登高苏教版秋色

登高苏教版秋色一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一，第二章第三节《登高》。该诗是唐代著名诗人杜甫创作的一首七律，主要描绘了诗人登高远眺，观赏秋色的情景，表达了诗人对国家和人民命运的深切关怀。二、教学目标1.理解诗文的背景，把握诗人的思想感情。2.学习诗文的表达技巧，提高文学鉴赏能力。3.培养学生的联想和想象能力，提升审美情趣。三、教学难点与重点重点：理解诗文内容，把握诗人的思想感情。难点：分析诗文的表达技巧，学会欣赏和评价古典诗词。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，让学生感受秋天的气息，引出本节课的内容《登高》。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，理解诗文内容，体会诗人的情感。3.课堂讲解（15分钟）讲解诗文的背景，分析诗人的思想感情，解析诗文的表达技巧。4.例题讲解（10分钟）选取典型的例题，讲解如何鉴赏古典诗词，引导学生学会欣赏和评价。5.随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成练习册上的题目，巩固所学知识。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合课文内容，分析诗人的思想感情，写一篇短文。六、板书设计板书内容：《登高》杜甫秋天萧瑟凄凉诗人忧国忧民七、作业设计作业题目：请结合课文内容，分析诗人的思想感情，写一篇短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏秋天的美景，引导学生学习杜甫的《登高》。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生理解诗文内容，把握诗人的思想感情。同时，通过例题讲解，教会学生如何鉴赏古典诗词。在作业布置上，要求学生结合课文内容，分析诗人的思想感情，巩固所学知识。拓展延伸：请学生课后阅读杜甫的其他诗作，了解他的生平事迹，深入体会杜甫的忧国忧民之心。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高中语文必修一，第二章第三节《登高》。该诗是唐代著名诗人杜甫创作的一首七律，主要描绘了诗人登高远眺，观赏秋色的情景，表达了诗人对国家和人民命运的深切关怀。这首诗具有深刻的现实意义和历史价值，是杜甫诗歌创作的代表作之一。二、教学目标本节课的教学目标共有三条：1.理解诗文的背景，把握诗人的思想感情。通过学习《登高》，了解杜甫的生活背景和创作动机，深入领会诗人的忧国忧民之心。2.学习诗文的表达技巧，提高文学鉴赏能力。分析诗中的意象、典故和修辞手法，引导学生领略杜甫诗歌的艺术魅力。3.培养学生的联想和想象能力，提升审美情趣。通过欣赏杜甫的《登高》，激发学生对自然美景的热爱，培养审美情感。三、教学难点与重点本节课的重点是理解诗文内容，把握诗人的思想感情。通过深入分析《登高》，让学生体会杜甫对国家和人民命运的关心。难点是分析诗文的表达技巧，学会欣赏和评价古典诗词。这首诗具有丰富的意象和深刻的寓意，需要引导学生学会鉴赏杜甫的诗歌艺术。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的图片，让学生感受秋天的气息，引出本节课的内容《登高》。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，理解诗文内容，体会诗人的情感。引导学生关注诗中的意象、典故和修辞手法。3.课堂讲解（15分钟）讲解诗文的背景，分析诗人的思想感情，解析诗文的表达技巧。重点关注诗中的意象、典故和修辞手法，引导学生领会杜甫的诗歌艺术。4.例题讲解（10分钟）选取典型的例题，讲解如何鉴赏古典诗词，引导学生学会欣赏和评价。以杜甫的《登高》为例，分析诗中的意象、典故和修辞手法，让学生学会鉴赏古典诗词。5.随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成练习册上的题目，巩固所学知识。练习题目可包括诗文理解、意象分析、修辞手法识别等。6.课堂小结（5分钟）7.作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合课文内容，分析诗人的思想感情，写一篇短文。六、板书设计板书内容：《登高》杜甫秋天萧瑟凄凉诗人忧国忧民七、作业设计作业题目：请结合课文内容，分析诗人的思想感情，写一篇短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏秋天的美景，引导学生学习杜甫的《登高》。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生理解诗文内容，把握诗人的思想感情。同时，通过例题讲解，教会学生如何鉴赏古典诗词。在作业布置上，要求学生结合课文内容，分析诗人的思想感情，巩固所学知识。拓展延伸：请学生课后阅读杜甫的其他诗作，了解他的生平事迹，深入体会杜甫的忧国忧民之心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗文时，应注意语言的抑扬顿挫，以体现诗歌的韵律美。在讲述诗人的思想感情时，要运用感性的语言，让学生更好地进入诗人的内心世界。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗文时，可以适当延长时间，让学生充分理解诗文内容。3.课堂提问：适时提问，引导学生主动思考。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的见解，激发他们的学习兴趣。4.情景导入：利用多媒体展示秋天的美景，引导学生进入学习情境。可以结合图片、音乐等手段，让学生更好地感受诗文所描绘的景象。教案反思：1.在教学过程中，是否注重了学生的自主学习能力培养？是否给予了学生足够的思考空间？2.在讲解诗文时，是否注重了诗歌的韵律美和意象分析？是否引导学生深入体会诗人的思想感情？3.在课堂提问环节，是否设置了开放性问题？是否让每个学生都有机会发表自己的见解？4.在时间分配