2023黑龙江司法警官职业学院教师招聘考试真题题库

收集版———收集整理，仅供参考2023黑龙江司法警官职业学院教师招聘

考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等B.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等C.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等D.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等【答案】：B2.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.片面引注B.自我引注C.虚假署名D.学术穿凿【答案】：B3.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.观察研究法B.实验研究法C.文献研究法D.调查研究法【答案】：A4.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益C.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感D.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献【答案】：D5.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。A.实验B.布置作业C.备课D.毕业论文（设计）【答案】：D6.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.个人主导模式C.教学反思模式D.校本培训模式【答案】：D7.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.原则性C.稳定性D.职业对象性【答案】：C8.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的领导与管理活动B.新闻媒体的宣传与大众印象C.社会文化的渗透与制约D.学校的宣传与舆论引导【答案】：A9.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.悲观D.空虚【答案】：B10.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A11.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.补偿学费或代偿国家助学贷款B.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。C.优先选拔使用D.优先推荐上高一层次学校【答案】：D12.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一个月B.一周C.两个月D.半月【答案】：A13.教师最可宝贵的品质是（）。A.宽容B.细心C.爱心D.耐性【答案】：C14.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要到讲话角落B.不要压低你的声音C.不要讲话就关门D.常常回头看【答案】：D15.高校组织的管理特征是（）A.复杂性B.学术性C.模糊性D.二元性【答案】：A16.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.教学模式B.环境C.政治制度D.社会生活【答案】：D17.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.教育自身说B.系统说C.规律说D.矛盾说【答案】：A18.在西方，首开研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大学B.剑桥大学C.牛津大学D.柏林大学【答案】：D19.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.积极的心理准备B.丰富的知识经验C.科学的学习策略D.结构化的教学内容【答案】：B20.人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式反映的是个体的（）A.性格B.动机C.气质D.能力【答案】：A21.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动B.个体性C.自主性D.组织性【答案】：A22.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）A.结构主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.科学主义课程观【答案】：D23.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.独特性B.变通性C.新颖性D.流畅性【答案】：B24.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.任务难度B.能力C.运气D.努力【答案】：B25.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.基本B.主要C.重要D.完全【答案】：A26.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.权威阶段B.公正阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段【答案】：D27.不属于个案研究法的特征的是（）A.研究对象的特殊性B.实施方法的综合性C.研究结果的普适性D.资料来源的多元化【答案】：C28.从教育层次来看,高等教育的基础是（）A.学前教育B.研究生教育C.中等教育D.初等教育【答案】：C29.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.内容正确B.手段先进C.方法得当D.目的明确【答案】：B30.决定高等教育事业发展规模和速度的是（）。A.生产力B.政治制度C.文化资源D.科学技术【答案】：A31.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.父母教养方式B.教师期望C.家庭结构D.班级气氛【答案】：B32.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.间接强化B.自我强化C.奖惩D.直接强化【答案】：B33.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习B.外在动机会削弱内在动机C.外在动机会促进内在动机D.内在动机会削弱外在动机【答案】：A34.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A.问题起始状态B.问题解决策略C.问题目标状态D.问题障碍【答案】：B35.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。A.关注学生的道德生活和人格养成B.关注学生的成长C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注每一位学生【答案】：C二、多选题36.对教育观念的纠偏正确的是（）。A.纠正违规竞争之偏B.纠正超前学习之偏C.纠正育人初心之偏D.纠正负担过重之偏【答案】：ABCD37.下列属于元认知计划策略的是(????)A.设置学习目标B.阅读时对自己的注意状态加以跟踪C.产生待回答的问题D.考试时监视自己的速度和时间?【答案】：AC38.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生学的知识，教职员躬亲共学B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生守的规矩，教职员躬亲共守【答案】：ACD39.高校战略管理具有以下特征（）。A.在过程上,具有连续性B.在空间上,具有系统性、全局性C.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握D.在作用上,具有纲领性E.在时间上,具有长期性、前瞻性。【答案】：ABCDE40.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.国家监督制度B.分类管理制度C.财务管理制度D.内部管理制度【答案】：ABCD41.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任B.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心C.体现了从业人员为提高自我能力的决心D.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度【答案】：AD42.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.评课制B.学分制C.必修制D.选修制【答案】：ABD43.教学反思有如下特征（）。A.过程性B.反省性C.实践性D.针对性E.时效性【答案】：ABCDE44.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD45.团体心理辅导的发展过程包括（）A.初创阶段B.工作阶段C.过渡阶段D.结束阶段【答案】：ABCD46.人的心理是（）。A.客观现实的反映B.脑的功能C.主观映象D.大脑活动的产品【答案】：ABC47.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.布朗B.富勒C.埃利斯D.弗洛伊德【答案】：AB48.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.互动传播模式B.双向传播模式C.单向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD49.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促使大学内容学问化B.促进大学课程更加专门化C.促进大学课程向结构化转变D.促使大学课程注重经典E.促进大学课程以问题为导向【答案】：ABC50.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.哈佛模式B.剑桥模式C.牛津模式D.筑波模式E.麻省理工学院（MIT）模式【答案】：CDE51.专业知识是专业素养的基本要素。高校教师的专业知识主要包括（）。A.教育专业知识B.相关专业知识C.一般文化知识D.所教学科专业知识【答案】：AD52.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.目的性B.延迟性C.可减低性