支教人员自我鉴定(8篇)

第页共页支教人员自我鉴定(8篇)支教人员自我鉴定篇一刚到莲花中心小学的时候，炼话的老师对我们很客气，更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我和高老师觉得非常别扭，何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我们是穿着“支教”的外衣来的，这就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然这样，那么就一定要做在受援学校的教育教学整体程度进步上起到一些促进性作用的老师。要想别人不把你当“领导”对待，自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。首先，我服从领导工作安排。担当三年二班班主任负责教语文，由于换了新的教学环境面对农村的学生，教学手段和教学方法都成了我的心病，但我很快地调整了自己的心态，及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。学生们很喜欢我，对于我的教育教学方法学生非常承受；与老师们打成一片，不搞特殊化。在学校，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，议论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事；第四，树立主人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是考虑再三如何做？并做到但凡有损学校声誉的事不做，有伤学校感情的话不说……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感慨：“你这个人很随和，也很直爽，没有架子，不像是城里人。”听到这些话，我知道我已经被莲花中心小学的老师们接纳了，我也成了这和谐家庭的一员了。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为自己可以被老师们承受、理解而快乐，为自己可以融入中心小学这个集体而快乐。在支教的工作中难免会有缺乏之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经历丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自，而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动，认真学习中心小学老师们在教学中积累的一些珍贵经历，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在向老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们寻问情况，学生给我馈的意见和要求使我能更合理的安排教学任务、高速教学方案。通过向学生学习，我能及时理解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、修改当中。其实对三年级的教学我并不生疏，因为我是从四年级刚下来的老师，但让我生疏的是学生的学习态度和学习根底，这样的班级还真是头一次教，不及格的比例占了半〔他们是几个学校合成班〕。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边助学生归类，让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕那句话说重了，消除他们的学习积极性。语文教学我注重培养学生的学习才能，教他们写读书笔记，练习演讲，当导游，指导学生分类储存信息和积累语言等，而且尽量拉着每个同学都不落伍。我的理想并不时使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的进步。要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年二班后，经过一星期的理解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班会，而且天天复不断的对学生进展思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒，班级的纪律光靠说教式改变不过来的，对此我决心下力度来改变这种情况，我有时采取突袭检查，有时到班那理解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把交给我，我再一一严厉批评，而且我规定我记名的这些同学假如再次触犯纪律，我将严格处分他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也可以渐渐的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，可以尽量给其他同学一个良好的学习环境。如今班内的纪律有了很的改善，尤其是动手打架现象，根本上看不见了。除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，拉近学生与老师之间的间隔。通过理解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能受住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的助。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。为了让孩子受到正常的思想教育，我想到了书籍，我发动曾经教过的学生让他们把自己不看的四十多本书带给孩子们，看到他们拿到书后欣喜假设狂的样子，我心头一热。另外，在班级布置上我也动了一番心思，我想有了舒适的教室，学生才能安下心来学习，我就把我们学校行之有效的布置教室的方法进展迁移。我到市场买了镭射纸、海绵纸装饰教室，在北边墙上布置了“小小书法家”、“小小背诵家”、“一马领先”。又带着同学做了手抄小报。虽然如今班上看上去还是那样简陋，但毕竟比以前多了一分温馨，多了一分清香。支教工作完毕了，但每每看到与孩子们的合影照片，还能叫出他们的名字，心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么？每每看见床头得意的娃娃，就会想起名叫白鹤的得意女孩，在我分开的的那天，孩子抱着娃娃找到我，腼腆的对我说：“老师，我们不想让你走！这个娃娃给你！”每每在灯下看书，我同样会想起那个胖乎乎的小男孩，同样在我分开的下午，孩子专门和奶奶一起找到学校，送我一盏台灯，流着眼泪对我说：“杨老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时蚊虫不要你……”等到这些话语，我感动的一塌糊涂。真的，条件的艰辛算的了什么！！同时，这群孩子给我带来了好运，我被市教育局评为“支教先进个人”，被xx县评为“优秀班主任”、“优秀老师”。孩子们也硕果累累，期末考试成绩名列全乡榜首。回想这一年来的支教工作，虽然条件比拟艰辛，但我都能一一去克制。我觉得支教生活是幸福和充实的，因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过。支教人员自我鉴定篇二根据教体局《老师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20xx年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进展对口支教，二中选拔下派刘竹霞、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教，获得了明显成效，促进了开发区教育事业的平衡开展，产生了良好的社会效益。20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教老师采取声誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进展了全面考核、评估，现鉴定如下：这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开场教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教老师工作施行方法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有方案、分步骤地选派一些优秀老师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资的合理流动，我校还施行了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教老师工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教老师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教老师的管理，教育局制定出台了《支教老师考核施行方法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢送。半年来，支教老师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师谦虚慎重，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。老师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其别人几年的工作。李萍、刘竹霞屡次承当公开课任务，把好的教学经历传授给其他老师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了进取的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了宏大努力，为学校留下了深化的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老老师身上学到了很多长处，终身受益”。总之经过考核发现，半年来支教老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃活力，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。支教老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教老师工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学相貌、带动农村老师业务程度整体进步的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教老师的工作和生活。分别建立了合适我校实际的鼓励考核机制，细化考核资料，严格按照量化考核方法施行对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立支教老师专项档案，资料涉及教案、教学反思、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业修改、教研组活动、试卷分析^p等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情景。为充分发挥支教老师的示范引领作用，学校专门安排支教老师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大局部支教老师以专题讲座的形式，把自我珍贵的教学经历、研读教材的心得体会、富有实效的操作方法与农村老师进展了深化的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻老师结成师徒对子，支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实此刻教学理论中共同进步的目的。为使支教老师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教老师生活中的实际困难，如为支教老师准备宿舍、筹建食堂，并多方联络等等。在受援学校领导和同事的重视、关心保护下，最大限度地调动起了支教老师们工作的进取性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深沉友情。在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干老师参与支教外，校领导还经常深化农村学校看望慰问支教老师，设法解除他们的后顾之忧，对支教老师工作给予了大力支持。在理解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持。此外，城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活动，使农村老师的教研教改本领进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。支教人员自我鉴定篇三时间过得真快，不知不觉中四个月的实习支教生活已接近尾声。四个月里，有收获，有进步，也有缺乏。从刚上第一节课时的紧张到如今上课时的得心应手，感觉自己根本可以胜任老师这一角色了。在指导老师的四个月的耐心指导下，我渐渐地领会了如何把握教学的每一环节，如何更好的上好一节课。在xx实验小学上完课的课余时间，我还在旁边的州教育局师训科学习干一些行政工作。在与师训科xx主任、x____师共事的过程中，发现他盲作认真扎实，才能强，而且平易近人，很好相处，无论在生活还胜作中，只要遇到问题，他们都会热情的给予助、解决。在张主任与艾老师的悉心指导下，我理解了教育系统内的一些根本业务工作，如老师资格认定程序、老师继续教育培训等，我想这是其他一同支教的同学没有时机学习的，同时也是令我欣慰的一点。其次，掌握了干行政业务的一些根本的才能。最后，我还从他们身上学到了一些行政人员须具备的素质：高度的事业心和责任感，优良的纪律作风，突出的工作才能，高尚的道德修养。支教生活中，领导、老师对我们都很关心，照顾，让我们在过节时也能感觉到家的温暖，从他们的行为中，我意识到了应关心别人，与人为善。支教期间，我长了，成熟了，学会了承当责任，摆脱自己的稚气，让自己更多的考虑自己的行为，让自己的性格更多得到磨砺。通过支教，我意识到自己仍有许多缺乏，在今后的日子里我会努力进步自身的专业素养，不断给自己充电，让自己变得更优秀。支教人员自我鉴定篇四一年的支教工作，与我而言是生命的一次转身，是一场磨练和修行。打破原有的生活规律，来到一个全新的工作环境，面对不一样的教学对象，我除了要战胜自我练就好驾车技术，还要早出晚归，克制家庭中的种种困难，一路辛苦但也学习到了农村领导、老师身上那种吃苦耐劳的精神。他们几十年如一日的献身农村教育，毫无怨言，乐观面对，让我也学会了沉着面对生活的态度和对学生要有足够耐心的教学心态。因材施教，科学育人。农村孩子自有他的纯朴，但视野和灵性与城里孩子比是有一定的差距的。我通过议论时事、送学生杂志，引领学生关注时事，开阔视野；每周开设阅读课，培养学生课外阅读的习惯，并从生活与做人的角度让学生在阅读中去理解生活、学习生活的智慧，鼓励他们树立理想，遇事从局出发，气做人等人格教育；让学生每周写生活微作文，让学生因为写才会写，并在记录生活中引导学生去接近农村这个自然资、去体会四季、去感受生活中的真善美就在身边，让学生热爱生活、学会感恩。课堂上培养学生立考虑、敢于质疑、合作学习、注重感悟的学习习惯，偶然还让学生来当小老师等，用尽方法鼓励学生去表现自我，施展优势；并注重在细节处促进学生一些良好习惯的养成。如：与学生讨论“早餐的重要性”，希望学生在饱满的状态下去迎接每一天。创设情境让学生倾诉“我的烦恼”，给学生支招，鼓励学生坦然面对生活和学习上的烦恼，教给他们一些方法去改变自我和获得周围人的接纳和信赖等。与学生聊“什么是美”的话题，让学生感受到自信、方、英勇、文明才是真正的美，修养自我、“腹有诗书气自华”才是对生命的化装。对于学生的一些进步我会发棒棒糖等奖励方式给他们以肯定和精神的鼓舞。一年中学生深深地爱上我，爱上语文。教科研上发挥辐射示范作用。我上过《金色花》、《音乐巨人贝多芬》等观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起讨论新的教学理念和教学方法，互相交流，共同进步，在一定程度上促进了这里的老师教育观念、方法和手段的转变。有老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地助他们，提供解决类似问题的方法供他们参考。同时，通过“听课”摸清了老师们课堂教学的根本情况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题，然后通过“议课”，对老师课堂上暴露出的这些问题，进展了认真分析^p，归类，并利用校周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。个别青年老师，我通过“跟课”，随堂听课，进展跟踪指导。我的“支教”工作完毕了，但一颗牵挂的心还留在xx中学。这一年，与xx的领导、老师们的深化接触，我收获到了真挚的友情，让我的工作才能得到了更多的锻炼、进步，收获了许多可贵的经历，发现了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献……太多我可以学习的优点。支教的经历，如青蛙跳出了温水，然后通过向外观察，改变了一些主观和偏见，省到原有环境中的优劣，检查到自身校园文化以及班级管理中很多应该省的东西，也是这场出发，让我获得了宁静，让我慢下来去考虑一些问题。生命就是在不断的经历。每一次的转身，再回到原点，获得的是别样的体验和不竭的动力……支教人员自我鉴定篇五忘不了，一年前在我校会议厅里，那个欢送老师下乡支教的热烈场面;忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教导和殷切希望;忘不了，三位校长送我们前往支援学校的那一幕;忘不了，我是实小人，一言一行代表着学校……转眼间，我在莲花镇中心小学支教工作已完毕。一年支教，使我走进了农村小学教育的深处，理解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报和交流。刚到莲花中心小学的时候，炼话的老师对我们很客气，更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我和高老师觉得非常别扭，何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我们是穿着“支教”的外衣来的，这就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然这样，那么就一定要做在受援学校的教育教学整体程度进步上起到一些促进性作用的老师。在支教的工作中难免会有缺乏之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经历丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自，而且能积极主动的参加学校组织的`各种教研活动，认真学习中心小学老师们在教学中积累的一些珍贵经历，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在向老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离"学生"这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们寻问情况，学生给我馈的意见和要求使我能更合理的安排教学任务、高速教学方案。通过向学生学习，我能及时理解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长!要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年二班后，经过一星期的理解，学生显露出了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班会，而且天天复不断的对学生进展思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒，班级的纪律光靠说教式改变不过来的，对此我决心下力度来改变这种情况，我有时采取突袭检查，有时到班那理解情况，抓住一人严厉处分一人，而且让被抓住的学生我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把交给我，我再一一严厉批评，而且我规定我记名的这些同学假如再次触犯纪律，我将严格处分他们。这些同学可能第一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作，并且自己也可以渐渐的改正缺点。即使上课时不能认真听讲，也不会影响别的同学，可以尽量给其他同学一个良好的学习环境。如今班内的纪律有了很的改善，尤其是动手打架现象，根本上看不见了。除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，拉近学生与老师之间的间隔。通过理解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶也只能受住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的助。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。为了让孩子受到正常的思想教育，我想到了书籍，我发动曾经教过的学生让他们把自己不看的四十多本书带给孩子们，看到他们拿到书后欣喜假设狂的样子，我心头一热。另外，在班级布置上我也动了一番心思，我想有了舒适的教室，学生才能安下心来学习，我就把我们学校行之有效的布置教室的方法进展迁移。我到市场买了镭射纸、海绵纸装饰教室，在北边墙上布置了“小小书法家”、“小小背诵家”、“一马领先”。又带着同学做了手抄小报。虽然如今班上看上去还是那样简陋，但毕竟比以前多了一分温馨，多了一分清香。支教工作完毕了，但每每看到与孩子们的合影照片，还能叫出他们的名字，心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么?每每看见床头得意的娃娃，就会想起名叫白鹤的得意女孩，在我分开的的那天，孩子抱着娃娃找到我，腼腆的对我说:“老师，我们不想让你走!这个娃娃给你!”每每在灯下看书，我同样会想起那个胖乎乎的小男孩，同样在我分开的下午，孩子专门和奶奶一起找到学校，送我一盏台灯，流着眼泪对我说:“杨老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时蚊虫不要你……”等到这些话语，我感动的一塌糊涂。真的，条件的艰辛算的了什么!!同时，这群孩子给我带来了好运，我被市教育局评为“支教先进个人”，被舞阳县评为“优秀班主任”、“优秀老师”。孩子们也硕果累累，期末考试成绩名列全乡榜首。回想这一年来的支教工作，虽然条件比拟艰辛，但我都能一一去克制。我觉得支教生活是幸福和充实的，因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过。支教人员自我鉴定篇六一学年的支教生活完毕了，回忆本学年以来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬仰支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了本学年的支教工作，现自我鉴定如下：去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教老师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校xx区xx乡xx村小报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育老师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，克制种种困难，英勇承当起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以进步自己的教学程度，还与他们一起研讨新的课改形式，一起进展新课改方案的实验与施行。同时，在完成好自己本职工作的根底上，还发挥自己的专业特长，积极带着学生开展课外锻炼和播送操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的播送操轮训和比赛工作，获得了良好的社会反响。20xx年底，我在xx小学组建了航模队，积极训练并参加了市级比赛，十二名运发动共获得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，创始了xx乡参加此类比赛的先河。此外，我还积极辅导学生参加xx市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘束、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进展，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要擅长培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，理解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真修改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，可以和学生谈心，理解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我理解到我班xx和xx同学家里比拟困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储藏量。同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的时机，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至xx，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学程度的进步。我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的理解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们可以承受、理解我而快乐，为我可以融入这个集体而快乐，更为交到一批可信赖可学习的朋友而快乐。一年支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比方路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我仍然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和理论的时机。希望通过我的努力，可以架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现平衡教育奉献自己的一点力量。支教人员自我鉴定篇七光阴如流水转眼即逝，实习在繁忙的生活中悄然而逝。为期半年的实习的内容包括两方面：班主任工作和课堂教学。在指导老师的指导和助下，我积极认真地参加了班级工作的管理，同时也认真备课，进展英语课堂教学，进步了自己的实际教学才能。一、教学方面:在实习期间，我可以认真立地完成备课和教学设计工作，虚心听取了实习学校，教研组和指导老师的意见，不断完善和改良自己的课堂教学。并且认真做好了听评课记录，观摩了原班主任的课堂和班级管理工作。我认真地设计每一个教学步骤和环节，我会在课下认真修改作业，并且要求每一个学生都要做最后的订正。三个班级的英语教学都要经过备课，上课，指导老师馈，上课，学生馈，上课，课后思和总结这样的步骤，争取在不断改良中进步自己的教学程度。但是在这期间自己也存在许多问题，比方操控课堂和临场应变才能较差，课堂中与学生的交流不自然不自信，板书缺乏条理性。我向各个年级组的英语老师请教教学经历，虚心听取意见和建议，弥补自己在教学工作中的缺乏。二、班主任工作方面：这几个月的时间里我通过指导老师的指导和点评根本熟悉了小学各项班主任的工作根本方式和流程，学到很多班级和学生管理的经历，与学生也建立了深沉的师生关系。因为是小学，我们没有早晚自习和跑操。作为小学班主任首先要确保每个学生的人身平安，其次是课堂纪律，学生矛盾处理，做学生的思想工作，班级日常事务管理，这些班主任工作都要给予高度的责任，认真对待，保证各项工作都做到位。在做实习班主任期间第一次组织开展了与诚信有关的主题班会，让学生们都要做一个言而有信的人，让学生们明白诚信是人生中一块重要的基石。四个月的相处让我觉得我的这些小孩子们更加得意与懂事，我会热心并且真诚地对待他们每一个人，让他们在我的关爱下拥有快乐的学校生活。实习期间我还屡次参与了我校组织的教育调研和听评课活动，从中我学到了很多老师的优点和经历，同时也在别人的课堂中得到启发和助。除此之外，我做了有关如何上好一节小学英语课的教育调研，得到了学校各个年级英语组老师的助，获得了许多珍贵的经历和建议，对我的教学工作和班级管理有很的助。这次实习是我人生中的最珍贵的回忆之一，不仅学到了很多珍贵的经历，同时自己也在各个方面得到了很多锻炼，也深化体会到了作为一名老师的荣耀与责任。我们9月2日来到河北省凯茵中学，我被分到初三五班进展实习。我在指导老师王老师的耐心指导、助下，我较好地完成了实习任务。实习的根本内容包括：听课，课堂教学，带自习，早操监考，阅卷。根本情况如下：1、听课:听学校其他三位化学老师的课10节2、课堂教学：完成礁数为七份、课件20个，上课节数为每周三节;3、带自习：实习期间，带学生自习课(包含晚自习)每周五节课4、早操：每周早上陪同学生跑操两次5、监考：监考第一次月考、第二次月考6、阅卷：参与初二数学第一次、第二次月考阅卷工作这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最的感受就是：当好一名老师真不容易啊!通过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。实习尽管辛苦繁忙，但却是对我人生的一有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的王老师，是她让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的张家庄中学的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意。支教人员自我鉴定篇八作为一名偏远农村僻家庭出生的学生，我一直在寻找着回到基层、回到农村承受再教育的时机，寻找着与农村孩子分享自己关于人生认识的时机，寻找着尽自己绵薄之力回馈曾经孕育自己并仍然滋养自己的农村的时机。xx年10月，我非常荣幸地入选中国青年志愿者扶贫接力方案第十届研究生支教团。那时，我就在心里默默地对自己说，接下来的一年对于我的人生将产生至关重要的影响，因为我一直在准备着。今天，支教生涯即将完毕，我也确实感受到了自己的成长与进步，或许，这是对自己一直努力的回报吧。下面，我将自己在一学年里的工作及思想状况作以鉴定总结。1、为了更好地开展工作，按照华中科技学团的要求以及支教团队员的屡次提议，团队进展了，我荣幸中选为支部书记，主持临时党支部工作。主要负责团队建立、制度建立方面的工作。详细负责党组织生活会、集体学习、支教党支部深化学习理论科学开展观活动等相关工作。2、主持起草了《华中科技学第六届研究生支教团制度》以及《华中科技学第六届研究生支教团工作方案》，开启了支教团工作标准化、制度化的新场面。3、参加保康一中“我的将来不是梦”结合主题班会，结合自身成长历程，做了题为《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主题发言，为刚跨进高中校门的学子导航。4、参加保康县职业高中xx年元旦文艺汇演的筹划与组织，并担任男主持。5、负责研究生支教党支部深化学习理论科学开展观活动的组织协调工作。研究生支教党支部结合团队以及效劳地实际，先后开展了以下活动。〔1〕深化学习理论科学开展观活动发动，我提出个人角色、团队使命、团队开展三个方面应认真考虑的“十个关系”。在个人角色方面，重点考虑“如何