班主任计划总结-中等职业学校骨干班主任远程研修培训总结

Word班主任计划总结-中等职业学校骨干班主任远程研修培训总结

这次参加全区中等职业学校骨干班主任远程培训，虽然时间有些紧张，因为上的课程多，每周有十多节课，加上每天的备课和班主任工作，真是忙碌呀，但我还是忙里偷闲，利用时间间隙充分学习了各位名师的讲座，参加了班级论坛与研讨，受益很多。在此，尤其是听了刘宝民老师讲的《贯彻落实规划纲要，加强和改进中职德育工作》讲座，让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象。《贯彻落实规划纲要，加强和改进中职德育工作》里明确职业教育的战略目标“一形成，两满足”即形成现代教育体系，满足人民群众对职业教育的需求，满足经济社会发展对职业教育的需求。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

我们已经处于以知识经济为特征的时代。在当今社会，要求我们必须具备知识能力，这是毋庸置疑的事实。但另一个方面，我们不管在什么时候，都必须强调一个人的道德修养。这是从古到今对人品的一个基本要求。一个人知识储备再好，个人能力再强，如果道德有问题，恐怕也是没人敢用的。现在，我们学校在时代发展的趋势下，从中等师范办学转向了中职幼师，所招的生源参差不齐。以前的师范生是从最优秀的初中毕业生挑选出来的，而现在的幼师生是不能上重点高中而选择读幼师专业。姑且不说她们在文化知识领域方面的情况，单就行为养成、个人习惯、品行操守方面就有一部分的学生很难尽如人意。但这是事实，必须面对。如果她各方面都绝对优秀的话，她又读高中考大学去了。所以，这就是中职学校招生所面临的尴尬。

但这样的学生也是很辛苦做工作才招来的。来了以后，必须要首先规范和提升她们的思想道德素质。并且作为一个长期的工作来抓。

首先是个性的健全与和谐。每个人都有自己的个性。但个性也必须遵从共性。不能说我在课堂上感到无聊就无视老师和同学而大喊大叫。我们老师必须“目中有人”，树立尊重学生、理解学生、关心学生、信任学生的观念。要帮助学生确立良好的自我意识，培养自我观察、自我评价、自我体验、自我控制的能力，并最终以行为主体的身份投入学习、参入社会，用理性和理想驾驭自己的言行举止，把握正确的人生航向。个性的另一方面表现为差异性。因先天遗传素质和后天环境影响不同，个体差异普遍存在。这种差异，铸就各人发展的无限潜力和不可避免的局限性。企图用一个模式千人一面地规范学生“齐步走”地发展，是有失科学是的。重视学生的个性差异性，使学生的特长在教育中得到张扬，这也是市场经济对人的素质的内在要求。所以我们要重视学生的个性的正确导航，让学生有一个健全与和谐的个性。

其次，让学生建立群体意识和社会责任感。个体作为社会成员而存在，她必须明确自己对社会、对他人的责任与义务，并以此来约束和规范自己的行为，“学会关心”已是２１世纪鲜明的主题。我们要培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的公民意识。幼师生要遵纪守法，要有社会公益心，要忠于职守，要有文明风范。要学会关心他人，懂得感恩。除了明白自己是一个体存在，也深深知道自己与周围的人有千丝万缕的联系。人不能脱离整体而存在。所以，在群体中必须遵从[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]学校纪律和社会公德。要有社会责任感，明确自己肩上的责任，明确自己活着的意义，明确人生的目标。要有爱国意识。爱国主义是中华民族赖以生存发展，兴旺发达的精神支柱。有爱国意识是公民对待祖国的一种道德原则和政治原则。培养当代幼师生强烈的国家意识，国家利益高于一切的观念，是全民爱国主义教育的重要一环。

三是建立热爱幼儿教育事业的职业信念和职业道德。幼师生是否具有教师的角色意识，是否具有教师职业的价值取向，直接关系到她们在校学习期间的行为方式和生活质量，关系到她们的学业、基本功训练、修身养性，关系到她们素质发展水平，也关系到她们未来对教育教学（此文来自斐斐课件园）工作投入的程度。我们应认真对待幼师生的专业思想教育，引导她们认识教育事业的神圣和光荣，认识教师职业的快乐和充实，真正从个人狭隘的选择动机的圈子中升华出来。使我们的幼师生适应社会的发展需要而具备各种能力，如创新能力、竞争能力、科研能力等。使她们树立起做好本职工作的道德理念。对幼教工作有强烈的责任心，有耐心，有爱心，有细心，对待每个孩子都充满真诚的笑脸；乐于与家长沟通，与同事沟通。让我们的幼师生信心满满，朝气蓬勃，有很好的职业信念和职业道德。

在现实中，在我们的班级里，学生状况复杂。要让她们健康而健全地成长，我们中职老师真的要付出百倍的耐心与爱心啊。然而，这些都还不够，我们还要摸透和熟知幼师生的心理，从而加以正确引导，使她们能够“亲其师而信其道”。真正成长为有很高的道德素养的幼儿教师。肩上的担子不轻啊，尤其是中职班主任，加油