小学生美术培训班教案

小学生美术培训班教案【篇一：2014年秋季绘画班教案】《想象的鲜花》教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。2、过程与方法：①在欣赏中激发联想②在比较中感受小画家的创造性想象。教学重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。教学难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。作业要求：1、基本要求：能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。2、较高要求：能为自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。3、个性探究：创造性地用材料、工具，描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。教学准备：课件、花的图片、纸、颜色笔等。教学过程音乐导入《哇哈哈》师：小朋友们，歌曲的开头唱的是什么？生：我们的祖国是花园。师：我们生活在这个大花园里多幸福呀！今天就让我们一起到大花园里去学习吧！板书课题：想象的鲜花。1、欣赏鲜花图片，引导学生从形状、色彩说一说感受。2、讲在太阳王国的花园里看见的神奇的花的故事。3、设问：同学们，你们想一想，在想象的鲜花世界里，你还会看见什么样子的鲜花？4、欣赏学生作品。欣赏《花里的故事》，引导学生知道夸张的方法。欣赏《花上的庄园》，引导学生知道组合的方法。5、教师简单示范。1）先画出真实的花，2）根据想象进行组合、夸张等方法进行联想创作。6、设问：小朋友们，你们想创作一张怎样神奇的鲜花呀？指名回答。7、作业要求利用老师提供的不同工具，把你最喜欢的花的颜色或形状，大胆展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。8、学生创作，教师辅导。（在教学过程中，学生仔细观察，能大胆说出看到的花的形状、色彩和自己的感受。和同学说出自己想象中的鲜花。从作品中感受联想的乐趣，能说出小作者的想法。）9、作品展示：1）各小组把作品展示于展板上。2）评价要点：构思奇特、想像丰富。造型美观、色彩鲜艳。3）教师评价4）自评他评。昆虫聚会活动目标：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。活动准备：1、昆虫挂图一张。2、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。活动过程：一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。（让学生猜谜语，引起学生对昆虫的关注。）二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发学生的兴趣。——教师：这是什么？叫什么名字？——教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？——教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？三、启发学生按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。——自主阅读画面，启发学生说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？——教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。——教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?——教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让学生了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。六、初步感知益虫和害虫。七、提要求，完成作业。（明确画面所要表现的内容，大胆表现。）八、教师辅导，注意学生的构图要饱满；人与昆虫表现生动；颜色漂亮。九、展示、讲评作业。大海的故事一、活动目标：1引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物，发展学生的审美能力，想象力和创造力。2培养学生用多种形式进行绘画活动的兴趣，复习用油水分离法制作画面。3培养学生保护海洋的意识。4学生小组作画，培养学生的合作意识，对学生进行艺术.科学.社会整和教育。二、活动内容：1会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物；如海草，海星，墨鱼等。2会运用鲜艳的颜色作画。3复习用油水分离法画海水的颜色。三、活动准备：1有关海洋生物方面课件的资料。2各种海洋贝壳。3画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。四、活动过程：1以“拾贝壳”情景引入，引导学生述说海洋里的各种生物。教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音?(海浪声)我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？（欣赏美丽的贝壳）。小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？2欣赏有关海洋生物片段。使学生进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物.植物，它们色彩非常鲜艳。3启发学生想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导学生将想象到的都可以把它画在画面上。教师:你们喜欢大海里的什么?你们希望大海里有什么？小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅“我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！4在学生画好后，学生共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦）教师:多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的大海绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？5作品展示。教师:我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？五、结束部分：将“我们的大海”展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。多彩的海洋1、能用深浅不同的兰色丙稀印出大海，掌握水浸转印画的方法。2、能用水粉画出有趣的海洋生物。3、体验水浸转印画的快乐与成功。活动准备1、调好的深蓝、湖蓝的丙稀颜料、各色厚颜料。2、平扁有边不漏水的托盘、一次性桌布、自制的大头棉签、a4大小的水粉纸、小塑料勺子、抹布。3、提前将托盘装适当的水，摆在教室四周备用。4、范例、转印好的底色纸、作品展示区。活动过程一、出示转印好的深浅颜色明显的大海底色.引导学生大胆讲述。蓝色象什么？（看，这片蓝色象什么？天空、大海、小河、池塘）二、教师示范讲解“大海”的绘画方法，理解水浸转印画的概念。鼓励学生大胆猜想。（这片漂亮的大海是怎样画出来的呢？这是用了一种和我们平常不一样的画法画的。）水浸转印概念：这些蓝颜料是什么颜料？水粉吗？不是。是丙稀，融于水在水面会自然洇开，再用水粉纸轻放在水面上，提起颜料就会转印在纸上。示范讲解：1、将深蓝丙稀用勺子盛满，倒在有水的托盘里靠近你的一边，再将浅蓝丙稀用勺盛满倒在靠近深蓝丙稀的地方，让两种颜色自然过渡，融合在一起。2、将水粉纸平放在托盘中，用手轻轻的捏在纸边，用手在水中晃动，让深浅不同的蓝丙稀均匀沾满白纸。3、轻轻晃动十下，抖干水，放到桌上晾干。三、出示范例，引导学生观察。（范例与蓝底色同贴在黑板上。）鼓励学生大胆讲述要画出的各种海洋生物。（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里画些什么？）师边用大棉签在蓝底色上绘画学生说出的生物。提出要求：1、绘制大海底色时先用深蓝色再用浅蓝色丙稀。2、注意用手抖水时的动作要轻。3、画面内容丰富，与别人不同。4、注意作品及桌面卫生。四、学生绘画，教师巡回指导。鼓励能力强学生可以用丙稀在水中倒出波浪形状，画出丰富的海洋生物。鼓励能力弱学生大胆用丙稀绘制底色，大胆绘画。活动结束作品展览讲评。鼓励学生从底色转印的颜色，画面内容的丰富来进行讲评。保护珍稀野生动物1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教具：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程一、组织教学二、导入课题：以动物世界的录象片和动物的图片导入课题：1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。3、出示课题——保护珍稀野生动物三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。五、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。2、以小组为单位来制作。3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。六、展示作业，总结评价。1、是否有集体合作的精神。2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。3、是否能在完成作业的方法上有所创新。（总结：告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。）动物之王-狮子的画法【篇二：美术兴趣小组教案30篇】1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。教学过程：第一课时1、观看图像资料并讨论提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？2、作画提示⑴首先设计一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟??⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。⑸注意画面内容、形式的完整性。3、学生做画，教师巡视指导。第二课时1、学生做画，教师巡视指导。2、学生作业讲评。1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。教学过程：第一课时1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。5、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来设计。6、学生做画，教师巡视指导。第二课时1、学生做画，教师巡视指导。2、学生作业讲评。3餐厅（2课时）教学目的：1、通过记忆进行绘画表现的能力。2、学习表现人物与环境的关系。教学过程：第一课时1、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？（桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌周围。餐厅里还有哪些陈设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什么样？）2、可以考虑从围坐的餐桌入手画。餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来。3、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后添添画吃饭时人的各种情节。如举杯祝贺，为对方夹菜?4、添画周围环境。根据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视机、服务台、服务员等。5、学生做画，教师巡视指导。第二课时1、学生做画，教师巡视指导。2、学生作业讲评。4海底生活（2课时）教学目的：1、扩大知识画，了解海洋动物的有关知识。2、联系个人生活经验，培养发散思维能力。3、创设情境，表现一定情节，并构成画面。教学过程：第一课时1、提问：哪些动物生活在海洋里？（鲸鱼、鲨鱼、海鳗、带鱼、黄鱼、海豚、海象等）2、提问：海洋里的动物如果生病了，需要怎样救（动手术、打针、输液、吃药等）3、提问：怎样表现医院的环境、设备？（可以画护车、红十字、手术台、输液吊瓶等）4、首先考虑表现什么内容。如，为动物做手术，还是躺在病床上。将主要表现的内容放在画面的主要位置上。5、围绕主要内容添加其他动物。动物要有大小变化。6、添画必要的环境、设备，突出医院的特点。7、学生做画，教师巡视指导。第二课时1、学生做画，教师巡视指导。2、学生作业讲评。5画爸爸、妈妈（2课时）教学目的：1、培养关心和热爱家长的情感，养成爱他人的品格。2、通过色彩的对比运用，认识色彩表现方法。3、生动地表现人物形象特征。教学过程：第一课时1、提问：说说自己的父亲或母亲的形象特征，以及他们的性格爱好。（如发型、脸型、五官、服饰、性格特征、生活习惯、爱好等。）2、提问：说说父亲或母亲肤色特点，以及他们的头发、胡子、衣服等方面的色彩感觉。（回忆父、母亲的皮肤类型，头发的色彩倾向，以及常穿的衣服的总印象。）3、选择彩色纸，或在图画纸上平涂底色，干后使用。4、选择与底纸产生对比的颜色勾画轮廓。5、根据底纸的色彩选择适当的颜色在脸部着色，然后勾画五官和头发。6、衣服的色彩要与背景色搭配，使画面既协调又美观。7、学生做画，教师巡视指导。第二课时1、学生做画，教师巡视指导。2、学生作业讲评。6唱卡拉ok（2课时）教学目的：1、培养观察生活、表现生活的能力。【篇三：小学美术兴趣班教案】小学美术兴趣班色彩基础教案一、三原色和三间色（必修课）教学目标1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。媒体使用电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等重点难点重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。组织教学:检查学生用具准备情况。一、导入新课:1、放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。)b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三