桃花源记导学案及答案

桃花源记导学案及答案桃花源记导学案及答案《桃花源记》是一篇虚构的用来寄托作者社会抱负的小说诗歌文学作品，下列是桃花源记导学案及答案，随小编来看看吧。【学习目的】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美妙社会生活。3、激情展示，阳光参加。以极度的热情投入到学习中去，享有学习的愉快。【学习重点、难点】精确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美妙社会生活。【使用阐明】1、在充足预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。2、认真限时完毕，规范书写;小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵。1、走进作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋出名诗人、文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。他所作的诗文，内容多描写农村生活，体现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不肯与统治者同流合污的崇高感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式是一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特性，淡淡几笔传神的'体现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后裔作家有较大的影响。本文写作年代在约是宁永初二年(4)，其时陶渊明已经五十七岁了。他回绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民靠近，理解他们追求抱负社会的愿望，因此写了这篇记和诗。2、读准下列加点字的音。豁然()俨然()阡陌()垂髫()便要还家()刘子骥()诣()3、重点词语释义。为业：缘：夹岸：杂：鲜美：异：穷：舍：豁然：开朗：平旷：属：怡然自乐：悉：所一向：咸：询问：先世：妻子：邑人：不复出焉：焉：间隔：皆：叹惋：延：语告：局限性：既：志：诣：如此：遣：欣然：4.古今异义5.一词多义6.特殊句式二、初读课文，发现桃花源读课文，将文章第2、3段其中的一段翻译在下面。三、再读课文，走进桃花源(一)感受桃花源的美丽——桃花源美在何处?(二)感受桃花源的幸福——桃花源幸福在何处?(三)感受桃花源的神秘——桃花源神秘在何处?四、熟读课文，访问桃花源联系作者生活的时代背景，请你联想桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?桃花源寄托了作者如何的愿望?五、拓展延伸，再寻桃花源由桃花源你想到了什么?请同窗们发挥自己的想象，试着写一篇《桃花源后记》或给桃源人写一封信，谈谈你对和平的认识。【自主练习】(一)阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人打鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。晋太元中，武陵人打鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交