沪粤版物理九年级上册13.6探究串、并联电路中的电压　说课稿_第1页
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沪粤版物理九年级上册13.6探究串、并联电路中的电压说课稿一、教材分析本节课是沪粤版物理九年级上册中的第13章第6节，主要内容是关于串联和并联电路中的电压。在本节课中，学生将通过实验和理论分析的方式来了解并探究串联和并联电路中的电压规律。1.1教材基本情况课题:13.6探究串、并联电路中的电压教材:沪教物理（九年级上册）页码:P56-P591.2教学目标理解串联电路中电压的分配原理理解并联电路中电压相等的原因学会应用欧姆定律计算串、并联电路中的电压二、教学设计2.1教学内容本节课主要包括以下内容:串联电路中电压的分配原理并联电路中电压相等的原因应用欧姆定律计算串、并联电路中的电压2.2教学流程2.2.1导入新知在导入新知环节，教师可以通过以下问题引导学生思考：当我们在家中插线板上插入许多电器时，不同的电器是否会受到不同大小的电压？为什么？然后教师可以让学生凭借自己的常识以及日常经验来回答这个问题，从而引出本节课的学习内容。2.2.2知识讲解与实验演示接下来，教师可以通过讲解和实验演示来介绍串联和并联电路中的电压规律。教师可以先讲解串联电路中电压的分配原理，然后进行实验演示来验证这个原理。同样地，教师也可以先讲解并联电路中电压相等的原因，然后进行实验演示来验证这个原理。在实验演示过程中，教师需要引导学生观察实验现象，并根据电路图和欧姆定律进行实验分析和计算，从而加深学生对电压规律的理解。2.2.3小组讨论和总结在实验演示结束后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生就所观察到的实验现象和计算结果进行交流和总结。教师可以提出一些引导性问题，引导学生思考和讨论，例如：在串联电路中，电压是如何分配的？为什么会这样分配？在并联电路中，为什么电压是相等的？通过小组讨论和总结，学生可以进一步巩固和加深对电压规律的理解。2.3教学方法和手段通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和思考能力；通过实验演示，让学生亲自参与观察、计算和分析，提高学生的实验操作能力；通过小组讨论和总结，加强学生的合作学习和批判思维能力。三、教学评价在本节课中，学生将通过实验演示和理论分析的方式来探究串联和并联电路中的电压规律。学生通过亲自参与实验，观察实验现象，并运用欧姆定律进行计算分析，加深了对电压规律的理解。通过小组讨论和总结，学生进一步巩固和加深了对电压规律的理解。同时，通过提出问题、引导学生思考和讨论，学生的批判思维能力得到了一定的培养。为了全面评价学生的学习情况，可以采用以下方式进行评价：实验演示过程中的观察记录和实验分析报告；小组讨论和总结中的发言和思考；课堂练习和作业的完成情况。通过综合评价

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