体育学院学生田径裁判的现状分析

毕业论文题目：韶关学院体育学院学生田径裁判的现状分析学生姓名：学号：系（院）：专业：班级：指导教师姓名及职称：起止时间：韶关学院体育学院学生田径裁判的现状分析摘要：进入21世纪以来，随着我国田径运动的迅速发展，客观上对竞赛赛制和运动员身体素质都提出了新的要求。眼下，由于我国体育事业的发展和田径运动技术水平的日益提高，我国承办的规模较大的国际、国内田径比赛越来越多，再加上国内各个行业、党政机关、学校等都会相应地举办田径比赛，这就使得专业的田径裁判员大受青睐。体育学院是输出体育人才的地方，因此，必须格外注重对学生田径裁判能力进行培养，这既可以让田径裁判员提升自己的专业素养，同时也是社会的实际需求。本文以韶关学院体育学院学生为研究对象，运用文献查找法、访谈法、调查问卷法等研究方法，对本校学生田径裁判能力的培养现状作出了系统的研究分析，并找出其中存在的主要问题，最后有针对性地提出了相应的对策。关键词：学生田径裁判；韶关学院；现状与对策ShaoguancollegesportscollegestudentspresentsituationanalysisoftrackandfieldrefereeAbstract:sincethe21stcentury,withtherapiddevelopmentofourcountryathletics,objectivelyalltheraceformatandtheathletes'physicalqualitiesputforwardnewrequirements.Rightnow,becauseourcountrythedevelopmentofundertakingsofphysicalcultureandsportsandathleticslevelisincreasingdaybyday,ourcountrytoundertakethebiggermoreandmoredomesticandinternationaltrackandfield,combinedwithdomestic,partyandgovernmentorgans,schoolsandotherindustrieswillaccordinglyinthecompetitionoftrackandfieldwhichmakesprofessionaltrackandfieldrefereebigpopular.Sportscollegeisaplacewheretheoutputofsportstalents,therefore,mustnoticetocultivatestudents'abilityoftrackandfieldreferee,thiscanmaketrackandfieldrefereeimprovetheirprofessionalaccomplishment,butalsotheactualdemandofthesociety.Takingshaoguancollegesportscollegestudentsastheresearchobject,usingliteraturesearchmethod,interviewmethod,questionnairemethodandotherresearchmethods,thecultivationofthestudentstoourschooltrackandfieldrefereeability,analyzingthepresentsituationhasmadeasystematicstudyandfindoutthemainproblems,andfinallyputsforwardthecorrespondingcountermeasures.Keywords:Studentsoftrackandfieldreferee;Shaoguancollege;Presentsituationandthecountermeasures目录TOC\o"1-3"\h\u9491前言 韶关学院体育学院学生田径裁判的现状分析1前言田径作为一种运动项目，由来已久。进入21世纪以来，田径运动已经发生了很大变化，对这些变化可以用四句话形容：运动技术快速革新、管理高智能化、裁判运作高效率、运动成绩高水平。田径运动的比赛，不仅需要运动员参加，还应满足两个条件：1.规则；2.规则的执行者——裁判，两者都不可缺少。竞赛组织机构、运动员和裁判员是田径运动比赛必备的三个要素[1]。由于我国科技的迅猛发展，大量的现代化裁判设备和器材开始进入到田径运动比赛，这就对田径裁判员提出了更高的要求，田径裁判员有必要学习并掌握新的裁判方法，同时还得精通田径比赛规则。眼下，高等教育在不断进行改革，对体育学院学生的教育培养正进入全新的阶段，除了要增强体育专业学生体育素养的培养，还应对田径裁判能力进行重点培养。体育学院是输出体育人才的地方，有必要根据教育部提出的重视田径裁判能力培养的要求，有针对性地进行教学。这既可以让田径裁判员提升自己的专业素养，同时也是社会的实际需求。体育学院的学生不仅是体育科学研究的主要对象，同时也是将来体育科学的重要领导者。对体育学院学生的田径裁判能力进行科学系统地培养，不仅在体育学院体育工作中不可或缺，同时也是体育学院素质教育的体现。在就业方面，目前很多体育专业毕业生会选择去学校就业，如果这些人的田径裁判能力出众，可以方便在学校的田径运动比赛中很好地履行自己的职责；同时，对体育学院学生进行田径裁判能力的培养，可以为社会培养出专业能力过硬的田径裁判员，这不仅顺应了国家田径快速发展的步伐，同时也满足了社会的需求。再者，通过对韶关学院体育学院学生田径裁判能力的现状分析，并找出其中存在的主要问题，以及有针对性地提出了相应的对策，可以为将来学生参与更多的田径运动比赛，提出具有参考性的建议。2韶关学院体育学院学生田径裁判的现状2.1学生的学习动机要了解学生的学习动机，需要先弄清楚动机的概念。所谓动机，就是使人产生特定行动方向的力量。具体到学生的学习动机，则涉及到学生想怎样学习，用什么方式学习，学习之后能够起到何种作用等等[2]。对学校而言，了解和掌握学生的学习动机，有利于对学生的学习进行科学管理，同时也方便制定更好地培养目标，因此，掌握学生的学习动机，是高校在学习管理过程中不可或缺的重要部分。不管学生学习什么科目，都会存在学习动机，田径裁判的学习也是一样的。以下是对韶关学院体育学院学生对学习田径裁判的喜欢程度调查表。表1：学习田径裁判的喜爱程度表喜欢程度人数比例（%）很喜欢2621.3较为喜欢3730.3一般喜欢4536.9不喜欢1411.5从以上表格的数据不难看出，学生对学习田径裁判的喜爱程度有限，究其原因，可能是一些同学还处在学习田径裁判的起步阶段，不够了解田径裁判，需要积累一段时间才能对田径裁判有正确地认识。表2：学习田径裁判的主要动机表学习动机人数比例（%）多学知识8872.1增加就业机会7763.1热爱裁判工作5645.9校外赚钱3528.7业余爱好3125.4根据上述表格显示的数据，学生学习田径裁判主要有以上五个动机，从中可以看出，排在前三名的是：1.多学知识；2.增加就业机会；3.热爱裁判工作。然而，在分析调查的数据时发现，只有为数不多的学生将多学知识放在首位，大部分学生则将增加就业机会放在首位，这样的学习动机已经偏离了学校的教学目标，有必要进行及时矫正，使学生的学习动机往更为正面的方向发展。2.2学生田径裁判教学的基本情况2.2.1采用的教学方法对于田径裁判的教学而言，好的教学方法，才能起到好的教学效果。经过本次对韶关学院体育学院田径裁判教学方法进行的调查，不难发现学院在田径裁判的教学过程中，仍以传统方法为主导的教学方法，缺乏创新，传统的教学方法的弊病在于，老师在课堂上采用的是填鸭式的教学，老师和学生之间在课堂上缺乏互动[3]。从表3的数据不难看出，79.5%的同学对目前田径裁判的教学方式持怀疑态度，普遍认为教学的方法不切合当下的体育发展，而且上课气氛呆板，对于需要加深记忆的规则并没有合适的方法加以强调。对教学方法感到满意的仅有20.5%的同学，而感到不满意的学生占比为20.5%。在今后田径裁判的教学过程中，学院和教师有必要对教学方法进行创新，并与传统的教学方法相结合，以求调动学生的学习积极性，这样一来，教学的效果必然会更好。表3：学生对田径裁判教学方法态度表满意态度人数比例（%）很满意54.1满意2016.4一般7259.0不满意2520.52.2.2教学效果评价从表4的数据我们发现，学生在对老师教学质量的评价上有较大差距，虽对教师持良好和一般评价的学生分别占39.3%和32.8%，但此外还有占13.1%的学生对老师教学是不满意的。由以上数据可以发现，在高校老师教学质量的问题上，学生给予很大期望，但真正做到让学生满意还有一些距离。表4：学生对教师教学质量评价情况表评价情况人数比例（%）优秀1814.8良好4839.3一般4032.8不满意1613.12.3田径教师的基本情况韶关学院体育学院田径教师参与实际裁判工作的情况见表5。表5：田径教师每年参与田径裁判工作情况表参与次数人数比例（%）1333.32444.43222.2从表5的数据我们发现，很多老师为了提升自身能力、加强实践经验，同时适应田径工作的不断发展，都会去参加一些实践工作。从以上数据我们可以看出，教师在参与比例和时间上都有较大投入，而教师在参加田径裁判工作时积累的丰富经验，也为学生提供了很好的学习平台。2.4学生田径裁判的基本情况2.4.1学生田径裁判等级的基本情况表6：学生田径裁判等级情况等级人数比例（%）一级10.8二级9073.8无等级3125.4从以上表格可以看出，3/4的学生已经获得裁判等级资格证书，其中获得田径国家二级裁判员证书的90人，获得国家田径一级裁判员证书的1人。这可以得出，绝大部分学生在学校的教育、教师的引导和自身努力下都可以达到国家二级田径裁判水平，为以后工作就业建立良好平台，这也是学校着重培养的重点。2.4.2学生参加裁判实践的情况对于从事田径裁判的人而言，经验的积累是尤为珍贵的，在参与田径裁判的过程中，很多技能和经验才能得到提升和积累。但是国家级甚至省、市、区的田径比赛每年的举办次数并不多，因此真正能实践参与到裁判工作的同学人数并不多，而参与者也往往是在学校或基层组织的一些田径运动会，这就让学生的实践经验难以得到提升，从而使田径裁判的学习受到影响[4]。2.4.3阅读专业资料情况规则对于裁判员而言是最为基础的一项能力，熟练灵活地掌握规则，可以让裁判员对比赛有更好的引导和掌控力。对于田径比赛的裁判员而言，田径比赛参与人数多、项目多、节奏快，要在这种情况下作出精确裁判，这就对裁判员的规则熟悉和灵活运用程度有很高要求[5]。基于以上问题，通过调查汇总成表，在表7中可以看到，韶关学院体育学院学生田径裁判员对于田径裁判资料的阅读普遍不够重视，其中经常阅读的人仅占到10.7%，而很少阅读的人则占到17.2%，其余则为偶尔阅读。由此可以发现，学校丰富的阅读资源并没有被学生充分运用。表7：阅读裁判资料情况调查表阅读资料情况人数比例（%）经常阅读1310.7偶尔阅读8872.1很少阅读2117.23学生田径裁判存在的主要问题3.1学校制定教学目标时忽视社会需求目前体育学院的教学特点为，学习的知识多、范围广，这就导致学生没有一项技能是很过硬的。学院在制定教学目标时，往往会跟社会的实际需求脱节，在对学生进行教导时，忽视了社会的发展需要。学院的教学目标制定得大且空洞，也就没有多少实际意义了。表8：教师对田径裁判培养目标态度表合理程度人数比例（%）很合理110合理330一般550不合理110从表8的数据可以看出，有半数的教师认为，学院制定的教学目标未能契合社会的发展需要；甚至有1名教师认为，学院制定的教学目标很不合理，需要采取改善措施。由以上数据可以发现，学院在制定教学目标时，跟社会的实际需求脱节，在对学生进行教导时，忽视了社会的发展需要。有不少学生选择报考田径裁判，是希望对将来的工作更有利，学院在制定田径裁判培养目标时，需要充分考虑到学生的需求以及社会的需要，只有这样，才能将学生培养成材。3.2教育形式单一，缺乏创新经过调查发现，教师在教学田径裁判课程时，选用的是单一的讲授形式。教师由于长期从事教学，已经造就了自己的一套独有的教学方式，这本来是一件好事。可问题在于教师在教学时，会更为依赖于自己的教学方式，不断重复着同样的教学方式和理念，学生在学习时会感觉毫无新意。如果教师对自己的教学方式进行创新，既可以为给教学注入新的活力，同时也能够提升学生学习理论的兴趣，这样一来，将对田径裁判教学带来更为有利地影响[6]。3.3教学课时安排欠妥当前体育学院关于田径裁判法和田径比赛组织的教学课时较少，要学生在短时间内就能够掌握田径裁判规则和具备一定裁判能力，是不太现实的。经过调查发现，认为目前教学课时合理的学生仅占比4%。从表9的数据可以看出，认为应该增加田径裁判教学课时的教师为6人，占比60%。由此可以看出，田径裁判教学课时的安排与体育学院大力培养田径裁判的宗旨之间是矛盾的，在课时较少的情况下要完成预定的教学目标是不容易的。表9：教师对田径裁判教学时数态度表增加程度人数比例（%）应当增加660适当增加330没必要增加1103.4传统教学忽视裁判能力的培养在调查中发现，在实际教学中，大多数老师只重视田径理论的教学，在田径裁判的能力方面并不注重。我们知道，理论与实践相结合的教学方式最容易达到理想的教学效果，但在实际教学过程中，往往只重视理论，忽视实践。表10：教师对裁判能力培养的态度表重要程度人数比例（%）很重要110重要330一般550不重要110从表10显示的数据来看，田径教师大多认为田径裁判的实践教学环节同样重要，并希望除了传授基本的理论知识，在教学过程中可以增加裁判实践的比重。3.5学生缺少实践机会从调查中看出，当前，体育学院的学生参与田径裁判，大部分集中在学校一级的比赛，学校一级的比赛对田径裁判员的要求较低，学生的岗位职责也属于简单重复的类型，比赛采用的是简易的竞赛规则，不够正规，这使得学生学习田径裁判的效果大打折扣。多数教师认为，缺少正规的实践机会，对学生掌握田径裁判起到很大影响。表11：学生对缺少正规的实践机会对田径裁判的影响程度表影响程度人数比例（%）影响675不影响2254学生田径裁判存在问题的解决对策4.1明确以学生发展为主的教育思想在对学生进行教育和培养时，需要明确以学生发展为主体，满足学生的自身需求，并切实考虑到社会的需要，将以学生发展为主的教育思想贯彻到实际教学中。对韶关学院体育学院的决策者而言，不仅需要明确教育教学的终极目标是什么，而且教学的目标必须契合学生的自身需求。当前，随着我国市场经济的不断深入，社会得以越来越快地发展，同时各行各业的竞争压力都在不断变大，大学应届毕业生的就业形势越来越严峻。因而，教育者除了需要分析学生的学习需求，并对学生田径裁判的实践能力进行培养外，还应该在教育教学的过程中，充分考虑学生的就业，并使得学生就业难的问题得以改善。眼下，我国的高校田径教学水平和学生田径裁判的实际能力，都还有很大的提升空间，通过大力培养田径裁判，用以改善应届毕业生就业难的问题，这已成为当前我国体育学院的重要发展方向之一[7]。4.2以社会需求引导教学目标的制定让社会能够得以更好地发展，这是教育的基本目的。高校应该了解社会对人才的需求，只有知道何种人才是社会需要的，高校才可以对学生进行相应地培养，这样一来，高校培养出的学生就会更加具备竞争优势。如果高校在教育教学过程中，不去考虑社会的实际需要，在培养学生能力时就会显得脱离实际，培养出的田径裁判员也达不到社会需要的水准，这将对田径裁判员行业产生不利影响。现在社会的发展越来越快，高校在教育过程中，不仅需要重视学生的学习成绩，同时也要关注社会的实际需求，并以社会需求为导向，培养出一批真正对社会有用的体育人才，为将来国家社会发展注入新的活力[8]。4.3不断改善教学，提高教学质量目前，在学生学习田径裁判的过程中，体育学院在选用教材和安排教学课时等方面均有不妥之处，这些不妥之处会影响学生学习田径裁判的效果，因此，需要予以优化和改善。相应的对策如下：第一，体育学院应在教学中配给各种电化设备，首先打造好硬件设施的配置；第二，对教师进行集中培训，提高他们对设备设施的运用能力，使他们在教学中能够切实运用到这些设备；第三，适当增加教学课时，可以使学生的学习效果更有保障，同时，对于教师而言，也能够有更多的时间来进行备课的准备，并可以更好地安排课程的教学[9]。培养合格的田径裁判人才，并不是通过普通教育方法就能达到的，这需要教师能够有非常高的教学能力，而且能够因教学内容的不同而使用适当的教学方法。除此之外，教师在田径裁判的教学时，往往还可以起到引导的作用，而在学生的学习过程中，教师还要让学生能够更加积极主动的去学习知识。另外，对于田径裁判员的培养需要建立一个全面完善的综合评价系统，这会让信息得到及时传递，从而让教学活动能够及时的进行调整，由此良性循环下去。4.4提高教师的综合素质教师的综合素质，对于田径裁判员的培养有很大的影响作用，因此在教学活动中，教师综合素质是非常重要的一环。但就当前而言，韶关学院对于田径裁判教师的培养，在综合素质上，还有很多地方有待提高。因此，学校对教师需进行定期培训，让教师综合素质能够得到全面系统地提升，此外，鼓励并激励教师能够自觉积极的进行自我学习，提升自我学习能力，这对日后的教学实践都会起到极为重要的作用[10]。4.5为学生创造实践裁判的平台在目前，学生很难获得参与省级以上比赛的机会，因而田径裁判的学生想要获得实践学习只能通过参与省市级比赛。因此，学校可以同体育局或是赛管等相对应的部门加强教育和赛事合作，让学生能够有更多机会参与田径裁判的实践，从而能够得到更多的培养和发展。除此之外，学生在校期间若能在市级以上田径比赛中担任裁判，可以让学生的实践经验，以及担任裁判工作的信心都能得到很好提升，从而在田径裁判知识的学习上更加积极投入[11]。让田径裁判学生获得更多、更好的实践机会，使学生所掌握的知识能够与社会的发展紧密相连，从而使学生真正成为社会所需求的人才。而随着更多优秀合格的人才踏入社会，也能够促使社会良性的发展进步。5结论本文通过对韶关学院体育学院学生田径裁判的现状分析，提出了以下几点相应的对策建议：1.让学生的发展能够适应社会的需求，在以学生发展为关注重点的同时让社会需求能够起到指引方向的作用。2.教学目标的制定要切合当下社会的发展。在当下，社会的发展尤为迅猛，而社会对人才也有了更多的需求，将学生培养成能够适应社会的人才，是学校教育的基本目的。3.以教学质量提升为目的，在先进设备的在使用上加大投入，让教学模式有更大突破和创新；在教学内容和教学方法上依据阶段的不同而实行不同的教育策略；在学校教育目标的基础上，对教学的课时数进行适当的调整；除此之外，积极进行教学效果测评并予以重视。4.对于教师教学的理论知识掌握水平，以及实践能力都要不断进行加强和充电，以保持教师在教学能力方面能不断得到提升，从而让学生能够得到全方位的培养，成为更加优秀的田径裁判人才。5.让田径裁判的考核制度能够更加公正，环境更加公平。学校可以同体育局或是赛管等相对应的部门加强教育和赛事合作，让学生能够有更多机会参与田径裁判的实践，从而能够得到更多的培养和发展。致谢在导师的悉心指导和关怀下，历经近三个月时间的“奋战”，这篇七千余字的本科毕业论文终于完成。手捧着论文，回想起这期间的点点滴滴，我感触颇深，获益良多。尤其是要感谢我的导师，他不仅给了我方向，也在这篇论文的完成上倾注了很多心血。从论文的拟题到构思，再到资料的收集，以及观点的提炼等各个方面，导师都给予了很多的指导和帮助。在导师的指点下，我对于完成这篇论文充满了信心，并把这种信