指导中，学生获得深刻的认识。这种教学，那个学生不爱？二、专家引领帮助我准确把握《课程标准》内涵在专家答疑中