济南版生物八年级下册期末测试题含答案 - 副本

济南版生物八年级下册期末测试题（时间90分钟分值：100分）一、选择题（每题4分，共60分）1．下列关于化石的说法，不正确的是（）A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的 B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石 C．化石是经过若干万年的复杂变化形成的 D．有昆虫化石的地层一定都比有鸟类化石的地层更加古老【考点】生物进化的证据﹣化石。【专题】类比推理；生命的起源和生物进化。【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。（2）在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。（3）在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。【解答】解：ABC、通过分析可知，化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的、生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石、化石是经过若干万年的复杂变化形成的，ABC正确；D、多数昆虫化石的地层比有鸟类化石的地层更加古老，但是昆虫化石也可能出现在比有鸟类化石的地层更晚的地层中，D不正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握化石分布的规律。2．自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的。下面有关进化的论述中，不科学的是（）A．生物进化的研究，涉及到许多研究方法，最需要的方法之一是比较 B．郑氏始孔子鸟化石证明了鸟类是由古代爬行类进化而来的 C．按照自然选择学说的解释，枯叶蝶产生了体色随环境变化的定向变异 D．生物通过遗传变异和自然选择不断进化【考点】生物进化的证据﹣化石；生物进化的历程；生物进化的原因；N7：达尔文和自然选择学说。【专题】进化思想；生命的起源和生物进化。【分析】（1）比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据。（2）达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。【解答】解：A、生物进化的研究，要建立在对地质学、遗传学等领域的研究和综合分析的基础上，而且要涉及到许多研究方法，比较是研究生物进化的最常用的方法，A不符合题意；B、郑氏始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如具有翼，而且已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，根据以上特征，科学家认为始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的，B不符合题意；C、生物的变异是不定向的，因此不是枯叶蝶为了应对敌害产生了体色随环境变化的定向变异，C符合题意；D、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，D不符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解在自然界中生物进化的原因是自然选择。3．生活在非洲大草原的雄性角马，往往用尖锐的角作为争夺配偶的武器。按照达尔文的观点，现代角马的角发达的原因是（）A．角马代代使用的结果 B．发生了定向变异的结果 C．为在斗争中取得胜利而发生了有利变异 D．角发达的雄角马有机会繁衍后代使该变异积累【考点】达尔文和自然选择学说。【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化。【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。【解答】解：A、自然选择是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，故现代角马的角发达不是代代使用的结果，A错误；B、古代的雄鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，雄鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，由于生存斗争，有发达鹿角的个体能够得到配偶并把这种变异遗传下去，不是定向变异的结果，B错误；C、古代的雄鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，雄鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，由于生存斗争，有发达鹿角的个体能够得到配偶并把这种变异遗传下去，不是为在斗争中取得胜利而发生了有利变异，C错误；D、达尔文认为，没有发达鹿角的个体因争夺不到配偶，其变异就不会遗传下去；经过一代代的进化下去，就成了今天的有发达鹿角的雄鹿，这是自然选择的结果，D正确。故选：D。【点评】生物的变异是随机产生的，是不定向的，而选择则是定向的，选择的过程实质上是一个淘汰的过程。4．下列关于人类的起源和发展的说法中，错误的是（）A．古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据 B．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，这个观点得到了大多数人的赞同 C．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系 D．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；人类的起源和进化；生物进化的证据﹣化石。【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化。【分析】（1）化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石；（2）非洲是人类的发源地。（3）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变，森林大量消失，被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，慢慢的进化成了人类。（4）森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，它们有共同的原始祖先是森林古猿。【解答】解：A、到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一。但是目前为止多数科学家认同的看法是：非洲大陆曾发生过剧烈的地壳运动，形成剧烈的东非大裂谷，使得部分森林古猿不得不到陆地生活，根据现最早的原始人类化石在非洲的发现，可以说非洲是人类的发源地。因此古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据的说法正确，A正确；B、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，这个观点得到了大多数人的赞同，B正确；C、由于森林的大量消失等环境的改变古猿被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础，因此，森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展有直接关系，C错误；D、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，D正确。故选：C。【点评】解答此题要全面掌握人类起源的有关知识。5．关于生态系统，下列说法错误的是（）A．湿地生态系统被称为“地球之肺” B．森林生态系统比草原生态系统的调节能力强 C．生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和 D．海洋生态系统中的植物制造的氧气占地球产生氧气的70%【考点】生态系统的类型和特征；生态系统的自动调节能力；生物圈是最大的生态系统。【专题】类比推理；生态系统专题。【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）。非生物部分包括阳光、空气、水等等。【解答】解：A、湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误；B、森林比草原的食物网复杂，所以森林生态系统比草原生态系统的调节能力强，B正确；C、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。C正确。D、海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，D正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解生态系统的组成。6．下列有关生态系统的叙述中，正确的是（）A．人既是生产者，又是消费者 B．非生物都不是生态系统的组成成分 C．“鼠→蛇→鹰”是一条食物链 D．生物圈是最大的生态系统【考点】生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用；54：生态系统中的食物链和食物网；生物圈是最大的生态系统。【专题】类比推理；生态系统专题。【分析】此题考查的是生态系统的概念及判断。生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。前者包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌。后者包括阳光、空气、水等等，据此解答。【解答】解：A、人属于高级动物，直接或间接以植物为食，属于消费者。故此选项不符合题意；故此选项不符合题意；B、生态系统由生物部分和非生物部分组成。故此选项不符合题意；C、“鼠→蛇→鹰”中缺少生产者，不能构成一条食物链。故此选项不符合题意；D、生态系统的范围有大有小：一个池塘、一片森林一块稻田等都可以看作一个生态系统。最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）。故此选项符合题意。故选：D。【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。7．某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是（）A．这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．图中的四种生物和分解者组成了该生态系统 C．图中四种生物所含有机物的比例关系不会受非生物因素的影响 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统的自动调节能力。【专题】热点问题；归纳推理；生态系统专题。【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少80%，能量的传递效率约为20%．营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少。（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，据此解答。【解答】解：A、从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四种生物构成的食物链是：丙→丁→甲→乙，故A错误。B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。故甲、乙、丙、丁不能组成了生态系统，故B错误。C、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物因素会影响图中四种生物所含有机物的比例关系，故C错误。D、在一段时间内，如果甲的数量增加，乙会因食物的增多而数量增加；同时甲以丁为食，甲数量增加，丁的数量会减少，丙因缺少天敌数量可能增加，故D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。8．有关生态系统物质和能量流动的叙述，正确的是（）A．物质和能量都是沿着食物链或食物网流动的 B．食物链中营养级别越高，获取的能量越多 C．生态系统中物质和能量不能循环流动 D．“草→兔→狐”这条食物链中狐将获得最多的有机物【考点】生态系统中物质循环和能量的流动。【专题】归纳推理；生态系统专题。【分析】生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，能量是从固定在生产者体内的太阳能开始。能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。9．下列对海洋生态系统的描述，正确的是（）A．有“绿色水库”、“地球之肺”之称 B．有净化水源，蓄洪抗旱的作用 C．每年能制造地球上70%的氧气量 D．以藻类植物为主，动物都能在水中游动【考点】生态系统的类型和特征。【专题】归纳推理；生态系统专题。【分析】生物圈是最大的生态系统，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。【解答】解：海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。故C符合题意。故选：C。【点评】掌握海洋生态系统的特点是解题的关键。10．在一个相对封闭的生态系统中，由草、兔、狐以及它们的生活环境组成。如图中的a、b表示该生态系统中以两种生物之间的数量关系。下列有关叙述正确的是（）A．a是兔，b是草 B．如果兔灭绝，对狐的影响不大 C．某些时候，兔、草的数量相等 D．a的数量变化与b没有关系【考点】生态系统的自动调节能力。【专题】坐标曲线图；类比推理；生态系统专题。【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象。捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，被捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系。【解答】解：A、曲线体现了先增加者先减少，后增加者后减少的非同步关系，并且a的数量多于b的数量，因此a是草，b是兔，A错误；B、D如果如果兔灭绝，则狐缺乏食物而可能饿死，因此如果兔灭绝对狐的影响很大，a的数量变化与b有关系，BD错误；C、曲线a和曲线b有重合的地方，表明某些时候，a、b的数量相等，C正确；故选：C【点评】解此题的关键是理解图中表示的是森林中两种生物的数量随时间而变化的两条曲线变化的因果关系。11．下列关于我国生物多样性的叙述中，错误的是（）A．我国是生物种类最丰富的国家之一 B．我国生物多样性的特点之一是特有性较高 C．我国是世界上生物数量最多的国家 D．我国的鱼类、鸟类、哺乳类的物种数量都位居世界的前列【考点】生物的多样性的内涵和价值。【专题】归纳推理；生物的多样性。【分析】生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，人们要采取相应的措施来保护生物的多样性。【解答】解：AC、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，A正确；C错误；B、我国特有的和古老的生物种类丰富，B正确；D、我国的鱼类、鸟类、哺乳类的种类数量都位于世界前列，D正确。故选：C【点评】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。12．下列关于人类对细菌真菌的利用，对应有误的是（）A．腐乳——霉菌 B．酸奶——乳酸菌 C．泡菜——酵母菌 D．沼气——甲烷菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用。【专题】结合课本知识的信息；日常生活中的生物技术。【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。【解答】解：A、制腐乳要用到霉菌，正确。B、制酸奶要用到乳酸菌，正确。C、制泡菜要用到乳酸菌，错误。D、制沼气用到甲烷菌，正确；故选：C【点评】发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。13．关于食品贮存的说法合理的是（）A．食品腐败是细菌大量繁殖的结果 B．真空包装可以抑制所有微生物的繁殖 C．适当控制氧气与二氧化碳浓度利于水果保鲜 D．食品中禁止使用防腐剂【考点】食品保鲜的一般方法。【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术。【分析】此题考查食品的腐败原因、植物呼吸与人类生产生活的关系，解答时可以从食品的腐败原因和温度、氧气、二氧化碳与呼吸的关系方面来切入。【解答】解：A、由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。不符合题意。B、真空包装是隔绝空气，抑制微生物繁殖，不符合题意。C、氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用，一般要降低氧气的浓度，当二氧化碳释放量最小时，呼吸作用最弱，此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。符合题意。D、食品防腐剂又是谁必不可少的，不应全面禁止，D不符合题意。故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气、二氧化碳的影响。14．由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，科学家利用转基因技术得到了可高效利用淀粉酵母菌。下列符合事实的是（）A．利用转基因技术可使生物按照人类的要求定向产生新的性状 B．科学家将相关的酶转移到酵母菌中，从而改良酵母菌品质 C．酵母菌在适宜温度和有氧条件下可以制作米酒 D．酵母菌主要通过分裂方式繁殖后代【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；发酵技术在食品制作中的作用；转基因技术。【专题】归纳推理；现代生物技术。【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。【解答】解：A、现今，研究人员发现，把相关基因转入酵母菌内后，从而改良酵母菌品质，像这样完全按照人的意愿重新组合基因，使生物按照人类的要求定向产生新的性状的育种技术叫转基因技术，A正确；B、由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的a﹣淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的T程菌菌种，B错误；C、酵母菌在适宜温度和无氧条件下可以制作米酒，C错误；D、酵母菌主要通过孢子繁殖后代，在营养条件良好的情况下进行出芽生殖，D错误。故选：A。【点评】掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用。15．科学家将雌性黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐色的子宫，该褐鼠的性别和体色是（）A．雌性、白 B．雌性、黑 C．雄性、白 D．雄性、黑【考点】克隆技术。【专题】类比推理；现代生物技术。【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【解答】解：培育出的小鼠的细胞核来自于雌性黑鼠乳腺细胞的细胞核，具有雌性黑鼠的全部遗传信息。因此最后产下的小鼠的性别和体色分别是雌性，黑色。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的特点以及克隆的过程。二、解答题（共40分）16．如图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽真空后将甲烷、氨气、氢气等从（a）处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经（b）冷却后，产物沉积在C中，产物含有多种简单的小分子有机物。请回答：（1）该装置中A处模拟了的条件和的成分。（2）A处进行火花放电，模拟了。（3）B内的液体是。经分析，C处液体中含有等有机物。（4）米勒实验表明：。【考点】地球上生命的起源。【专题】类比推理；生命的起源和生物进化。【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。【解答】解：如图，在米勒的模拟实验，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。（1）米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷。氨。氢。水蒸气等气体，模拟了原始地球条件和原始大气的成分，与现在大气相比，没有氧气。（2）A处进行火花放电，模拟了闪电。（3）B内的液体是沸水，相当于原始海洋。实验后，抽取C处的液体检验，有氨基酸等物质生成。（4）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物到有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。故答案为：（1）原始地球；原始大气（2）闪电（3）沸水；氨基酸（4）从无机物到有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的【点评】此题考查了米勒的实验过程及实验结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。17．2018年5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。（1）如图表示“月宫一号”内各生物间的物质流动，图中有条食物链，其中人获得能量最多的一条食物链是。（2）图中的微生物在生态系统中作为起作用，要构成一个完整的生态系统，图中还缺少。（3）从动物行为的获得途径来看，黄粉虫取食植物的行为属于。（4）黄粉虫的生殖发育过程与蝗虫的生殖发育过程相比，多了一个，属于。（5）若人每天要获得100焦的能量，则至少需要消耗植物焦。【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；昆虫的生殖和发育过程。【专题】结构示意图；归纳推理；生态系统专题。【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。3、蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。【解答】解：（1）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链共有2条，即植物→人、植物→黄粉虫→人，能量沿着食物链逐级递减，所以人获得能量最多的一条食物链是：植物→人。（2）图中微生物能分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌等微生物在生态系统中扮演分解者。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。图示为生态系统的生物部分，所以要构成一个完整的生态系统，图中还缺少非生物部分。（3）黄粉虫取食植物的行为是生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为。（4）昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。黄粉虫的生殖发育过程与蝗虫的生殖发育过程相比，多了一个蛹期，属于完全变态发育。（5）生态系统中，能量沿着食物链逐级递减，上一营养级的能量只有10%～20%传给下一营养级，所以若人每天要获得100焦的能量，则至少需要消耗植物为100÷20%=500（焦）。故答案为：（1）2；植物→人（2）分解者；非生物部分（3）先天性行为（4）蛹期；完全变态发育（5）500【点评】理解掌握生态系统的组成及食物链的正确书写和昆虫的生长发育是解题的关键。18．21世纪是生物学的世纪，我国生物科技工作者通过不断探索，为生物科技的发展做出了很大贡献。请阅读下面的资料，回答相关问题：资料一：2018年1月25日，就像孙悟空拔毫毛变换出无数小猴子一样，中国科学院神经科学研究所孙强博士团队利用猴子的皮肤细胞，培育出世界首批体细胞克隆猴，研究成果以封面故事形式发表在国际顶级学术期刊《细胞）上，一时间成为国内外媒体和社交网络热议的焦点。资料二：经过四年努力，我国科学工作者利用现代生物技术将人的亨廷顿舞蹈症基因，精确地插入猪的基因组中，或培育出人亨廷顿舞蹈病猪。这些经过改造的猪可应用于人类药物试验等多个域，最终将造福人类健康。2018年3月30日，该研究成果在线发表在国际顶灾学米期《细胞》杂志。资料三：亨延顿舞蹈病是一种常染色体显性遗传满，又称慢性进行性舞蹈病。患者一般在中年发病，出现运动、认知和精神方面的症状。（1）克隆技术是利用生殖的原理，培育新动物个体的现代生物技术。（2）培育人亨廷顿舞距病猪的过程中，利用的现代生物技术有。（3）某一个家庭，父亲为亨廷顿舞蹈病患者，母亲和孩子正常，由此可以推测父亲的基因组成为（用字母A表示显性基因，字母a表示隐性基因）。如果这对夫妻准备再生育一个孩子，则孩子患病的几率是。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；克隆技术；转基因技术。【专题】现代生物技术。【分析】（1）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。（3）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因。【解答】解：（1）克隆技术不经过两性生殖细胞结合，由体细胞直接发育成新个体，是无性生殖。（2）转基因技术指的是：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术。科学工作者利用现代生物技术将人的亨廷顿舞蹈症基因，精确地插入猪的基因组中，或培育出人亨廷顿舞蹈病猪。这种技术属于转基因技术。（3）亨延顿舞蹈病是一种常染色体显性遗传病，母亲和孩子正常，基因是aa，其中孩子的一个a来自母亲，另一个a来自父亲，父亲患病，所以父亲的基因是Aa。遗传图解：可见这对夫妇再生一个孩子患病的故答案为：（1）无性（2）转基因技术【点评】解此题的关键应从无性生殖的角度去理解克隆技术的原理，同时也要掌握基因的显性和隐性及其与性状之间的关系。19．学习了《细菌和真菌》之后，同学们对于细菌、真菌与食品的制作产生了极大的兴趣；生物兴趣小组的学生共分为A、B两组制作发酵食品。（一）A组学生制作米酒，酿制过程中发现用等量糯米酿酒，产酒量却不同，有的小组酿制失败。为了分析原因，设计了以下实验：第一步将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净，蒸熟，用凉开水冲淋第二步冷却后放入酒曲粉末拌匀，分成三等份分别装入大小相同的玻璃容器中，标记为甲组，乙组、丙组第三步分组操作甲组乙组丙组密封密封不密封且搅拌第四步恒温处理15℃30℃30℃实验结果产酒量较低产酒量较高不产酒（1）第二步处理中放入酒曲粉末相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的。（2）实验共设置了组对照实验，若甲组和乙组为一组对实验，则变量为。（3）根据乙组与丙组的实验结果，可以得出的结论是：。（二）B组同学制作馒头，他们将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉合成面团放在盆中，将盆放入温水锅中进行发酵，面团发酵一段时间后，取出面团，多次揉面，在室温放置半小时，一段时间后将面团取出做成馒头，请分析回答：（1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是。（2）其中一组同学为了使面团发酵的更快，他们将温水锅中的水换成了刚烧开的热水，该组同学蒸出的镘头不如其他组蒸出的馒头松软多孔；该组同学做的馒头不松软多孔的原因是。（3）同学们为了探究温度对酵母菌的影响，还进行了如下实验：在一杯温开水中加入一大勺和适量酵母，进行搅拌，热后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口处，把装置放在温暖的环境中，一段时间后瓶内冒出气泡，气球胀大（如图所示），如何验近瓶内气体的成分？。同学们设计的实验存在不科学的地方，请你指出。。【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；发酵技术在食品制作中的作用．【专题】实验性简答题；实验设计与评价题；对照实验思想。【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（2）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。【解答】解：（一）（1）第二步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的接种，里面含有的主要菌种是酵母菌；（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验，实验共设置了，2组对照实验，甲组和乙组为一组对照实验，则变量为温度；乙组和丙组为一组对照实验，则变量为空气；（3）乙组在密封的条件下，产酒量较高，丙组在不密封条件下，不产酒，所以根据乙组与丙组的实验结果，可以得出的结论是：无氧条件下才能产酒；（二）（1）酵母菌是一种真菌，利用现成的有机物