《公文写作》课程思政方案

《公文写作》课程思政方案一、课程内容概述公文写作是秘书学专业的一门专业核心课、必修课，同时也是一门实用性很强的工具课。通过公文写作基本理论知识的系统讲授与丰富严格的写作训练二者的有效结合，旨在培养学生的公文写作能力。通过本课程的教学，旨在使学生达到以下基本要求：1.了解公文演变简史；掌握公文的概念、特点、作用、分类；熟悉党政机关公文文种。2.理解公文的行文关系、行文方式；掌握公文行文规则。3.理解公文格式规范的重要性；重点掌握公文格式的各项要素及其规范要求；培养学生制作规范公文版式的能力。4.理解公文写作的基本特点，重点掌握公文写作各项要素及具体要求。5.掌握15种法定公文的概念、特点、结构、写作要点，培养常用公文的写作能力，使学生能根据要求撰写高质量的文稿。通过学习使学生在获得较完备的公文写作理论知识基础之上，能够受到较系统的公文写作训练，掌握必要的公文写作技巧，具备党政机关常用公文的写作能力，以适应社会对秘书人才所必须具备的公文写作能力的需求。二、课程思政育人目标1.使学生形成贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法令和上级机关的有关规定的自觉性。公文写作是公务文书的起草与修改，是撰写者代机关立言，体现机关领导意图和愿望的写作活动是党政机关在实施领导和行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是实施领导、处理公务的工具。公文在实施领导、实施管理中能够发挥规范控制、令行禁止、组织协调的作用。这一切都是以熟悉和贯彻执行党和国家的方针、政策、法律、法令和上级机关的有关规定为前提，课程教学和学生写作公文课程中，要形成贯彻执行党和国家方针政策法律的自觉。2.使学生是非分明、明事通情，培育学生的政治敏感度。公文具有材料的可靠性和主题的职能性特点。公文里所采用的事实材料、数字材料、理论材料以及所依据的法律法规、方针政策，必须真实、准确，来不得半点臆想、虚构和捏造。公文是实现机关管理职能的工具和手段。在公文里，鼓励什么遏制什么，支持什么反对什么，允许怎么办和不允许怎么办，或褒或贬，或是或非，或倡或戒，或行或止，十分鲜明。各级各类领导机关在实施管理职能、开展公务活动中，在上下左右之间，需要经常沟通情况、交流意见，以求共识共作。公文作为明事通情手段在机关工作中广为应用。3.使学生增强对中国文化的自信。课程在讲述中国公文演变历史过程中，涉及广泛的儒释道文化、中国古代文学、政治制度、园林建筑、音乐戏剧、国画书法等广博的中国传统文化，通过学习可以增强学生对中国文化的自信，坚定理想信念，树立走中国特色社会主义道路的自觉性。4.培养学生脚踏实地、克服苦难的优秀品质。公文写作都有较强的现实性，要求学生关注社会生活的方方面面，做关注现实的有心人。公文写作也是引导学生发现规律、追求真理、解决实际问题的过程。写作水平的提高，需要学生付出很大的辛劳，有助于培养学生脚踏实地、克服苦难的优秀品质。三、教学手段和方法1.在教学方法上，将教师讲授、案例分析、参与式讨论、视频赏析等多种教学（学习）方法相结合，让学生在轻松的氛围中理解公文理论，并适当布置阅读书目和课后作业，培养学生的自主学习意识，锻炼学生利用理论知识分析公文案例的能力。2.在强化基本理论讲授的同