文言文篇目过关练(六)　《五人墓碑记》

文言文篇目过关练(六)《五人墓碑记》A级：基础知识分类练一、练重点实词——解释下列句中加点的重点实词1．郡之贤士大夫请于当道当权者，指当地的行政长官2．即除逆阉废祠之址以葬之清理3．以旌其所为表扬4．去今之墓而葬焉距离5．死而湮没不足道者埋没6．在丙寅三月之望农历每月的十五日7．为之声义伸张正义8．众不能堪，抶而仆之堪：忍受抶：笞打，鞭打9．吴之民方痛心焉正10．于是乘其厉声以呵责骂11．中丞匿于溷藩以免匿：躲藏溷藩：厕所12．既而以吴民之乱请于朝既而：不久请：申告13．按诛五人追究，查办14．即今之傫然在墓者也并合在一起的样子15．呼中丞之名而詈之斥骂16．卒与尸合最终17．缙绅而能不易其志者缙绅：做官的人易：改变18．而五人生于编伍之间指平民19．素不闻诗书之训平素，向来20．佯狂不知所之者假装21．视五人之死比较22．且矫诏纷出假托君命颁发的诏令23．不敢复有株治株连惩治24．大阉亦逡巡畏义欲进不进、迟疑不决的样子25．是以蓼洲周公忠义暴于朝廷显露26．而五人亦得以加其土封增修他们的坟墓27．扼腕墓道用手握腕，表示情绪激动、振奋或惋惜28．哀斯墓之徒有其石也空二、练重点虚词——解释下列句中加点虚词的意义和用法1．之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①郡之贤士大夫请于当道结构助词，的,②佯狂不知所之者动词，到，往,③即除逆阉废祠之址以葬之之：结构助词，的,之：代词，代指五人,④吾社之行为士先者，为之声义之：结构助词，的,之：人称代词，他，,代指周顺昌,⑤盖当蓼洲周公之被逮结构助词，取消,句子独立性，不译,⑥然五人之当刑也结构助词，取消,句子独立性，不译,⑦待圣人之出而投缳道路结构助词，取消,句子独立性，不译))2．以eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①以旌其所为连词，表目的关系，,用来，来,②即除逆阉废祠之址以葬之连词，表目的关系，,用来，来,③于是乘其厉声以呵连词，相当于“而”，,表修饰关系，不译,④是时以大中丞抚吴者介词，以……的身份,⑤卒以吾郡之发愤一击介词，因为,⑥亦以明死生之大连词，表目的关系，,用来，来))3．而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①缇骑按剑而前连词，表修饰关系，,不译,②抶而仆之连词，表承接关系，,然后，就,③买五人之头而函之连词，表承接关系，,然后，就,④缙绅而能不易其志者“而”跟“者”连用，作,定语后置的标志))4．焉eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①激于义而死焉者也兼词，相当于“于之”，,于这件事,②去今之墓而葬焉兼词，相当于“于此”，,在这里))5．于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①激于义而死焉者也介词，被,②且立石于其墓之门介词，在,③郡之贤士大夫请于当道介词，向,④匹夫之有重于社稷也介词，对))三、练通假字——解释下列句子中的通假字1．独五人之皦皦同“皎皎”，明亮的样子2．敛赀财以送其行同“资”，钱财3．其为时止十有一月尔同“只”，不过同“又”4．颜色不少变同“稍”，稍微，略微四、练古今异义——解释下列句子中的古今异义词的古义1．郡之贤士大夫请于当道古义：当权者，指当地的行政长官。今义：路中间。2．慷慨得志之徒古义：意气激昂。今义：大方。3．吾社之行为士先者古义：品行成为。今义：受思想支配而表现出来的活动。4．以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭古义：有权势者的亲属故旧、党羽、心腹。今义：一般指个人。5．吴之民方痛心焉古义：痛恨。今义：极端伤心。6．然五人之当刑也，意气扬扬古义：神情。今义：意志和气概。7．非常之谋难于猝发古义：非同寻常。今义：十分，极。8．保其首领，以老于户牖之下古义：头颅，借指性命。今义：借指某些集团的领导人。9．颜色不少变古义：脸色。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。10．卒以吾郡之发愤一击古义：发泄愤怒。今义：决心努力。五、练词类活用——解释词义并体会用法1．名词作状语人皆得以隶使之像对待奴仆那样2．名词作动词①去今之墓而葬焉筑墓②其疾病而死患病，生病③缇骑按剑而前走上前④买五人之头而函之用棺材收殓⑤为之声义伸张⑥是时以大中丞抚吴者为魏之私人抚慰⑦哀斯墓之徒有其石也，而为之记作记，写一篇记3．形容词作名词①不能容于远近远处和近处的人②吾社之行为士先者榜样③亦以明死生之大重大意义4．形容词作动词①激昂大义，蹈死不顾激励②以老于户牖之下活到老③亦以明死生之大表明5．动词的使动用法①抶而仆之使……倒下②安能屈豪杰之流使……屈身6．副词作动词尽其天年享尽六、练文言句式——翻译语句并体会句式特点1．状语后置句(介宾短语后置句)①且立石于其墓之门。译文：并且在他们的墓门前竖立碑石。②郡之贤士大夫请于当道。译文：本郡有声望的士大夫们向当地的行政长官请求。③既而以吴民之乱请于朝。译文：不久，他用苏州人民发动暴乱的罪名向朝廷申告。④赠谥褒美，显荣于身后。译文：赠给他谥号来褒扬赞美他，在死后享受荣耀。⑤匹夫之有重于社稷也。译文：一个普通老百姓对国家也有重要作用啊。2．判断句①是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。译文：这个时候凭借大中丞的身份抚慰苏州一带的是魏忠贤的党羽毛一鹭。②即今之傫然在墓者也。译文：就是现在一起埋葬在墓中的这五个人。③不可谓非五人之力也。译文：不能不说是这五个人的功劳啊。④凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。译文：所有四方的有志之士经过这里没有不跪拜流泪的，这实在是百世难得的际遇啊。3．省略句①断头置(于)城上。译文：砍下的头悬挂(在)城头上。②激昂(于)大义。译文：(被)大义所激励。③待圣人之出而投缳(于)道路。译文：直到当今的皇上即位，(魏忠贤畏罪)吊死(在)路上。4．被动句①激于义而死焉者也。译文：被义愤所激而死在这件事上的。②予犹记周公之被逮。译文：我还记得周顺昌先生被逮捕。③不能容于远近。译文：不能被远处和近处的人所容纳。5．定语后置句①缙绅而能不易其志者。译文：能够不改变自己志节的做官的人。②四海之大，有几人欤？译文：偌大的天下，有几个人呢？6．宾语前置句谁为哀者？译文：在为谁哀痛？七、练文学常识——填空并识记张溥，明代(朝代)文学家。他的书斋名为“七录斋”。在文学上，他主张“兴复古学”，其文章内容充实，风格质朴，有《七录斋集》传世。B级：学考题型过关练一、语基小题精练1．下列选项中没有通假字的一项是()A．敛赀财以送其行 B.其为时止十有一月尔C．死而湮没不足道者 D．独五人之皦皦解析：选CA项，“赀”同“资”。B项，“止”同“只”；“有”同“又”。D项，“皦皦”同“皎皎”。2．下列选项中加点的“之”字用法与其他三项不同的一项是()A．非常之谋难于猝发 B．发其志士之悲哉C．待圣人之出而投缳道路 D．郡之贤士大夫请于当道解析：选CC项，结构助词，主谓之间取消句子独立性；A、B、D三项，均为结构助词，的。3．下列句子中加点的两个虚词的意义和用法相同的一项是()A．敛赀财以送其行/谈笑以死B．激于义而死焉者也/不能容于远近C．为之声义/五人之当刑D．激于义而死焉者也/去今之墓而葬焉解析：选BB项，两个“于”均表被动，被。A项，连词，表目的，来，用来；连词，表修饰，相当于“而”。C项，代词，他；结构助词，取消句子独立性，不译。D项，兼词，相当于“于之”，于这件事；兼词，相当于“于此”，在这里。4．下列句子中没有古今异义词的一项是()A．颜色不少变 B．匹夫之有重于社稷也C．吴之民方痛心焉 D．非常之谋难于猝发解析：选BA项，颜色：古义，脸色；今义，由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。C项，痛心：古义，痛恨；今义，极端伤心。D项，非常：古义，非同寻常；今义，十分，极。5．下列句子中没有词类活用的一项是()A．不能容于远近 B．亦以明死生之大C．吾社之行为士先者 D．佯狂不知所之者解析：选DA项，远近，形容词作名词，远处和近处的人。B项，明，形容词作动词，表明；大，形容词作名词，重大意义。C项，先，形容词作名词，榜样。6．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象相同的一项是()例句：买五人之头而函之A．人皆得以隶使之B．以大中丞抚吴者为魏之私人C．以老于户牖之下D．激昂大义，蹈死不顾解析：选BB项与例句均是名词作动词。A项，名词作状语；C项，形容词作动词；D项，形容词作动词。7．下列句子与例句句式相同的一项是()例句：缙绅而能不易其志者A．不能容于远近 B．斯固百世之遇也C．断头置城上 D．四海之大解析：选DD项与例句均为定语后置句。A项，被动句；B项，判断句；C项，省略句。8．下列各句翻译正确的一项是()A．吾社之行为士先者，为之声义。——我们应社里那些品行可以作为读书人榜样的人，替他伸张正义。B．吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。——苏州的老百姓正十分悲痛，于是趁着他厉声责骂的时候，就一齐喊叫着追赶他。C．视五人之死，轻重固何如哉？——看一下这五个人的死，就知道轻重的差别到底怎么样了。D．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？——怎么能让豪杰们屈服，在墓道上扼腕惋惜，抒发他们作为有志之士的悲叹呢？解析：选AB项，“痛心”应翻译成“痛恨”，“于是”应翻译成“在这时”；C项，“视”应解释为“比较”，并且整个句子是个问句，后半句应该翻译成“轻重的差别到底怎么样呢？”；D项，“屈”应翻译成“屈身下拜”。9．名句默写。(1)嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(2)大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。(3)则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(4)哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。(5)凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。(6)素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？(7)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？二、文本阅读精练阅读下面的文言文，完成10～12题。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．或脱身以逃或：指示代词，有的人B．视五人之死视：看待C．匹夫之有重于社稷也重：重要作用D．斯固百世之遇也斯：指示代词，这解析：选B“视”指比较。11．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是()例句：斯固百世之遇也A．佯狂不知所之者 B．视五人之死C．人皆得以隶使之 D．哀斯墓之徒有其石也解析：选BB项与例句都是结构助词，译为“的”。A项，动词，到，往；C项，代词，代指五人；D项，结构助词，取消句子独立性。12．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是()A