福建省福州市上海音乐学院附属中学2022-2023学年高三生物联考试题含解析

福建省福州市上海音乐学院附属中学2022-2023学年高三生物联考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于病毒的说法，正确的是（

）A．能在宿主细胞内合成蛋白质

B．含有核糖体，没有其他细胞器

C．非寄生时能复制增殖

D．含有DNA和RNA参考答案：A2.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是

①光合作用一定在叶绿体中进行

②有氧呼吸一定在线粒体中进行③没有细胞结构的生物一定是原核生物

④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成

⑥有中心体的生物一定不是高等植物A.①③⑤⑥

B.②④⑥

C.④⑤

D.⑤⑥参考答案：D3.研究人员以25片直径为3mm的称猴桃圆形叶片为材料，在一定光照强度下测量其在30℃,40℃和45℃恒温环境下的净光合速率〔呼吸速率已知），结果如下表

下列有关说法中，不正确的是

A.实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气

B.实验中可用N.HCO3溶液维持CO2浓度的相对稳定

C.实验结果表明，叶光合酶的最适温度为30℃

D.实验结果表明,45℃时光合作用仍可进行参考答案：C4.过氧化氢对人类具有致癌危险性，但是我们的人体却没有受到过氧化氢的“威胁”，原因是我们人体能产生过氧化氢酶并及时把其分解成水和氧气。如图是某兴趣小组在过氧化氢酶的最适温度条件下，探究其他因素对过氧化氢的分解的影响的实验中所绘制的曲线图。请判断下列相关说法中不正确的是A.图甲所代表的实验中，自变量是H2O2酶和FeCl3B.图甲可以得出的实验结论是H2O2酶具有高效性C.图乙中限制AB段O2产生速率的因素是H2O2的浓度D.提高温度能使图中C点对应的O2产生速率增大参考答案：D【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA。2、酶的特性.(1)高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍。(2)专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。(3)酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低。【详解】A、图甲所代表的实验中，自变量是H2O2酶和FeCl3，A正确；B、图甲可以看出过氧化氢酶的催化效率比FeCl3要高，故实验结论是H2O2酶具有高效性，B正确；C、据图乙分析可知，图乙中限制AB段O2产生速率的因素是H2O2的浓度，BC段则可能是酶量的限制，C正确；D、据题干可知，该曲线图是某兴趣小组在过氧化氢酶的最适温度条件下绘制的，故提高温度能使图乙中C点对应的过氧化氢浓度下的O2产生速率降低，D错误。故选D。5.新采摘的鲜玉米味道比较甜，原因是籽粒中含有较多的蔗糖．研究发现，采摘后一天内玉米籽粒中50%的蔗糖会转化成淀粉，因此采摘后几天的玉米不断失去甜味．判断下列表述正确的是（）A．可利用本尼迪特试剂检测玉米中蔗糖转化为淀粉的变化B．蔗糖转化为淀粉需要在有光的条件下才能进行C．采摘玉米在沸水中浸泡几分钟后低温保存，可保持鲜玉米的甜味D．玉米籽粒自然成熟过程中淀粉含量逐渐减少参考答案：C【考点】糖类的种类及其分布和功能．【分析】阅读题干可知本题的糖的种类和转转化以及作用的综合性题目，根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断．斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．【解答】解：A、蔗糖不是还原糖，不能用本尼迪特试剂来检测，A错误．B、由题意可知，采摘后的籽粒没有光合作用也能把蔗糖逐渐转化成淀粉使甜味减弱，因此蔗糖转化为淀粉不需要光照条件也能进行，B错误．C、采摘玉米在沸水中浸泡几分钟后低温保存，酶变性失去活性，使蔗糖转化成淀粉的过程受阻，故可保持鲜玉米的甜味，C正确．D、玉米籽粒自然成熟过程中淀粉含量逐渐增加；D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是蔗糖与淀粉间的转化，还原糖的检测，高温和低温对酶活性影响的不同，主要考查学生利用所学的知识解释生活中的生物现象的能力和运用所学知识综合解决问题的能力．6.下图对有关实验结果曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是A.从甲图中O2%与呼吸速率的关系可知a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌B.从乙图可知对生长发育影响程度大且持续时间长的是生长激素C.从丙图中日照长度与植物开花前的时间关系可知，缩短光照时间可促使B种植物提前开花D.从丁图中生长素浓度对植物芽生长的促进作用可知，A～B段生长素浓度对根的生长起促进作用参考答案：D试题分析：酵母菌是兼性厌氧菌、乳酸菌为厌氧菌，在有氧存在时，无氧呼吸速率会受到抑制，A项正确；幼年时期甲状腺激素缺乏会影响脑的发育，生长激素能促进生长，性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的成熟，B项正确；丙图显示，B种植物的开花时间随着日照长度的增加而延长，因此缩短光照时间可促使B种植物提前开花，C项正确；根对生长素的敏感性大于芽，因此，A～B段生长素浓度对根的生长起抑制作用，D项错误。考点：本题考查细胞呼吸、动物激素调节、日照长度对植物开花时间的影响、植物生长素的作用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。7.下列有关哺乳动物的胚胎发育早期的卵裂期过程的叙述中，错误的是A.细胞数目不断增多，每个细胞体积在减小

B.细胞的分裂方式是有丝分裂C.胚胎中DNA的总量增加，营养物质在减少

D.每个细胞的DNA含量不断增加，细胞全能性变小参考答案：D8.基因工程与蛋白质工程的区别是（）A.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B.基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的一般不是天然存在的蛋白质C.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）D.基因工程完全不同于蛋白质工程参考答案：B【分析】蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产或生活的需求。【详解】基因工程和蛋白质工程菌需对基因进行分子水平操作，A不符合题意；基因工程合成的是天然的蛋白质，蛋白质工程合成的一般不是天然存在的蛋白质，B符合题意；二者都是分子水平的操作，C不符合题意；蛋白质工程是基因工程的基础上延伸出的二代基因工程，D不符合题意。故选B。9.下列几种概念关系图中，正确的是(

)参考答案：D10.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同参考答案：A11.孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了右图所示的实验，此实验可称为

A．正交实验

B．反交实验

C．自交实验

D．测交实验参考答案：D12.蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程中，下列行为在细胞中不能发生的是（

）A．基因的选择性表达

B．DNA的半保留复制C．同源染色体的分离

D．姐妹染色单体的分开参考答案：C试题分析：有细胞分化形成不同种类细胞，细胞分化根本原因是基因的选择性表达，A正确。进行有丝分裂增加细胞数目，有DNA复制，B正确。没有发生减数分裂，没有同源染色体分裂，C错。有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体的分开移向细胞两极，D正确。13.下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落

B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体

C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样

D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象参考答案：B14.下列关于生命活动的叙述错误的是A.胞吞和胞吐过程体现了细胞膜具有一定的流动性B.细胞衰老最终表现为细胞的形态结构和功能发生改变C.光合作用过程中光能的吸收需要酶和色素的参与D.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行的许多化学反应参考答案：C【点睛】学生容易误认为光合作用过程中光能的吸收既需要酶的参与，也需要色素的参与。15.研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是

A．冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷

B．低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉

C．低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境

D．低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质营养能力下降

参考答案：D16.右图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图像，下列叙述不正确的是

A．该生物为一种动物

B．该生物的一个体细胞中含有8条染色体

C．该细胞处于有丝分裂的后期

D．该细胞中含有8条染色体参考答案：B17.如图所示为一动物细胞结构示意图，请据图分析下列相关的叙述正确的是A．这一结构图要通过40×的物镜和16×的目镜组合才能观察到B．若这是人的大腿细胞，在长跑时大腿肌肉感到酸痛，在此细胞的⑧中产生使肌肉细胞疲劳的物质C．如果该细胞能产生抗体，则抗体从合成到分泌出细胞，经过的具膜细胞结构顺序是：⑩→⑦→③→②→①D．若以上所指为同一个生物体内3种细胞（肌细胞、肝细胞、产生抗体的细胞），其核内所含的DNA一样，但细胞内所含的RNA不同参考答案：D18.下列物质中，能在游离的核糖体上合成的是①性激素②抗体③血红蛋白④唾液淀粉酶⑤酪氨酸酶⑥DNA聚合酶A.①③④

B.③⑤⑥

C.②④⑥

D.①②⑤参考答案：B1、在游离的核糖体上合成的是内在蛋白质，如③血红蛋白存在于红细胞内，⑤酪氨酸酶存在于细胞内，使得酪氨酸转化成黑色素，⑥DNA聚合酶参与转录过程。

2、②抗体、④唾液淀粉酶属于分泌蛋白，由分布在内质网上的核糖体合成；

3、①性激素的化学本质是固醇，形成与内质网有关。【名师点睛】易错点分析：在游离的核糖体上合成的是内在蛋白质，如血红蛋白、酪氨酸酶、DNA聚合酶；附着在内质网上的核糖体合成分泌蛋白，如抗体、唾液淀粉酶。19.下列结构在光下不能产生ATP的是A．细胞质基质

B．叶绿体的类囊体膜C．叶绿体内膜

D．线粒体的内膜参考答案：C20.分别在三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按右

表添加试剂。经研磨、过滤得到三种溶液：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。经①、②、③过程处理得到的溶液的颜色依次是（注：“+”表示加，“-”表示不加）处理①②③石英砂（少量）＋＋＋碳酸钙（少量）－＋＋95%乙醇（10毫升）＋－＋蒸馏水（10毫升）－＋－

A．深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色B．黄绿色（或褐色）、深绿色、几乎无色C．几乎无色、深绿色、黄绿色（或褐色）

D．黄绿色（或褐色）、几乎无色、深绿色

参考答案：D21.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D．癌细胞无接触抑制特征参考答案：B细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确；衰老的细胞中大多数酶的活性普遍降低，B错误；细胞凋亡能够维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰，C正确；癌细胞膜糖蛋白减少，培养时无接触抑制特征，D正确。【考点定位】细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡，细胞癌变【名师点睛】本题主要考查细胞的生命历程，要求学生理解细胞分裂与细胞分化的关系，理解细胞衰老的特点，理解细胞凋亡的意义。22.Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由于患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。下列有关说法不正确的是

A.Graves病属于过敏反应

B.Y是促甲状腺激素的特异性受体

C.UDP可能会抑制X的分泌

D.患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强参考答案：A23.对圆形滤纸中央点的叶绿体色素进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最内圈的色素对应的选项是(

)A．橙黄色

B．溶解度最大

C．含量最多

D．主要吸收红光和蓝紫光参考答案：D不同的色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得慢，因而可用层析液将不同色素分离。若本实验中在圆形滤纸中央点上叶绿体色素的提取液进行层析，会得到近似同心的四个色素环，由内到外应依次是叶绿素b黄绿色、叶绿素a蓝绿色、叶黄素黄色、胡萝卜素橙黄色；胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿体中叶绿素a、b主要吸收蓝紫光和红橙光。24.右图为一动物个体（基因型为AaBb，两对等位基因位于不同对常染色体上）细胞分裂某一时期示意图，则描述正确的是（

）A．与该细胞活动关系最密切的激素是细胞分裂素B．1上a的出现不可能属于交叉互换C．该细胞减数分裂继续进行，至少能产生3种不同基因型的配子D．该细胞继续正常分裂，只能产生一个有受精能力的细胞参考答案：C25.下列关于人体血糖调节说法正确的是

A．人体血糖浓度只受激素的调节

B．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖稳定

C．胰岛素是唯一能降血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素

D．血糖调节过程中存在着反馈调节机制参考答案：D26.右图为人工种子，下列与其培育生产过程有关的叙述中不正确的是 A．人工种子一般用离体植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性参考答案：B解析：人工种子是以植物组织培养得到的胚状体，不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，故A正确；胚状体是由愈伤组织分化形成的，故B错误；同一批次的人工种子由同一离体的植物组织、器官经过脱分化和再分化形成，所以基因型相同，故C正确；生物体细胞是高度分化的细胞，只有经过脱分化形成愈伤组织才能表现出全能性，D正确。【思路点拨】人工种子：人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。植物组织培养指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术，又称植物离体培养，其原理是植物细胞的全能性。【知识点】植物细胞工程与植物的组织培养技术27.右图为二倍体生物细胞分裂的图像，下列叙述正确的是（

）

A．正常情况下，若1号染色体上有基因A，则1′染色体上相应位点的基因为A或a

B．1与1′、2与2′、3与3′分别为三对同源染色体

C．该细胞处于有丝分裂后期，分裂结束后形成2个完全相同的子细胞

D．若要对该细胞的DNA测序，需要测的染色体是1、2、3或1′、2′、3参考答案：D28.不同生物不同细胞的细胞周期的持续时间不同，下表为23－24℃时测得的四种高等植物分生组织的细胞周期的持续时间。下列有关叙述中正确的是

A．细胞周期的持续时间取决于细胞类型，与外界因子无关B．秋水仙素作用于b时期，能使细胞染色体数目加倍C．最好选用植物4观察有丝分裂过程，因其细胞周期最长D．a时期观察不到染色体，此时细胞核中进行着转录和翻译过程参考答案：B29.下列有关细胞核的叙述，正确的是(

)A．细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所B．衰老细胞的体积变小，但是细胞核体积增大，核膜内折，染色质固缩C．原核细胞没有具核膜的细胞核，真核细胞只有一个具核膜的细胞核D．有丝分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制数目加倍参考答案：B30.在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是（

）A．证明R型菌生长不需要DNA

B．补充R型菌生长所需要的营养物质

C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照参考答案：D31.已知花生含油量的高低由一对等位基因控制。人们根据自己的需要,对花生种群中的低含油量花生品种进行淘汰,保留高含油量花生品种用以繁殖后代,从而使花生种群的含油量随着选择世代数的增加而增加。据此分析,该人工选育过程对花生种群所起的作用是A.诱导产生了控制高含油量的基因B.使控制高含油量的基因频率增大C.导致高含油量花生这一新物种的形成D.使控制花生含油量高低的这一对等位基因的基因频率之和变大参考答案：B花生种群的含油量随着选择世代数的增加而增加是由于人工对含油量高的表现型进行选择,使控制高含油量的基因频率增大。该人工选育过程没有诱导产生控制高含油量的基因;高含油量花生不是一个新物种;控制花生含油量高低的这一对等位基因的基因频率之和始终为1。32.下列有关细胞增殖的叙述，错误的是（）A.单细胞生物并不都是通过有丝分裂进行繁殖的B.机体进行免疫反应过程中直接使癌细胞裂解的是吞噬细胞C.已分化的细胞可能继续分化D.肿瘤细胞能够无限增殖，与细胞凋亡不足有关参考答案：B单细胞生物并不都是通过有丝分裂进行繁殖的，例如细菌二分裂增殖，酵母菌出芽生殖，A项正确；机体进行免疫反应过程中直接使癌细胞裂解的是效应T细胞，B项错误；已分化的细胞（分化程度低）可能继续分化，C项正确；目前认为细胞增殖和分化异常是肿瘤发病的途径之一，而凋亡受抑、细胞死亡不足是肿瘤发病的另一途径，D项正确。33.单细胞浮游植物杜氏盐藻是最耐盐的光合生物之一。研究发现，K+浓度对杜氏盐藻的生长繁殖具有重要作用。下列说法合理的是

A.每天需定时对杜氏盐藻逐个计数以绘制生长曲线B.4mmol/L的K+对杜氏盐藻生长繁殖具有抑制作用C.杜氏盐藻的高耐盐性是其与环境共同进化的结果D.若将K+替换成Na+，则得到的实验结果也是一定相同参考答案：C【分析】探究K+浓度对杜氏盐藻的生长繁殖的影响，自变量是钾离子的有无和浓度，不同浓度的钾离子浓度和空白对照相比，可以看出不同浓度钾离子的作用是促进还是抑制，不同浓度浓度钾离子之间相互对照，可以看出不同浓度的作用效果。【详解】A、每天定时对杜氏盐藻取样用血细胞计数板计数绘制生长曲线，A错误；

B、空白对照0mmol/L相比，4mmol/L的钾离子对杜氏盐藻生长繁殖具有促进作用，B错误；

C、杜氏盐藻的高耐盐性是与其环境共同进化的结果，C正确；

D、若将钾离子换成钠离子，培养液都是高盐溶液，则得到的实验结果不一定相同，D错误。

故选C。【点睛】本题解题关键是对于上述曲线的解读能力，理清自变量和因变量，并分析曲线变化的内在机制。34.下列有关生物成分、结构的说法正确的是（

）A.磷脂是所有生物必不可少的脂质B.不同的细胞中酶的种类完全不同C.叶绿体和线粒体中的[H]是同种物质D.能自我复制的细胞器不只有线粒体，叶绿体参考答案：D磷脂是构成生物膜的重要成分，病毒没有细胞结构，不含磷脂，A项错误；不同的细胞，由于基因选择性表达而使酶的种类不完全相同，B项错误；线粒体产生的[H]是NADH，而叶绿体产生的[H]是NADPH，C项错误；能自我复制的细胞器除了线粒体，叶绿体外，还有中心体，D项错误。35.下列有关原核细胞的相关描述，错误的是A.原核细胞没有核膜包被的细胞核B.蓝藻虽没有叶绿体，但其可进行光合作用C.细菌也有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同D.原核生物有些是以DNA为遗传物质，有些是以RNA为遗传物质参考答案：D原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核，A正确；蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，但细胞中有与光合作用有关的酶和色素，可进行光合作用，B正确；细菌属于原核生物，其细胞壁的化学成分与植物细胞壁不同，为肽聚糖，C正确；原核生物细胞内既有DNA，又有RNA，其中DNA是原核生物的遗传物质，D错误。36.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。图中a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，判断先天愚型、猫叫综合征、无子西瓜依次属于A.c、b、a

B.a、b、c

C.a、d、c

D.c、d、a参考答案：C37.如图1为细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图，图2表示是某二倍体雄性动物的一个细胞示意图．下列叙述正确的是（）A．图2中细胞是次级精母细胞或第一极体，处于曲线图的c﹣d段时期B．该细胞的每个染色体组中有3条染色体，包含了该生物基因组中全部DNA序列C．若染色体②上有基因B，⑤的相同位点上有基因b，说明细胞在b﹣c段时期内发生了交叉互换D．处于曲线图的c﹣d段的一个细胞内有0或1或2条Y染色体参考答案：D【考点】细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，ab表示DNA分子复制，bc表示减数率一次分裂，cde表示减数第二次分裂．图2中，不含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、图2中细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，又图2表示是某二倍体雄性动物的一个细胞示意图，所以只能是次级精母细胞，处于曲线图的c﹣d段时期，A错误；B、该细胞的每个染色体组中有3条形态各异的染色体，但二倍体雄性动物的性染色体是X与Y，所以每个染色体组中的3条染色体没有包含该生物基因组中全部DNA序列，B错误；C、若染色体②上有基因B，⑤的相同位点上有基因b，说明细胞在b﹣c段时期内发生了交叉互换，也可以是a﹣b段DNA复制发生基因突变，C错误；D、曲线图的c﹣d段表示减数第二次分裂的前、中期和后期，所以处于减数第二次分裂前、中期的次级精母细胞中可能含有0条或1条Y染色体，后期着丝点分裂后，次级精母细胞中可能含有0条或2条Y染色体，D正确．故选：D．38.下图是细胞呼吸过程的部分示意图，有关叙述正确的是A.阶段A释放了少量能量，其中只有少部分用于ATP的合成B.阶段B是乳酸菌产生ATP最多的一个阶段C.物质①刺激人体神经末梢，使人产生酸痛感D.物质②所需的［H］少量来源于阶段A参考答案：A【分析】由图可知，阶段A表示糖酵解，阶段B表示电子传递链，物质①是二氧化碳、②是水。【详解】A、阶段A表示糖酵解，释放少量能量，其中只有少部分用于ATP的合成，A正确；B、乳酸菌是厌氧生物，进行无氧呼吸，不能进行阶段B，B错误；C、物质①是二氧化碳，乳酸会刺激人体神经末梢，使人产生酸痛感，C错误；D、物质②是水，所需的［H］大多来源于阶段A糖酵解，D错误。故选A。【点睛】有氧呼吸的一二阶段产生少量的能量，第三阶段产生大量的能量；有氧呼吸的一二阶段均可产生[H]，第二阶段产生的[H]较多。39.在”观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是()A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B．用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子

参考答案：C40.离子通道一般都具有选择性，K+通道允许

A.K+通过，Na+、Ca2+不通过

B.K+、Na+通过，Ca2+不通过

C.K+、Ca2+通过，Na+不通过

D.K+、Na+、Ca2+通过，Cl-不通过参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.甲细胞可产生抗体，乙表示正在出芽的酵母菌．（1）上述细胞的结构中，属于细胞代谢和遗传控制中心的是[]；按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：（用数字标号和箭头表示）．（2）酵母菌产生酒精的场所是，能产生CO2的场所是（上述两空填写数字符号）．（3）从甲细胞[5]结构上提取了某种物质，用非酶法处理后，加人双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是．参考答案：（1）[2、11]细胞核

4→3→7→5（2）10

9、10（3）糖蛋白

【考点】细胞器之间的协调配合；细胞膜的成分；细胞核的功能．【分析】分析甲图：甲细胞能产生抗体，为浆细胞，其中结构1为线粒体，结构2为细胞核；结构3为内质网；结构4为核糖体；结构5为细胞膜；结构6为中心体；结构7为高尔基体．分析乙图：乙表示正在出芽的酵母菌，其中结构8为内质网；结构9为线粒体；结构10为细胞质基质；结构11为细胞核；结构12为高尔基体．【解答】解：