观看课心得体会

观看优异课心得领悟观看优异课心得领悟观看优异课心得领悟观看优异课心得领悟【篇一：观摩优异课心得领悟】四川省思想政治优异课展评——心得领悟2013年11月13—15日，由四川省教研室组织的四川省思想道德优异课评比在南充高中举行。来自全省各市里的教研员、教师，共200余人参加了本次评比活动。在本次评比中，共选送了22节课，来自全省各市里的选手们精心准备、深入研究课改，每一节课堂授课均进行的异彩纷呈。自己作为代表有幸参加这种全省性规模的优异课评比活动，亲临现场观摩了参赛教师们的竞赛课，对我来说，不但是一次难得的学习机遇，也是一次反思自己、提升自己的绝好机遇。课堂上，老师们围绕生活主题，创立鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在沟通中分享，使授课、课堂充满了生命活力：一是所有采用了活动、研究的授课方式，比方宜宾市一中的周宏昌老师在友善、相同、互动、互帮的授课气氛中，很好地表现了师生互动、生生互动的情境；二是网络、多媒体等现代化的授课手段广泛应用，整个授课过程爽朗、生动、幽默，师生在轻松快乐的心境中共同分享了成功的欢乐。整堂课，教师感情真切，学生真情释放，政治课授课中的“人文性”在课堂中流淌，进而促使学生的主体地位获得充分的发挥。讲课教师结合授课内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使授课方案更加合理，教教案例更加贴近学生生活，授课收效更加明显。详尽来说有以下特色：1、老师的引导很到位。在此次听课中我明显地感觉到这些上课的老师都很善于启示学生、引导学生，给我感觉最深的是成都七中刘会宝老师《文化创新的路子》这一节课，刘老师的优异之处在于课堂上引导学生自己去研究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，刘老师先让学生观看《中国动画》视频，尔后提出四个问题，让学生分组谈论，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾矛盾中研究、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思想，完成了授课目的。教师的有效引导是这节课成功的保证。2、让学生在体验中学习。教育看法现代化的主要标志之一，是重申给学生自主参加的机遇，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这二十多节课老师重新至尾都关注学生的学习过程，给学生供应听和说的机遇，在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、获得发展。在《收税与纳税》一课中，汶川中学的德忠老师在解说新课中就设计了三个活动：“画心中的家”、“说心中的家”、“感恩践行”，就是充分让学生体验，她第一让学生用笔在纸上画出自己心中家的初步图像，尔后让学生解说图像代表的意义，再让学生说说心中的家。霍老师设计了三个活动环环相扣，令人入迷，很好地调动学生的学习积极性。3、精心独到的课堂设计。授课方案是老师为达到预期授课目的，依照授课规律，对授课活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂授课中，我们能感觉到教师的准备是相当充分的：不但“备”教材，还“备”学生。他们的授课看似水到渠成，却包括着精心的准备。象海南山高学校李绵山老师，在《日新又新我常新》这一节课中，设计了一个现场与学生家长电话连线的环节，令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计优良，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。象这些老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精髓、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能依照学生的知识水平、认知能力设计授课的各个环节，每一个细节之处都表现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都特别充分，资料也很丰富。课中有可能用到的他们都早先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。4、激情饱满的课堂。作为一名教师，若是把真挚的感情投入到课堂授课中，那么学生的感情也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思想活跃，比方，深圳龙岗实验学校练冰老师《保护个人隐私》这一节课，一上课她就用饱满的激情把学生思想的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步经过想一想、说一说、猜一猜等方法逐层深入，学生经历自主研究、发现知识的形成过程，他们不能是讲课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。经过本次观摩优异课评比活动，我对新课改有了更深的认识。授课改革就要创新，看法的更新是教育生计和发展的前提。在今后的授课中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论和当前的教育授课先进经验，以指导自己的授课，使自己的授课再上一个新的台阶。2、研究新课标，转变授课看法，认真备课，研究授课方法，课前拟定出的确可行的授课方案。3、努力开发多方面的授课资源，丰富授课内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创立条件。4、上课时英勇放手，培养学生的自学能力，解析问题、解决问题的能力，培养学生的研究能力，培养学生的小组合作意识。总之，在这1天半的时间里，我学到好多，感觉好多，收获好多，这些老师扎实深邃的授课基本功，大气自然的授课风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，平和大方的教态，灵便的授课机智，独到智慧的授课方案，富饶艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以此次观摩课为契机，努力向高水平看齐，不断提升自己的文化底蕴和业务水平，经过努力力争使自己的讲课水平实现新的超越，迈上一个新的台阶。【篇二：听优异课后的心得领悟】精选范文:听优异课后的心得领悟(共2篇)2010年10月22日——10月23日，由市教研室组织的枣庄小学科学学科优异课评比活动在滕州实小举行，我有幸参加了此次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色解说着课堂授课中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领悟着他们对教材的深刻解读，感觉着他们对课堂的正确掌握，领悟着他们对学生的亲近关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了好多好多新的授课方法和新的授课理念，惹起了我对课堂最优化的思虑：1、精心创立了授课情境精心创立各种授课情境，能够激发学生的学习动机随和奇心，调动学生的求知欲望，发展创立思想培养创新精神。好多参评教师都成功通过创立与授课内容相关的情境，让授课进入感情领域，把知识的授课、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，进而促使少儿的全面发展。比方：滕州市东沙河的张猛老师见教《热气球上升》时，张老师从同学们喜欢的《乐滋滋与灰太郎》这一动画片下手创立情境学生的积极性一下子被激倡导来了。薛城的单文涛老师执教的《充气玩具里的科学》一课时，问同学们喜欢玩吗这一话题，把学生的积极性调动了起来，滕州实小的刘桂芳老师《瓶吞鸡蛋的奥秘》，为什么鸡蛋会吞进瓶内呢?创立情境惹起学生的思虑，为下面学生商议问题做好了铺垫。极大地激发了学生的学习兴趣。2、注意培养了学生的问题意识所有研究源自问题。在这次科学优异课评比活动中，好多教师特别重视培养学生的问题意识，交给了学生一把开启智慧的金钥匙。老师们让学生从各种问题中能动的汲取知识的甘泉，步入知识的殿堂。比方：好多老师在讲《杯子变热了》时，都设计了这样的环节，杯子变热了你们都英勇的猜想，怎样证明你们的猜想是不是正确呢？学生自然的想到了考据。这些问题是同学们感觉好奇得，想知道的，又是这节课课堂上能够睁开的研究课题。这样的问题既能激发学生的研究兴趣，又能经过研究解决问题让学生获得成功的体验。再如《生物的启示》一课中面对这两种现象你会提出那些科学问题？问题是研究活动的开始，让学生从提出问题下手，进行研究，能够更好的培养学生的主动研究意识的研究能力。3、研究授课重视了“先动脑、再着手”课程标准指出：教育学生在着手解决问题以前先思虑行动的计划，包括拟定步骤、选择方法和采用相关安全措施等。让学生先动脑、再着手，带着问题有准备、有目的地去亲历科学研究，是学生进行“科学”研究的一种有效方法。本次优异课评比活动中，绝大多数老师特别重视对学生这方面的训练和培养。这些优异课，开始做实验以前，老师问道：“你们打算怎样做实验？”学生经过谈论方案、沟通后，教师才让学生领取实验器材和实验记录单。4、表现了“做科学”本次优异课评比中教师侧重了学生的做，在时间安排上给学生充分的空间，尽管我们此次教师上课时间为35分钟，但有的教师还能够拿出10分钟左右的时间让学生去做。教师也能设计一部分让学生做的活动。这些课都能表现这一点，这样能惹起了学生研究伪科学的欲望，让学生经过着手来揭开伪科学的面纱。5、有效推行了小组合作学习各位参评教师都比较合适的推行了小组合作学习的研究策略。教师们明确了小组内人员的分工职责，较好的防备了过去研究实验时的学生“争抢”、“坐等”的不良现象；教师们加强了小组合作中的沟通和组间的思想碰撞。6、大多数科学课老师的精神饱满、语言平和，能巧妙地运用肢体语言，很大程度的拉近了和学生的距离，充分表现了教师角色的转变。7、在大多数课中老师们能把科学学科的知识和学生身边生活亲近结合。课中设计的活动源于生活，经过在课中观察、发现、推测、证明的过程，调动学生已有的生活经验、激发学生保持发展研究周围事物的兴趣随和奇心，使课堂情况趋于生活化。此次活动我全程参加，感觉颇多。对于我来说，谈论“尊长好手”们的课有点“担惊受怕”，每节课的上课老师都做了大量精心的准备，都花了好多的心思。但是鲁翔主任让我们评课我认为是个学习的好机遇，也是锻炼的机遇。我深有启示，特别是对我最喜欢的几节课――单文君老师的《充气玩具里的科学》、张猛的《热气球上升》、袁美华的《杯子变热了》、刘桂芳和吕艳梅的《瓶吞鸡蛋的奥秘》、孟庆跃的《热气球上升》、时文娟的《植物的跟》、张显艳的《生物的启示》等等有了更深入的思虑。我最欣赏的就是张猛的《热气球上升》和单文君老师的《充气玩具里的科学》这两节课折射出老师对课堂的办理实在是让我敬佩。此次活动为广大教师搭建了很好的沟通平台，促使了教师间的互相沟通和学习，再现了我市小学科学授课的活力与活力。思品优异课听课总结小学英语优异课观后有感全市品德与社会优异课学习心得授课优异课感悟[听优异课后的心得领悟(共2篇)]篇一：听优异课后的感觉听优异课后的感觉阳明二小黄春湘人要在不断的学习中才能进步！是的。经过参加河源市小学英语现场观摩课活动，我受益匪浅。执教的英语老师们，个个都讲得生动优异，表现的特别棒，主要表现在以下几个方面：1、仪表洒脱，表情轻松快乐，举止大方，目光平和；2、功底扎实，语音、语调停语法都十分到位；3、教师都能依照语言授课的规律，能从学生的心理和爱好特色出发，经过听、说、做、唱、玩、读、写和视听等活动形式，达到培养学生的兴趣，形成优异的语感和提升沟通能力；4、教者组织的授课环节都十分严实，环环相[听优异课后的心得领悟(共2篇)]扣、自然，且能突出重点、难点，有明确的认知规律；5、在授课中电教媒体运用合适，生动形象的卡通设计让学生记忆犹深，达到较好的学习收效；6、语言运用得优异、流畅，且能做到抑扬顿挫，语调丰富、幽默幽默，并配以丰富的表情和手势，让学生都能在玩中没心识地学到语言，完成授课任务；7、在授课中能敬爱少儿的学习特色，用任务活动来驱动学习，用形式多样的活动来激发学生的学习感情，师生互动，生生互动来友善师生关系，创立友善气氛，激发学生的学习兴趣；8、较侧重游戏的形式进行学习、操练，“手之舞之足之蹈之”，把学过的语音、单词、句子，都能充分利用歌谣、顺口溜等方式进行授课。一方面让他们掌握知识，另一方面重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的收效。总之，学无止境，在今后的工作中，我必然会连续吮吸知识的源泉，充分利用身边的所有能够利用的条件，创立性地自制教具，巧设课堂结构，充分调动学生的学习积极性，让自己的课堂也焕发光彩。2008年3月27日篇二：听数学优异课心得领悟数学优异课听课心得领悟第一，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提升的机遇。我有幸去县二小听了“全县小学数学优异课竞赛活动”，现在我把听课后的心得领悟向老师们作一个报告。老师们都知道，课堂授课是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的研究都有自己独特的见解。我也不具备授课专家那样的水平，还不能够把竞赛课的所有内容纹丝没动告诉大家。因此，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅陋的见解。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面说说此次竞赛课中的变化。（一）还数学课堂安静听完此次竞赛活动后，我最大的感觉是：此次竞赛课跟过去不相同，以前的大型公开课在我看来是喧杂有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞美声、小组合作谈论声，游戏快乐地叫唤声，真的声声悦耳，还有那变化无常能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不能即。而此次的课堂已经有了很大的改变，去掉了好多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经沉寂了好多，留给学生沉寂思虑时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传达信息的空间，让我们真切领悟到数学课堂授课的朴素与扎实。（二）课堂授课表现数学味道好多老师心里想，数学课堂必然表现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充分生动，更加吸引学生，老师在授课中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节约时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目好多。学生不知这节课终究是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最后成了“四不像”。但此次的课堂却表现了数学应有的味道，详尽表现在两个方面：一是此次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。此次不但讲一些比较抽象知识——有百分数的认识、有余数的除法等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精髓，要言不烦，没有节余的话，最大特色是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的慎重性。[听优异课后的心得领悟(共2篇)]（三）是独立思考与小组合作间变化的关系此次听课别的一个感觉是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室相同，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、沟通。经常是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提议的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看作课堂授课中不能缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思虑说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，进而忽视了学生的独立思虑。此次竞赛课上很好的办理了独立思虑与小组合作间的关系。就是需要谈论的地方采用了同桌间互相谈论。不需要谈论的问题一律重申学生独立思虑。不像以前一节课闹哄哄地多次合作、谈论。事实上，新课改所提议的小组合作与学生独立思虑其实不是相排斥的，而是互相依存的，只有灵便运用才能发挥最正确收效。我们不能够因为盲从合作学习而扔掉独立思虑，第一应该要修业生独立思考。一个人若是失去了独立思虑，他还有什么创新呢？（四）多媒体的大量运用最后我简单地说一说相关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象显现给学生。此次的课件制作水平相当高，而且使用收效好，战胜以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出授课重点，打破授课难点的作用，课件成了