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文档简介

幼儿园国学教学计划一指导思想本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全方面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的规定，进一步开展师生诵读典型活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，增进小朋友心理健康发展，不停提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。泱泱中华历史悠久，文化典型星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展典型诵读活动的根本愿望。二实施目的提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子崇高的情操。我园诵读内容：《弟子规》。三组织机构（1）成立“国学典型教学与诵读”实验小组领导小组：杜艳红方佳雯胡仙燕李凤姚叶董海燕黎秋群实验教师：各班主任（2）实验教师负责“典型诵读”工作的`实施四、实施对象幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）五、实施方法1、在教研小组的指导下，选择教材，拟定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。阶段阶段目的活动主题诵读内容第一阶段：探索开展阶段（201XX年2月―201XX年3月底）1、探索出有效的诵读方式与办法，为此后更进一步地开展此项活动奠基。2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学典型诵读产生爱好。3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》我诵读我愉快（教学）《弟子规》第二阶段：巩固提高阶段（201XX年4月―201XX年5月底）1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。2、幼儿能流利地诵读有关典型书目。并能说出一定的典型故事。3、能较纯熟的背诵部分诗词典型，接受传统文化熏陶。与诵读为友与典型为伴（巩固）继续诵读以上典型书目第三阶段：成果展示阶段（201XX年6月）1、通过多个形式展示幼儿国学典型教育理论成果。2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。3、评比

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