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文档简介

大班语言公开课教案《小绿狼》设计意图《小绿狼》是一本有关找回自信、做回自己的励志图画书，故事的主角是一只自卑的绿色小狼，小绿狼发誓要变化自己，他想尽方法让自己变成灰色，却一次次失败，最后，小绿狼接纳了自己。其实，每个孩子都是独一无二的，只要正视自己、做回自己就会愉快。大班幼儿正处在想像力和发明力飞速发展的核心时期，因此通过对本故事的学习，让孩子们明白阅读的重要、阅读的环节、体验阅读的愉快，从而养成阅读的习惯。而语言能力的培养也规定教师做个“有心人”，在幼儿阅读活动中，提供宽松的语言环境支持、激励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”体现，让幼儿成为学习的主人，从而有效培养自主阅读能力，让孩子受益一生。结合大班幼儿年纪特点，因此设计了本次活动。活动目的1、理解故事内容，能大胆猜想，并用完整语言体现自己的想法。2、能找到自己与众不同的地方，并乐旨在集体面前展示自己。懂得自信地面对问题，勇于必定自己。活动准备教学PPT活动过程一、出示小绿狼的图片，引发幼儿学习爱好提问：1、来了个朋友，他是谁？2、认真看，他是灰色的狼吗？二、出示绘本《小绿狼》PPT，理解故事内容，启发幼儿大胆猜想故事情节1、出示图3，师讲述故事，提问：（1）灰狼们看见他会说些什么呢？（2）你觉得他们会带小绿狼参加足球赛吗？为什么？2、出示图4提问：(1)小绿狼怎么了？他为什么而感到难过呢？（2）耻笑是什么意思？与众不同是什么意思？（3）你有什么与众不同的地方呢？三、游戏“找不同”师讲述游戏规则，请幼儿一起运用自己的特点玩一玩游戏，并逐步增加游戏难度。师小结：只要把自己与众不同的地方记住就能玩游戏。四、继续观赏故事，感受小绿狼变自信的过程1、师边讲述故事、边逐页出示图5至图10提问：____小绿狼想到了什么方法？这些办法有用吗？2、师出示图11至图14，提问：（1）小绿狼让仙女协助它做什么？（2）仙女把小绿狼变成了什么？最后小绿狼还想变成小灰狼吗?3、出示图15至16提问：如果小绿狼参加这次的捉迷藏活动它会胜利吗？为什么？小结：小绿狼赢得了这次的捉迷藏的游戏，从此后来他不再为自己的这身绿衣服而感到难过难过，他骄傲的生活在灰狼们的中间。五、结束师：这一次，小绿狼会怎么做，你但愿结局如何？(师幼一起阅读，再来听一遍，故事的结尾由幼儿来编。)师：现在的我们都是愉快的吗？那愉快的我们就再次去外面一起玩一玩“找不同的游戏吧”。活动延伸1、把这个故事讲给父

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