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文档简介

桃花源记陶渊明江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。有花无叶也孤寒，

有叶无花草一般。

最是桃花饶态度，

醉花娇绿恼人看。东园探桃李

杨万里去年今日此门中，人面桃花相映红人面不知何处去，桃花依旧笑春风题都城南庄崔护人间四月芳霏尽，

山寺桃花始盛开。

常恨春归无觅处，

不知转入此中来。

——白居易

大理寺桃花走进桃花源走进桃花源走进桃花源走进桃花源走进桃花源走进桃花源走进桃花源走进桃花源走进桃花源

请用“这里的

美，因为

。”的句式描绘桃花源的美景!走进陶渊明的精神家园

陶渊明，出身没落地主家庭。29岁出任江州祭酒，不久辞官归隐。此后，他又做过几任参军一类的小管，每次时间都很短。到39岁那年,不得不参加农业劳动。然而，“耕植不足以自给”。在亲友的劝告下，他再一次出仕。他做彭泽令时，郡里派一个督邮来县，县吏叫他束带迎接，以示敬意。他说：“我不愿为五斗米折腰！”当天就辞职回乡，写下著名的《归去来辞》，表示归隐的决心。这时他41岁。从此，他就“躬耕自资”。以后年老多病，丧失了劳动能力，几尽靠乞食度日。当时江州刺史檀道济，亲自给他送来粮食和肉类，劝他做官，都被渊明拒绝，一无所受。一直到去世。陶渊明生平走进陶渊明的精神家园

陶渊明生活在东晋分裂崩亡的时期和晋末换代之际，社会矛盾尖锐，兵荒马乱，民不聊生；那时人才的进退，根本不以德才为依据，而要看门第的高下和财产的多少。陶渊明从小受儒家思想的教育，希望通过出仕实现“大济苍生”的宏愿。但是，在当时的条件下，在几次出仕的过程中，他更明白：自己与那个黑暗与腐朽的社会是多么格格不入啊！他的归隐也是对现实极端的失望和不满。陶渊明生活背景走进陶渊明的精神家园饮酒诗陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

代表作品一走进陶渊明的精神家园代表作品二归田园居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

走进陶渊明的精神家园提示：

1、陶渊明目睹了怎样的社会？

2、作者的理想和抱负（大济苍生）是否实现了？

3、作者对社会的态度如何？构建我们的精神家园自读课文，找出有疑问的字、词或句子，归纳整理：便舍船—屋舍俨然阡陌交通—才通人寻向所志—寻病终忘路之远近—闻之既出—皆出酒食随其往—复延至其家遂与外人间隔—遂迷寻向所志—处处志之往来种作—设酒杀鸡作食捕鱼为业—不足为外人道也1、一词多义：2、古今异义：鲜美：古义：鲜艳美丽；今义：食物味道好。交通：古义：交错相通；今义：交通运输。妻子：古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。无论：古义：更不必说；今义：表条件关系的关联词，“不管”。不足：古义：不值得；今义：不够。如此：古义：像这样；今义：这样。绝境：古义：与人世隔绝的地方；今义：没出路的境地。3、词性活用：渔人甚异之：形容词活用作动词，意动用法，对……感到诧异。4、特殊句式：见渔人，乃大惊，问所从来。省略句（桃源

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