2021小班游戏教案大全及反思

2021最新小班游戏教案大全及反思

为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏

中把握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这

一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼了基

本的技能。以下是我整理的关于小班嬉戏教育教案，欢迎查阅！

小班嬉戏教案1活动目标：

1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐嬉戏。

2、学习依据歌词内容做动作，并在最终一句歌声中，把皮球送

给同伴。

活动预备：

皮球一只幼儿围成圆形坐

活动过程：

一，出示皮球，引起爱好。

师：看看这是什么？今日大皮球要和小伴侣来玩嬉戏。；.教.案来

自:屈.老.师教•案网;你们喜爱大皮球吗?为什么喜爱呢?（幼儿自由回答）

师：我们一起来念个大皮球的儿歌吧！

二，念儿歌，传皮球。

师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。

师：小伴侣念得真好听，我们先来玩个传皮球的嬉戏，小伴侣来

传皮球，一个一个传过去。

三，听音乐传皮球

1

师：想不想再来玩一次，这回我们要听着音乐来传皮球，皮球在

哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球说一句好听的话：皮球皮

球我爱你。

四，做动作，学唱歌，在最终一句中传皮球。

师示范边唱边表演。

带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。

选3—4个幼儿拿皮球表演，传给别的小伴侣。嬉戏2—3遍。

五，结束，今日皮球和小伴侣玩的真快乐，抱起大皮球，我们回

教室，传给其他好伴侣吧！

活动反思：

幼儿园的唱歌活动应当是生活化、嬉戏化的唱歌活动，是集多种

领域相互渗透式的唱歌活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿

边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理

成章O

小班嬉戏教案2活动目标：

1、在嬉戏活动中尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进行配

对。

2、初步培育观看力和动手力量。

活动预备：

各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和嬉戏音乐，鞋架两个。

活动过程：

1、激发参加活动的爱好。

2

老师以兔妈妈的口吻邀请小伴侣去做客，随音乐进场。

师：兔妈妈家到了。

2、初步尝试。

师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔

妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1）幼儿分散整理。

2）争论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？

3）师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，（教案出自：

屈.老师）它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？

4）让幼儿说说两只鞋子的相同处。

5）订正错误。

6）老师小结：这两只鞋子的颜色一样、形状一样、花纹一样，

我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,

一个盒子只能放一双鞋。

3、再次探究。

师：我还洗了许多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？

每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。

幼儿分散找袜子。

争论：说说两只袜子为什么能在一起？

4、互动嬉戏《找伴侣》

1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，感谢宝宝!

我还给宝宝预备了一份礼物，（出示手套）

3

是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来

选手套）

说说你拿的手套是什么样的？

2）给手套找伴侣。

3）和伴侣手拉手，我们去外面做嬉戏吧！

活动反思：

整个活动是靠嬉戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，布满了童趣，

因此小伴侣的乐观性较高、爱好深厚。在整个教学活动中的气氛还是

比较活跃的，孩子的乐观性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑

筋，就是在活动的过程中，老师可以尽量带动气氛让幼儿快乐的随着

老师的引导能正确的区分谁和谁是好伴侣。

小班嬉戏教案3活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节

拍，会听着音乐的变化做嬉戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机

智调皮和大象笨重诙谐的形象。

活动预备：

1）小老鼠、大象手偶、头饰各一个

2）录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、观赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。

4

3、观赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动

作。

团通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

国大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，；文.章出自屈，老师

教.案网］表现小老鼠的机智调皮和大象笨重诙谐的形象。

国幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜爱的角色玩"老鼠和大象”的嬉戏，交换

角色再玩一次。

活动反思：

每个孩子都喜爱敲敲打打，在刚开头了解各种打击乐的时候，孩

子们就表现的很仔细，由于他们对声音有天生的敏感性，然后故事的

演示更加激起了孩子的爱好，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别

幼儿配乐演奏时，孩子们能够乐观协作，渐渐进入角色。等其次次表

演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐

在其中，乐观参入，体现了幼儿的主体性。

小班嬉戏教案4活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物

5

供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：

老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。

2、绽开:

⑴老师讲解嬉戏玩法，来洎.屈;老师;教•案;组织幼儿进行嬉戏。

⑵嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被

老猫听见。

(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、结束：带领幼儿漫步。

活动反思：