2019秋沪科版八年级物理上册教学设计：第四章第5节　科学探究：凸透镜成像_第1页
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2019秋沪科版八年级物理上册教学设计第四章第5节科学探究：凸透镜成像引言本次教学设计将围绕凸透镜成像展开，通过科学探究的方式，让学生通过实验和讨论，深入理解凸透镜成像的原理和规律。通过这一节的教学，学生将能够掌握凸透镜成像的方法和技巧，培养学生的观察力和实验操作能力。教学目标知识目标：了解凸透镜成像的基本原理；掌握凸透镜成像的方法和技巧；理解凸透镜成像的规律。能力目标：能够分析凸透镜成像过程中的影响因素；能够进行凸透镜成像实验，并进行观察和记录；能够通过实验结果，总结凸透镜成像的规律。情感目标：培养学生的实验兴趣和动手能力；培养学生的观察力和思考能力；培养学生的合作意识和团队合作能力。教学重点掌握凸透镜成像的方法和技巧；分析凸透镜成像过程中的影响因素；总结凸透镜成像的规律。教学内容和步骤1.导入新知识通过提问和讨论的方式，引导学生回顾并总结已学习的关于光的传播和反射的知识，为学生引入凸透镜成像的新知识做好铺垫。2.展示示意图给学生展示关于凸透镜成像的示意图，引导学生观察并描述图中的现象。3.探究凸透镜成像3.1实验准备：准备凸透镜、纸板、光源等实验器材。3.2实验步骤：学生分组进行实验，将凸透镜放在纸板上，调整光源的位置和凸透镜的位置，观察成像的现象。3.3实验记录：学生在实验中记录观察到的成像现象，并分析成像的特点和规律。4.实验结果讨论学生小组进行实验结果的讨论，通过分析实验记录和观察到的现象，总结凸透镜成像的规律，并互相交流和分享自己的观点。5.拓展应用通过给出不同凸透镜、不同光源和不同物体的组合，引导学生思考并讨论不同情况下的成像现象和规律。6.总结和归纳引导学生对本节课的教学内容进行总结和归纳，巩固学生对凸透镜成像的理解和掌握。教学评价通过观察学生在实验中的表现和听取学生的讨论，评价学生对凸透镜成像的理解和应用能力。可以通过小组讨论的形

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