初二历史教学工作计划(六篇)

第页共页初二历史教学工作方案(六篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。相信许多人会觉得方案很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。初二历史教学工作方案篇一根据学校工作方案安排，为了实在可行的搞好历史教学，为了让学生的才能和成绩再上新台阶，特制定本学期教学方案如下：一、指导思想根据新素质教育教材的要求，以全面进步学生的思想道德素质和德育程度，以及全面进步学生的历史学习才能为目的，使每一位学生得到全面开展、全面锻炼，进步综合素质。老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、教学目的本学期的主要教学目的：改变个别学生的思想，培养学生的才能，使学生的历史程度有明显的进步，到达学校要求的教学目的。三、教材分析^p上册教材共七个单元，1-2单元介绍了中华人民共和国的成立和稳固、社会道路的探究；第3单元介绍的是建立有中国特色的社会；第4——5单元介绍了民族团结与祖国统一、国防建立与外交成就；第6、7单元介绍了现代文化、经济和社会生活。四、详细措施1、认真上课，在上课的过程中既要照顾到全体，又要照顾到个别，使不同层次的学生都能学好，同时在课堂上采用活动的形式，调动学生的积极性，增强他们学习历史的浓重兴趣，争取使学生从要我学到我要学。2、利用好学案，学案是教学的一个非常重要的过程，本学期学校进展的学案教学我要加以充分的利用，使学生对当堂的知识可以得到消化，并可以检查出学生对哪局部知识掌握得好，哪局部掌握的较差一些。3、及时总结，写好教学反思，通过上课所反映出的问题，课下我要写好教学反思，查找缺乏，进步自身的教学程度。4、帮扶后进生，通过课上多提问和课下找其谈心的方式，多帮助学生，使后进生可以先从思想上承受自己，然后再从学习上承受历史这门学科，进步学生的成绩改变他们的思想。5、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。6、加强自身的业务学习，进步自己的教学程度，平时在教学中，我要积极听课，查找自身的缺乏，多向其他老师学习，以进步自身的教学和业务程度，同时我要的图书馆多充实自己，为教好每一位学生而努力。五、教学方法1、在讲授新课的时候要不断的归纳总结，以帮助学生建立知识体系。2、学生自主学习的方法。通过让学生带着问题自学、小组合作打破问题、搞比赛的小活动等，让学生充分参与进来。3、充分利用多媒体辅助教学，进步学生兴趣，增加课容量。六、课时安排每课用1课时，每学1单元复习一课时，新授课共计30课时。在今后的教学中我会更加努力，加强自身的业务学习进步自己的同时进步教学程度，再而进步学生的学习成绩，今后我会以“苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本职工作。历史组张霞2023-2-12初二历史教学工作方案篇二初二下册历史教学方案全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，积极推进根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的理论才能为目的，扎实开展教与学的理论活动，争当名师。全面施行素质教育。着眼于学生的开展。继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，能积极主动地参与教学过程与理论活动；但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学知识模糊不清，理解才能差，应用才能差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩进步的主要因素。本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国____法》、一五方案、三大改造、中国____八大、____、十一届三中全会、对内改革对外开放、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和____、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化。难点：____成立的伟大意义、抗美援朝的原因、____的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会改造的本质、社会建立出现失误的原因、“____”带来的灾难、经济特区、“____”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。2、加强课堂教学，准确、完好地把握历史教学目的及内容，以课标和教材为根据，全面完成教学目的。3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。4、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的才能，努力进步成绩。5、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。7、学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要学生学习历史的根本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以进步自身教学程度。9、认真完成学校布置的各项工作。10、成立历史学习小组，互出测试题，实在进步历史学业成绩。初二历史教学工作方案篇三初二历史教学方案一、指导思想以进步历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。三、学生情况分析^p初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作程度不第1页高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89.88,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二年级平均程度。四、教材分析^p本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。2、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际第2页只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到非常种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后非常钟练习稳固。4、学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要学生学习历史的根本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质。5、认真完成学校布置的各项工作。第3页初二历史教学工作方案篇四初二历史下册教学方案〔一〕一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，积极推进根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的理论才能为目的，扎实开展教与学的理论活动，争当名师。全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。三、学生情况分析^p初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，能积极主动地参与教学过程与理论活动；但大局部学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学知识模糊不清，理解才能差，应用才能差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩进步的主要因素。四、教材分析^p本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。五、教学重难点：重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国____法》、一五方案、三大改造、中国____八大、____、十一届三中全会、对内改革对外开放、____、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和____、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化。难点：____成立的伟大意义、抗美援朝的原因、____的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会改造的本质、社会建立出现失误的原因、“____”带来的灾难、经济特区、“____”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。六、教学措施1、认真钻研新课程教学目的和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养。钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。2、加强课堂教学，准确、完好地把握历史教学目的及内容，以课标和教材为根据，全面完成教学目的。3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。鼓励学生交流合作，探究问题。养成探究的习惯。4、加强辅导。以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的才能，努力进步成绩。5、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强兴趣，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，进步课堂效率。一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。7、学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要学生学习历史的根本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以进步自身教学程度。9、认真完成学校布置的各项工作。10、成立历史学习小组，互出测试题，实在进步历史学业成绩。初二历史下册教学方案〔二〕一、指导思想为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，进步教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩进步到全市的领先程度。二、教材简析八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻根底知识、才能培养和思想教育三大目的的前提下，突出了三点：〔1〕减负，降低难度；〔2〕增加启发性和生动性；〔3〕培养创新意识和理论才能。本册内容表达了从____的成立到社会新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中考虑题和课后练习、活动建议等局部组成，其中正文局部是必掌握的内容。教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。三、学情分析^p通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步进步，初步具备历史理解、分析^p、概括等才能，掌握了大局部根底史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。四、教学目的1．情感、态度与价值观：到达课程标准中的三惟目的要求。2．质量目的：合格率90%高分38%及格76%低分2%五、教学措施一〕加强学习，更新观念本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育形式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学形式，有效地利用好45分钟，不断进步45分钟的教学质量。二〕坚持常规教学初二历史组有方案、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。老师听课不少于15节。提倡本组内老师互相听课，鼓励老师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同进步。三〕充分利用好现代化教学手段电脑班的老师要采用电子教案。在学校的指导下设立教学资库优秀教案、试题库和课件库等。初二历史下册教学方案〔三〕一、指导思想：历史教学是贯彻德、智、体、全面开展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建立者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解中国历史和世界历史开展的根本线索，理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进展初步的辩证唯物和历史唯物教育，尤其是以开展规律教育，要求学生初步掌握记忆、分析^p、综合比拟、概括等方法，培养学生学习和表述历史的才能，培养学生初步运用历史唯物的根本观点观察问题、分析^p问题的才能。二、教学内容：１、中国近代史局部：南京国民政府的建立到民国时期的文化。２、中国现代史局部：中华人民共和国成立到社会时期的文化。三、情况分析^p：１、学生情况：初二〔１〕、〔２〕现有学生１０１人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿花时间对知识进展识记。２、第四册共有２７课，学习南京国民政府成立到上世纪９０年代初期的历史。正文局部是必须掌握的内容。注释和文字说明，不作要求。四、详细施行与要求：１、认真备好每节课，明确重点、难点。２、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。３、在传授知识的根底上，进展思想教育和才能培养，教学内容要突出重点。４、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，以增强学生的积极性。５、要充分运用历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。６、采取多种方式进展复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活泼思路；7、加强环境教育，使学生树立环保意识。初二历史教学工作方案篇五初二历史下册教学方案一、学生根本情况：本学期，我继续担任初二的历史教学工作，初二学生对知识的承受才能较差，有很大一局部学生根底差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原那么，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，防止僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、催促，使每个学生都不落伍。二、教学目的和任务初二历史要求学生学习和掌握中华人民共和国成立后的一些根底知识，即通过学习能理解中华人民共和国成立后在各方面的根本情况和根本线索，理解共和国历史上的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。要求对学生进展辩证唯物教育和历史唯物教育，社会开展规律教育，国情教育，爱国和国际教育，培养学生具有为祖国、为社会的建立奉献的精神和强烈的历史责任感。要求学生能初步掌握分析^p、综合、比拟、概括、讨论等方法，培养学生表达历史知识的才能并能初步运用历史唯物和辩证的观点来评论历史问题的才能。三、各单元根底知识重点、难点1、重点：＜＜共同纲领＞＞；开国大典；的和平解放；抗美援朝；土地____；第一个五年方案；三大改造的完成；《中华人民共和国宪法》；____和人民公社化运动；社会现代化建立中的代表人物；____；十一届三中全会；社会初级阶段；城市与农村的改革措施；对外开放；民主法制建立；____；____；国防建立；____的外交；科学技术。2、难点：国旗、国歌等国家标志的象征意义；人民政协的职能；整顿经济的措施；过渡时期的总道路；经济建立中的失误；发动____的历史背景及教训；对外开放中有关投资、金融等方面的专业术语；处理好民族问题；讲清一些军事术语及武器性能；中美关系的演变；恐惧主的概念；一些科技成果的原理。四、教学方式和方法：1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。2、加强探究式的教学3、在教学中充分发挥老师主导地位，狠抓课堂教学，增强兴趣，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。4、讲授切合实际、因材施教，实在做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。五、进步教学质量的措施：1、认真分析^p总结上学期的工作，从中找出经历与教训。2、加强横向与纵向的集体备课力度，集中集体的智慧，发挥团队作战精神。3、多向教学质量好的老师〔可以其它学科〕汲取经历，详细做法是多听课，多听取别人对自己课的评价。4、加强信息技术辅助教学的力度。5、多考虑，勤下班，苦钻研，少借口。2023-2-23初二历史教学工作方案篇六初二历史下册教学方案一、学生根本情况：本学期，我继续担任初二的历史教学工作，初二学生对知识的承受才能较差，有很大一局部学生根底差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原那么，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，防止僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、催促，使每个学生都不落伍。二、教学目的和任务初二历史要求学生学习和掌握中华人民共和国成立后的一些根底知识，即通过学习能理解中华人民共和国成立后在各方面的根本情况和根本线索，理解共和国历史上的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。要求对学生进展辩证唯物教育和历史唯物教育，社会开展规律教育，国情教育，爱国和国际教育，培养学生具有为祖国、为社会的建立奉献的精神和强烈的历史责任感。要求学生能初步掌握分析^p、综合、比拟、概括、讨论等方法，培养学生表达历史知识的才能并能初步运用历史唯物和辩证的观点来评论历史问题的才能。三、各单元根底知识重点、难点1、重点：＜＜共同纲领＞＞；开国大典；的和平解放；抗美援朝；土地____；第一个五年方案；三大改造的完成；《中华人民共和国宪法》；____和人民公社化运动；社会现代化建立中的代表人物；____；十一届三中全会；社会初级阶段；城市与农村的改革措施；对外开放；民主法制建立；____；____；国防建立；____的外交；科学技术。2、难点：国旗、国歌等国家标志的象征意义；人民政协的职能；整顿经济的措施；过渡时期的总道路；经济建立中的失误；发动____的历史背景及教训；对外开放中有关投资、金融等方面的专业术语；处理好民族问题；讲清一些军事术语及武器性能；中美关系的演变；恐惧主的概念；一些科技成果的原理。四、教学方式和方法：1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。2、加强探究式的教学3、在教学中充分发挥老师主导地位，狠抓课堂教学，增强兴趣，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。4、讲授切合实际、因材施教，实在做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。五、进步教学质量的措施：1、认真分析^p总结上学期的工作，从中找出经历与教训。2、加强横向与纵向的集体备课力度，集中集体的智慧，发挥团队作战精神。3、多向教学质量好的老师〔可以其它学科〕汲取经历，详细做法是多听课，多听取别人对自己课的评价。4、加强信息技术辅助教学的力度。5、多考虑，勤下班，苦钻研，少借口。六教学进度第一周学习13课第二周学习45课第三周学习67课和月考第四周学习89课第五第六周学习10课准备期中检测第七周学习1113课第八周学习1415课第九周学习16课第十周月考第十一周学习1718课第十二周学习1920课第十三周学习21课第十四周复习准备期末测试大家好！我的说课题目是《红军长征》，我主要从教材分析^p、学情分析^p、教学目的设计、教法与学法、教学过程这几个方面来说。一、教材分析^p1、本课内容在教材中的地位和作用《红军长征》是人教版《中国历史》第三学习主题的最后一课，主要讲述中央红军的战略转移，即举世出名的二万五千里长征。本课通过讲述红军长征的历史原因、艰辛经过和历史意义，着重培养学生积极进取、艰辛奋斗、团结合作的精神，极为鲜明地表达了历史课程的人文教育核心。无论在本单元还是在整个中国近现代史乃至今天，都有着重大而深远的历史地位和历史意义2、本课内容与其他学科的联络在大力提倡素质教育的今天，不同学科之间的交织与交融日益严密。《红军长征》一课，就与地理、思想品德、语文等学科严密相关。长征道路的学习假如结合学生正在学习的《中国地理》就能收到事半功倍的效果。而长征精神的拓展也有助于学生树立正确的人生价值观、陶冶情操。二、学情分析^p1、知识根底八年级学生对于长征，其实并不是很生疏的，他们在语文课上学习过相关课文。对于“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”等也是耳熟能详。本课要挖掘出新意，需要费心思量。2、学习才能：八年级的学生比拟好动，爱说，好奇心强，思维积极性容易激发。但我校学生也存在认知程度和开展趋势参差不齐，因此在问题设置上应注意梯度，尽量照顾到各个阶层学生的认知程度。3、情感态度：学生或许对长征精神能做出：敢于吃苦、不畏难、勇于牺牲奉献等的概括，亦有可能觉得这些都已经过去，不再有用。总之，很可能会出现认可与疏远两种态度。故教学策略要灵敏，事先要有心理准备。三、教学目的设计1、确定三维目的识记与理解〔1〕记住红一方面军长征开场以及到达陕北的时间、地点；三路主力红军成功会师的时间、地点；〔2〕概述红军长征的艰辛历程；简述遵义会议的主要内容。才能与方法〔1〕通过比照前四次反“围剿”成功与第五次反“围剿”失利，培养学生的比拟才能，总结红军长征的原因。〔2〕通过探究遵义会议的背景和意义，理解遵义会议是中国____历史上生死攸关的转折点，初步培养学生的分析^p才能；〔3〕引导学生绘制简单的《红军长征道路图》，列举红军长征途中经历的重大历史事件，进步学生绘制识读历史地图的才能。情感态度与价值观〔1〕体会长征中表达的____英雄和团结精神，认识“长征精神”的深化内涵。〔2〕形成不怕困难、乐观向上的心态，积极面对今后学习生活中的困难与挫折，在新时代中为社会建立作出更多的奉献。2、重难点打破重点分析^p〔1〕中央红军的长征是本课的重点之一。八年级学生只需以此为点，以点带面，认识30年代红军长征的背景、过程和意义，体会红军所表现出的大无畏的____精神。〔2〕遵义会议是本课的第二个重点。在中国____生死存亡的紧急关头，会议解决了当时迫切需要解决的两大问题：即军事和组织问题，肯定了毛____的正确主张，这就从党的指导思想、指导方针上确立了毛____在党中央的领导地位。是中国____生死攸关的转折点。重点打破方案：〔1〕让学生阅读教材、参与“重走长征路”的活动，找出红军经过的重要地点，把它们连成线，制作红军长征道路简易图。使学生在绘图过程中掌握中央红军长征的道路和经历的重大历史事件。〔2〕指导学生从遵义会议的背景、内容引入，比拟会议前后红军长征截然不同的状况，突出强调会议对以后____开展产生的深远影响，从而解决重点问题。难点分析^p认识和理解遵义会议是中国____历史上生死攸关的转折点。难点打破方案对这一问题，学生理解有一定难度，要求学生具备一定的分析^p问题的才能。在此，运用“理论联络实际”的历史理论，让学生理解马克思的普遍原理一定要与中国自身的实际情况结合起来，才能指导____获得成功。遵义会议正是党第一次独立自主地运用马克思原理解决自己的道路方针政策问题，因此，它是党从幼稚走向成熟的标志，是一个生死攸关的转折点。正是由于这一转折，才使得长征获得成功，创始了中国____的新场面。四、教法与学法当前新课程理念提倡以学生为主体，实现教与学的进一步转变，激发学生的求知欲和兴趣，培养学生独立自主的学习才能，突出情感态度价值观目的的教育，促进学生全面开展。根据这一理念，结合本课教学目的，我采取了以下几种教法学法：〔1〕情景教学法：创设历史情境，激发学生的求知欲和情感。〔2〕探究式教学法：学生以个人或小组的组织形式，通过自主独立的探究完成一系列由易到难的题目。〔3〕比拟法：比拟类似的历史事件，得出结论。〔4〕读图法：学生掌握读图、用图的根本要求，理解发生的历史事件。〔5〕分析^p法：分析^p史实，用开展的目光去观察、审视历史。五、教学过程〔一〕检查预习作业搜集有关红军长征的图片、诗词、故事、歌曲等相关资料。〔二〕新课导入2023-2-25组织简短的“长征诗词朗读”比赛，学生以小组为单位参赛，各组代表朗读自己最喜欢的长征诗词。老师激情点评，把学生带回到那充满困难，也充满斗志的长征岁月，由此引入新课。〔三〕新课探究第一环节：探究课文、感知长征1、长征的原因出示五次“围剿”的力量比照表：国民党军人数____军人数红军指挥者战略战术结果第一次10万4万毛____________制定和执行了符合根据地特点的战略战术:如避敌主力,敌进我退,敌退我打,打敌虚弱等。红军胜利第二次20万5万第三次30万3万第四次50万7万第五次100万8万博古、李德制定了违犯根据地实际情况的”左倾”冒险方针和政策。红军失败学生看表、分析^p，归纳出红军长征的直接原因——第五次反围剿的失败。反围剿的失败，迫使红军进展战略转移，1934年10月，中央红军踏上了向西突围的漫漫征途。2、长征初期的道路出示《长征道路图》，学生结合此图，阅读教材p70小字材料，提炼出长征初期的道路：中央____根据地出发——打破四道封锁线——强渡乌江——解放遵义。然后引导学生分析^p：打破四道封锁线后为什么是生死关头？在这个重要时刻发生了什么重大历史事件，带来了怎样的结果？由此引导学生理解在遵义发生的重大历史事件——遵义会议。3、历史的转折——遵义会议这是本课的重难点，我设计了四个问题引导学生层层深化：①背景：会议前红军所面临怎样的场面？②内容：会议召开的时间、地点、解决了哪些问题？③影响：会议带来了怎样的结果？④为什么说遵义会议是中国____历史上生死攸关的转折点？学生通过自主阅读教材，解决前三个问题。为了检测学生自主学习的效果，突出教学重点，我特地要求学生对遵义会议的时间、地点、内容、影响进展当堂记忆，并及时抽查。遵义会议是中国____历史上生死攸关的转折点是本课的难点，为了打破这一难点，我安排学生分组讨论，各组推选代表发言，根据学生的发言情况，再进展补充和归纳。引导学生认识到遵义会议正是党第一次独立自主地运用马克思原理解决自己的道路方针政策问题，把马克思的____理论和中国的实际情况结合起来，是具有中国特色____道路的开端，因此，它是党从幼稚走向成熟的标志，是一个生死攸关的转折点。遵义会议后，红军长征的场面出现了转机，由于毛____的正确领导，红军克制了宏大的困难获得了最后成功。4、长征的最后成功①长征道路：学生通过“红色导游——重走长征路”这一活动，理解遵义会议后红军长征的道路。选取一位同学作为红色导